首页期刊导航|教学月刊（小学版）
期刊信息/Journal information
教学月刊（小学版）
教学月刊（小学版）

陈永华

月刊

1671-704X

xiaoxuebanyw@jxyk.com

0571-88210809；88213169

310012

浙江省杭州市文三路140号

教学月刊（小学版）/Journal JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
查看更多>>本刊以“为课改服务，为教师服务”为宗旨，面向小学各科教学。注重理论指导，突出实践应用
正式出版
收录年代

    指向环保素养培养的道德与法治微项目化学习——以四年级上册《低碳生活每一天》为例

    王芬
    44-47页
    查看更多>>摘要：道德与法治课堂是落实环保教育的重要阵地.为了实现教学目标,提升教学效率,教师引入了微项目化学习.小学《道德与法治》四年级上册《低碳生活每一天》一课旨在贯彻"双碳"理念,引导学生热爱自然,践行绿色生活.教学中,教师从概念驱动、支架助力、项目合作、价值聚焦等方面入手,以微项目化学习培养学生的环保素养,使学生将正确理念应用于生活.

    微项目化学习"双碳"理念核心素养道德与法治

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    再谈小学英语课堂激活的四条路径

    韩艳丽
    48-49页
    查看更多>>摘要：英语是小学基础性学科之一,其重要性不言而喻.课程改革的推进对小学英语教学工作提出了很多新的要求.传统教学模式中,教师和学生受到应试教育的影响,关注点多集中在分数上.为了突破传统教学模式造成的困境,教师可利用"激发学生英语学习动机""营造积极和谐的英语学习氛围""构建多样化的课堂教具""做好教学总结评价"等举措,全面激活小学英语课堂,切实提升学生的英语能力,实现学科育人目标.

    小学英语课程改革策略分析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学道德与法治课堂中的美育例谈

    郁美娟
    50-53页
    查看更多>>摘要：坚持以美育人是时代的呼唤.道德与法治学科具有提升学生道德素养与法治水平的功能,其中也蕴含着美育功能.在小学道德与法治课堂中,教师应有意识地挖掘教材中的美育资源,培养学生的审美能力,并利用美育手段,提升学生的道德素养,"给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子".

    道德与法治美育审美能力道德素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    征稿启事

    53,63,封3页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新时代榜样教育的价值意蕴及在道德与法治教学中的落实

    房玲
    54-57页
    查看更多>>摘要：在小学道德与法治教学中实施榜样教育能够引领儿童向榜样学习,以榜样的力量鼓舞和激励儿童,使其形成美好的道德品质.随着时代的发展,教师要赋予榜样教育新的时代内涵,彰显榜样教育的时代特质.在道德与法治教学中落实榜样教育,须"梳理课程教材,分析榜样实例;利用时代事件,引入榜样精神;选取重要人物,渗透榜样精神;通过系统学习,贯彻榜样精神;扩大教学范畴,赓续榜样教育",使榜样教育持续、深入、高效地开展,推动学生美好精神和道德品质的形成.

    榜样榜样教育新时代道德与法治教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    指向文化自信的小学英语校本课程的设计与实施——以"Zhongqiu Festival"一课为例

    钟秋波
    57-60页
    查看更多>>摘要：培养学生的文化自信是英语课程的育人目标,也是时代的要求.浙江省台州市路桥区南官小学积极推进英语校本课程建设,补充拓展英语学科知识,培养学生的英语学科核心素养.教师精选英语校本教材《南官Ding Dong——请世界听我说》中的"Zhongqiu Festival"一课,带领学生了解中秋节这一具有代表性的中国传统节日所蕴含的深厚文化内涵,提升学生的语言表达能力,促进中外文化交流,彰显文化自信.

    文化自信小学英语校本课程设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学科学实验材料选择与改进——以《温度不同的物体相互接触》一课为例

    余京华
    61-63页
    查看更多>>摘要：科学实验是科学教学的重要组成部分,是培养科学素养的重要手段.实验材料是推进实验教学的重要支架,是学生开展有效探究的物质保障.为发挥实验教学的价值,教师对实验材料进行了选择、改进和创新,优化了实验效果,增强了科学课堂的趣味性.

    小学科学实验材料选择改进

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    聚焦课程思政,提升表现素养——小学美术教学中的"点、线、面"

    赵海燕
    64-67页
    查看更多>>摘要：美术教学中,美术素养的培养和思政教育的落实是同步进行的.在美术核心素养本位下,教师应构建小学美术课程思政"课堂教学点点和谐共融的学习样态""课程教育线线和合共生的人文样态""学科育人面面同频共振的认知样态",实现美术学科教学与思政教育的有机融合.

    美术素养课程思政审美立人

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学体育场境教学的学理意蕴与实践操作

    俞富根
    68-71页
    查看更多>>摘要：传统体育课堂存在实践与认知的脱节,场境教学能够支持学生开展具身实践,发展学生的体育学科核心素养.教学中,教师可以创建生活型、故事型、虚拟型和竞赛型场境,通过挑战性任务、进阶式学习、群组化练习、成长型评价等手段优化场境教学,借助多科协同、数智赋能、师生共创、教研助力等方式支持场境教学的持续推进,使学生养成科学的锻炼习惯,掌握基本的运动技能,提升体育核心素养.

    场境教学核心素养小学体育课堂形态

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    传承国粹,提升审美——京剧体验式教学的实践与思考

    李欣
    71-74页
    查看更多>>摘要：京剧作为戏剧的重要内容之一,对学生审美素养的形成具有不可替代的作用.指向审美素养的京剧体验式教学,强调在京剧教学中通过解析文本、参与伴奏、学唱声腔、模仿表演等方法,达到"品曲目意蕴之美、赏曲调节奏之美、悟唱腔韵味之美、感动作形体之美"的目的,让学生以身"体"音乐,以心"验"音乐,在多维化的艺术实践活动中走进京剧世界,增强民族自豪感和文化自信心.

    审美素养京剧体验式教学小学音乐

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据