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教育现代化/Journal Course Education Research
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    《生物农药与生物防治学》线上线下混合式教学模式的探索

    周湘张心齐郭恺王义平...
    126-127,149页
    查看更多>>摘要：为全面提升高校课程教学质量和打造"金课"，运用线上线下混合式教学模式进行大学课堂教学改革已渐成一种趋势。在"新农科共识"提出地当下，提高涉农类高校课程的含金量已是当务之急。《生物农药与生物防治学》是一门多学科综合的涉农类课程，本授课小组通过灵活运用线上教学工具，积极调整线下授课形式，在促进学生自主学习和对教学成效科学评价方面进行了积极探索。

    混合式教学线上教学科学评价

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    基于案例分析的互动式教学法在社区康复教学中的运用探讨

    郑成强谢卫袁超群
    128-130页
    查看更多>>摘要：本文针对社区康复教学中现存的问题，提出社区康复的教学方法改革，将基于案例分析的互动式教学法引入社区康复教学中，介绍了该教学法的应用，对学生自学能力等各方面能力的提升以及运用中应注意的问题。通过一定地教学实践显示基于案例分析的互动式教学法应用于社区康复课程教学中，能提高该课程教学效果，有助于调动学生的课堂兴趣和主动参与性，提高学生的各方面综合素质，培养学生临床工作思路和能力，值得推广使用。

    案例分析互动式教学法社区康复教学

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    大学英语分级教学基础上翻转课堂教学模式的可行性研究——以新乡医学院三全学院为例

    张松竹
    131-133页
    查看更多>>摘要：在全国各高等院校不断推行教学改革和创新的背景下，适应创新潮流，摸索新的教学方式并进行教学改革已经成为了高等院校各学科继续前进和发展的必由之路。为进一步提升教育水平、提高学生对英语学习的积极性和有效性，新乡医学院三全学院外语系积极探索并引入新的大学英语教学方法，在实行分级教学改革的基础上引入"翻转课堂教学模式"，探索该教学模式在民办高校大学英语分级教学背景下的可行性和有效性，从而帮助学生在不断提升英语学习能力的基础上更好地适应不断发展的社会需求。

    大学英语分级教学翻转课堂教学模式

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    形成性评价体系在《诊断学》临床见习教学中的应用

    席燕王月香罗春生周慧...
    134-135页
    查看更多>>摘要：诊断学课程评价以往仅仅采用终结性考试作为唯一标准，缺乏全程量化的考核，结果既不利于学生临床医学实践能力的提升，又不利于教师实践指导作用的发挥。形成性评价能够弥补终结性考试形式单一、目标不明、技能点缺失的劣势。在教学实践中尝试形成性评价的构建及设计，以期为其在《诊断学》临床见习教学中实施提供参照。

    形成性评价诊断学见习教学

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    理工科课程教学中以学生为中心的教学设计——以山东大学威海校区为例

    孙珲王婉霞王昆仑吕英波...
    136-138页
    查看更多>>摘要："以学生为中心"的教学设计突出学生在教学过程中的主体作用，鼓励学生积极参与到教学过程中，结合教师有效的引导方法和手段，挖掘大学生的潜力，充分调动和发挥大学生学习的自主性、能动性和创造性，对学生自主学习具有巨大的激励作用，对大学生思维定势的形成具有很好的抑制作用。这种教学设计可以弥补个体学习的差异，培养学生的创新能力，引发学生主动深入思考，消除学生学习中的消极被动情绪，使学生在学习过程中不断自我完善，培养学生的思辨能力和批判精神。本项目的实施有助于提高我校理工科人才的素养，为推动山东大学的"双一流"建设做出贡献。

    以学生为中心教学改革教学设计

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    德语翻译教学中的"缺词"现象及应对策略

    沈南洋
    139-140页
    查看更多>>摘要：德语与汉语之间的差异性，使得两种语言之间出现了不对等与理解上的空缺。本文旨在分析德语翻译教学中的"缺词"现象及原因，从而进一步探究如何解决"缺词"现象。

    德语翻译教学缺词应对策略

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    中职与本科动画专业跨校教学合作模式初探——"以数字动画阐述抽象概念"教学为例

    赵崝
    141-142页
    查看更多>>摘要：初步探索表明，如果在课堂上展现图片、影像等生动的内容往往能够让中职生的注意力更为集中，其课堂表现也更为积极活跃。基于以上发现，本项目将使用科学的研究方法客观地分析数字动画对促进艺术生理解抽象概念的实际教学效果[1]，解决教学中的瓶颈问题，以期将来能够利用更科学的手段提高学生的听课效率。

    中职本科三维动画教学合作

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    基于职业院校语文教学生活化的探索

    韩健梅
    143-144页
    查看更多>>摘要：语文课程是职业院校教学内容的重要组成部分，教学的内容要与学生未来的发展方向相结合，注重实用性。语文教学的过程要与实际生活相结合，培养出社会发展需要的全面发展的人才。教学生活化是教育逐渐的贴近生活的一个过程，职业院校语文教学只有更好地结合生活才能更加进一步地满足学生和社会的需要。学生素质的高低是职业院校语文教学效果的直接展现，所以教学应该从目标培养出发，关注学生的成长，丰富教学的内容，在教学过程中重视学以致用，培养出更多为社会建设做出贡献的人才。

    职业院校语文教学生活化探索

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    基层医院儿科医学生医患沟通教学方法探索

    胡艳妮于洁宪莹蒲向阳...
    145-147页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断进步，患者的心理诉求和社会性不断增强。良好的医患关系是社会和谐的重要组成部分。良好的医患沟通是改善医患关系的有效途径。目前，儿童健康是社会关注的重点民生问题。儿科疾病具有起病急，进展快，病情复杂的特点。因此，儿科常常是医疗纠纷的高发部门。本文拟根据国内外医患沟通教育的进展，探索儿科医学生在我国现行医疗系统下的基层医院如何科学、合理、有效地进行医患沟通的开展和培训，并探讨其行之有效的教学方法。

    基层医院儿科医患沟通教学方法

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    浅谈大学物理教学中的哲学思考

    裴海林卜建平康慧珍
    148-149页
    查看更多>>摘要：现代教育的一项基本任务是培养学生的科学文化素养，大学物理在其中起到了至关重要的作用。在实际教学中应如何落实这一培养目标，作者就多年的教学实践阐述了运用哲学化语言可以起到升华物理学思想的目的，使物理教学事半功倍。

    大学物理课堂教学哲学

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