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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    小学科学实验的改进与创新

    吴翱翔
    186-187页
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    《医用物理学》课程在少数民族医学生教学过程中的探讨

    敖敦格日乐鲍秀珍石磊
    187-188页
    查看更多>>摘要：为适应少数民族地区医科院校课程改革发展要求,少数民族医学生的《医用物理学》课程需在教学内容和方法上进行符合自身特点的改进与完善.

    医用物理学少数民族医学生教学内容教学方法

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    关于高中化学渗透"环境保护"研究性学习案例的研究

    陈延东
    188-189页
    查看更多>>摘要：近年来随着新课改的不断深化,高中的学习教材也进行了很大的改动,尤其是高中的化学教材,由从前的学术型为主变化为现在的学术型和研究型相结合为主.高中的化学教材最大的特点就时新增了一些与现实生活息息相关的研究课题,尤其是关于环境保护这类课题,下面笔者将根据自身学教授经验并且结合现实来具体分析一下关于高中化学渗透的"环境保护"研究性学习案例.

    研究性学习高中化学环境保护

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    高校开放式大空间专业教室管理模式研究——以北方工业大学建筑与艺术学院专业教室管理为例

    杨超张丁宋鑫鑫
    189-190页
    查看更多>>摘要：开放式大空间专业教室作为一类特殊的教学场所,在为学生提供专业的学习和交流场所上发挥至关重要的作用.由于其开放性、大空间性、专业性的特点,在日常管理上存在一定的难度.本文以北方工业大学建筑与艺术学院专业教室为例,从建筑设计类专业教室的特点入手,以思想品德教育为重点着力构建学生、专业课教师、专业教室管理者三位一体的专业教室管理模式.

    建筑设计专业教室制度管理

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    微课在高中物理教学中的应用策略探析

    侯保利
    190-192页
    查看更多>>摘要：微课是学科课程与网络时代的密切结合,对于提高学生的学习成绩、提高课堂效率具有重要意义.而微课在高中物理教学中的应用对于课程学习也具有重要作用.

    微课高中物理教学应用策略

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    小学生自主学习能力的培养——基于任务型教学法

    康仙仙王刚
    192-193页
    查看更多>>摘要：小学作为英语学习的起步阶段,关系着学生对英语学习兴趣的培养.任务型教学法近年来受到了人们的普遍关注,在新课程理念中也多次提到要尽可能多地运用"任务型"的教学途径,这对于培养学生语言综合运用能力和自主学习能力有重大的意义.本文在任务型教学、自主学习能力的基本阐释下,详细介绍了当前我国小学生自主学习能力的现状,并针对其现状提出一系列可供参考的培养策略.

    任务型教学法自主学习能力培养策略

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    关于中职学生职业化塑造在职业生涯规划教学中的几点思考

    杨晓春董俊秀黄俊
    193-194页
    查看更多>>摘要：中职院校开展职业生涯规划旨在培养具有创新能力的高素质职业人才,帮助中职院校学生找准自身定位,明确职业生涯规划发展目标,其核心提升中职院校学生就业竞争力与职业选择成功率.但部分中职院校严重忽视职业生涯规划教育,教学内容死板单一,缺乏系统的职业生涯规划制度,任由学生盲目就业,本文首先探讨了健全的职业生涯规划对学生的指导作用,结合中职院校对学生职业生涯规划教育存在的问题提出整改措施.

    中职学生职业生涯规划教学

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    教师信息化教学行为意向影响因素研究

    李勋
    194-195页
    查看更多>>摘要：信息技术的发展对教师传统的教学模式有很大的冲击,教育信息技术的发展要求教师在教学实践活动中有效利用网络信息技术达到课程教学目标.但是面对信息化教学的飞速发展,教师的实际接受程度有很大不同,从而影响教师在实际教学中的信息化手段实施过程.本文从影响教师实施信息化教学的内因和外因两大方面着手,对教师信息化教学行为意向的影响因素进行研究分析,希望促进教育信息化的有效开展.

    信息化教学行为意向

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    高职高专学生现场改善能力培养的研究与实践

    李亚杰陈思
    195-196页
    查看更多>>摘要：高职高专教育的任务不仅是培养具有必备理论基础知识的人才,更重要的是培养具有"高认知、高技能、高素养"的技术技能型人才.现场改善能力是汽车生产现场管理能力的一项重要技能之一.为此,以《汽车生产现场管理》课程为载体,模拟企业生产现场以"班组"形式开展教学.通过一项项的实训训练,培养学生的现场改善能力.

    高职高专现场改善现场改善能力持续改善

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    备课的核心是对教材的研读和把握

    刘辉
    196-197页
    查看更多>>摘要：备课的前提和关键是教师对教材的分析和对教学内容的定位.如果对一节课的教学内容把握不准,教学设计再精彩,课堂气氛再活跃,这节课也不能称为高效的课堂.精彩的课堂生成来自教师对所教的教材的准确理解和把握.教师要树立课程目标意识,搞清楚这一课你要让学生学习的是什么内容,课文内容指向的语文知识有哪些,学生的哪些语文能力可以得到发展.教学目标的设定必须以课程标准所限定的范围和教材所应达到的深度为依据.确定一节课的教学内容及教学目标不能由教材一个要素决定,还要考虑学生认知发展的问题.

    备课核心研读教材目标意识

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