首页期刊导航|科教导刊-电子版
期刊信息/Journal information
科教导刊-电子版
科教导刊-电子版

月刊

1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
正式出版
收录年代

    "小学教育学"课程资源的发现与整合

    宋晓燕
    63-65页
    查看更多>>摘要：文章首先介绍"小学教育学"课程资源的现状及反思.其次,对课程资源发现与整合的主脉络进行阐释,包括以问题(模块)为中心,设置教学专题;以实践范例为导引,发挥榜样示范作用;以基础教育课改动态为抓手,凸显教育新理念、新动态.最后,从课程思政育人定位、课程实施方法配套革新、课程资源开发范式构建、现代信息技术应用四个方面,论及课程资源发现与整合过程中应注意的问题.

    小学教育学课程资源发现与整合

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于职业岗位核心能力的微课教学——以自动线安装与调试课程为例

    雷声勇
    66-68页
    查看更多>>摘要：高职院校是以培养应用技能型人才为目标导向的一类高等学校,对于高职院校而言,就业是学校办学过程中需要关注的头等大事.伴随着时代的不断发展,面对目前严峻的市场竞争形势,用人单位对高职院校毕业生的职业岗位核心能力也提出了极高的要求.针对这一情况,高职院校在办学过程中也需要积极转变办学理念,充分发挥信息技术优势,利用微课来强化对学生的职业岗位核心能力培养,由此所开展的教学活动才能发挥出更大价值.文章以自动线安装与调试课程为例,对这一问题展开探究,提出有针对性的教学策略.

    职业岗位核心能力微课教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    研究生《电介质物理学》课程的教学改革与实践探索

    郑立梅杜鹃
    69-71页
    查看更多>>摘要：针对《电解质物理学》课程教学过程中遇到的一些问题,笔者对课程进行了教学改革与研究.通过加强专业思想教育和思政教育、改革教学PPT、改革教学方法、改革课程评价方式等方法,激发了学生的学习兴趣和提高了课堂互动.通过教学效果的调研,确保教改方案的有效性,并根据反馈不断对方案进行调整和优化,以更好地提高教学质量,培养凝聚态物理方向的科研人才.

    课程评价教学质量凝聚态物理

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "OBE理念+真实问题导向"模式下教学改革与实践——以机械设计基础课程为例

    林俊良武英杰王诗铭李超...
    72-74页
    查看更多>>摘要：在新工科建设和工程教育专业认证的背景下,工科教育应顺应国家的产业需求.文章探讨了传统教学模式下存在的问题,并以机械设计基础课程为例阐述了以"OBE(Outcome-Based Education)理念+真实问题导向"模式下的一些教学改革实施措施,旨在培养学生的创造性思维、学习的主观能动性和解决问题的实践能力.

    OBE理念问题导向教学改革机械设计基础

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    应用型高校课堂中以计算思维为导向的教学设计与实践研究——以本科《C语言程序设计》课程为例

    刘芳
    75-77页
    查看更多>>摘要：计算思维一经提出便在全世界引起了强烈的反响.激发学生学习计算机学科的兴趣,提高学生对计算机的认知能力以及利用计算机进行问题求解的能力,培养学生的计算思维就显得尤为重要.文章以计算思维为导向,以本科《C语言程序设计》课程为载体,来对课堂教学设计与实践进行研究,将教学重点放在培养学生的计算思维能力上,提高学生利用计算机解决问题的能力,最终提高自身的市场竞争力,进而满足日益变化不断发展的社会对应用型人才的需求.

    计算思维教学设计C语言程序设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    对分课堂在药理教学中的实践与改进

    纳鑫陆露张玲罗敏...
    78-80页
    查看更多>>摘要：文章讨论的是将对分课堂引入药理学本科教学中的实践和改进.笔者将对分课堂引入药理学教学实践,从对分课堂的5个组成部分入手进行了融合与改进,特别是对讨论环节进行了转化.实践发现对分课堂的讨论环节"亮考帮"如果只是照搬总结"亮点",用"帮帮我"和"考考你"进行讨论时,教学中出现的重点和难点学生往往抓不到,教师也难以达成教学目的.针对此情况,实际应用笔者进行了改进,通过重难点转化,提高了学生学习动力和效率,使得对分课堂更好地匹配药理的教学实践,达到更优质的教学效果.

    对分课堂亮考帮重点难点药理学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新工科背景下基于专业差异的工程力学课程教学改革研究

    周品许玲玲翟淑芳陈俊旗...
    81-83页
    查看更多>>摘要：为了适应新工科背景下的人才培养目标要求,激发学生的学习内驱力,提高学生的学习效率及综合素质,文章首先分析了目前高校工程力学课堂教学中所存在的现象.然后论述了如何解决工程力学教学的短板,提高新工科专业教学质量.包括专业培养方案和人才培养要求差异化分析;基于新工科,重构工程力学课程教学大纲和内容,推行因专业施教;实施"技术需求、产出导向、科研反哺教学"的教学模式;构建基于"培养能力"育人模式的工程力学教学质量保障和评价体系.以期能够有效解决传统工程力学课程教学中存在的问题,使工程力学教学实现教学内容与专业需求一致,使各专业的工程力学教学各具特色,更好地服务于实现新工科背景下各专业的人才培养目标.

    工程力学教学改革新工科专业差异人才培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新工科建设背景下风景园林产学研一体化教学改革策略研究——以上海济光职业技术学院风景园林设计专业相关课程为例

    杨承望
    84-86页
    查看更多>>摘要：文章旨在分析新工科建设背景下,上海济光职业技术学院风景园林设计专业如何通过产学研一体化教学模式改革来提高教学质量.研究强调新工科的核心在于创新导向和跨学科整合,这要求风景园林教育更新其教学理念,加强实践教学,并促进不同学科间的融合.通过课程案例分析并揭示了教学实践中存在的问题,并据此提出了一系列教学改革策略.这些措施的目标是培育具有创新精神、实践能力和国际视野的风景园林设计人才,以满足行业发展的需求,并为应对新时代、新挑战、新工科背景下的专业人才培养提供理论与实践的探索.

    新工科建设风景园林设计专业产学研一体化教学改革

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于跨学科整合的小学综合实践活动课程设计初探

    雷霄
    87-89页
    查看更多>>摘要：随着教育的进步和课程改革的深入,跨学科整合已经成为小学教育中的重要趋势.这种新型的教育模式强调将不同学科的知识和技能融合在一起,以促进学生的全面发展.综合实践活动课程作为小学阶段的重要课程之一,具有鲜明的跨学科特点,是实施跨学科整合的理想平台.文章旨在探讨如何设计基于跨学科整合的小学综合实践活动课程,以期为提高小学综合实践活动课程质量提供参考.

    跨学科整合小学综合实践活动课程设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    PBL策略在英语口语课程中的应用

    张文君
    90-92页
    查看更多>>摘要：文章讨论了PBL(项目式学习)策略在高职应用英语专业英语口语课程中的应用及其成效.PBL策略以解决实际问题、完成具有应用价值的项目为核心,旨在提升学生的英语口语能力及通识能力.文中详细介绍了PBL策略的定义、特点、在英语口语(三)课程中的具体应用,以及通过项目完成过程中的学习目标和方法.此外,文章还讨论了PBL策略在实践应用中遇到的问题,如学习动机减弱、学生课堂参与度下降以及学生个体差异问题.最后,提出了在"双减"政策背景下,如何通过PBL策略提高学生的就业能力和解决存在问题的方法.

    高职应用英语英语口语课程PBL(项目式学习)学习动机

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据