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科教导刊-电子版
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1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    "课程思政"理念下高职口才课程改革实践与探索

    李静
    151-153页
    查看更多>>摘要："德才兼备"是国家现代化建设人才需求的标准,高职育人过程中,需要把授"技"和立"德"相结合."课程思政"是高职院校落实立德树人根本任务,提升人才培养质量的内在需求,将思政元素充分挖掘和恰当融入,才能给课程注入"灵魂",给人才定好"方向".文章基于校级混合式教学优秀课程、精品在线课程有效沟通实务,对高职院校口才课程的课程思政建设进行探索与实践,发掘了课程思政与高职口才课程同向共融的契合点,分析探讨了以"文"化人、以"言"立人理念下,高职口才课程的课程思政融入与实践路径,为推动新时代高职口才课程"三教"改革提供一些有益的借鉴与参考.

    课程思政高职口才课程

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    "互联网+"背景下高职公共英语课程思政教学探索

    段潇乐
    154-156页
    查看更多>>摘要：随着教育不断走进信息时代,各高职院校积极致力于推进教育教学信息化建设,强调将先进的计算机信息技术应用于公共英语课程思政教学之中,促使学生以更便捷的方式学习公共英语.但是在具体教学实践过程中,高职公共英语在线课程思政教学模式仍然存在一些问题,具体表现为网络教学形式单一、教学目标不明确、网络课堂氛围枯燥等,从而导致学生学习兴趣较低,学习效率逐渐降低,使得公共英语在线课程思政的教学效果并不理想.基于此,文章主要将"互联网+"背景下高职公共英语课程思政作为教学研究对象,着重分析课程思政与"互联网+"之间的联系,并分析高职公共英语在线课程思政教学的重要性,同时针对性地提出相关策略,希望能够为高职公共英语在线课程思政教学探索出有价值的理论.

    "互联网+"高职公共英语课程思政

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    中职计算机专业融合课程思政研究——以国产麒麟Linux系统课程为例

    杜鹏刘惠敏
    157-159页
    查看更多>>摘要：文章以国产麒麟Linux系统课程为例,探讨了如何在中职学校计算机专业课程中有机地融入思政教育.文章概述了中职学校课程思政的重要性和实施现状,指出课程思政的实施是新时代职业教育改革的重要组成部分,深入分析了国产麒麟Linux系统在中职计算机专业课程中的应用案例,强调了该系统作为国家科技成果的代表,不仅具备丰富的技术价值,更蕴含着深厚的文化和思政教育内涵.此外,还提出了一系列具体的实施策略,为中职计算机专业教育课程思政提供了实践指导和理论参考.

    中职学校计算机专业课程思政

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    新工科视域下课程思政内涵建设与实践——以环境化学课程为例

    尚欢王丁李贵生
    160-162页
    查看更多>>摘要：新工科建设是我国高等教育改革的重要内容,强调培养具有创新精神和实践能力的高素质工程技术人才.文章以环境化学课程为例,探讨了如何将生态文明理念融入课程体系,归纳了在新工科视域下课程思政内涵建设的方法和策略,提出了富有工科特色的课堂—科研—企业为一体的"三全育人"新模式,构建了多维度的课程思政目标达成度评价体系,以期为该课程的思政教学改革提供借鉴和参考.

    新工科建设环境化学课程思政立德树人实践

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    高职院校思政课"问题链+立体课堂"教学模式改革探究

    郭晓雯
    163-165页
    查看更多>>摘要：在"课堂革命"驱动下,为解决当前高职院校思政课教学实效性不强、职教特色不显的突出问题,真正落实问题导向,进一步增强高职思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性,课程团队基于两年的课堂革命教学改革实践,研究问题教学的理论依据、政策理路,探析课堂革命的现实困惑,创新提出了"问题链+立体课堂"模式创新,为高职院校思政课教学改革提供学习和实践借鉴.

    高职院校思政课"问题链+立体课堂"教学改革

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    互联网+创新创业教育课程融入思政元素的路径探索

    邹家柱伍冰钟林
    166-168页
    查看更多>>摘要：互联网+创新创业教育是高校创新创业教育的重要组成部分,是适应新时代经济社会发展需求的必然选择.通过对互联网+创新创业教育课程融入思政元素的内涵解读,探讨互联网+创新创业教育课程融入思政元素的意义,并分析了融入过程中存在的主要问题,从厘清思政元素融入创新创业教育课程的理念、利用互联网促进创新创业教育与思政课程的融合、搭建创新创业教育课程网络教育平台保障体系等三个方面提出了解决路径.

    "互联网+"创新创业教育课程思政元素有机融入

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    高校大学数学课程思政的实践与探索——以《线性代数与空间解析几何》为例

    陈兆英
    169-171页
    查看更多>>摘要：大学数学公共课一般指的是微积分(高等数学)、线性代数与空间解析几何(线性代数)、概率论与数理统计三门课程,主要面向本科一年级和二年级学生开设.作为我国高等院校理工科及经管理类各专业的公共基础课程,对学生的专业学习及终身发展具有至关重要的作用.课程思政是新时代高等教育课程发展的必由之路,课程团队坚持以学生为中心,以学生成长成才为目标,知识传授与价值引领协调发展的顶层设计理念.论文以《线性代数与空间解析几何》课程为例,结合课程特色,注重从数学知识点本身、数学史、数学知识与哲学思想的融合等挖掘思政素材,利用各种教学方法把课程思政全方位、全过程地贯穿在整个课程中,相关结论可为同类课程思政的融入提供参考与借鉴.

    课程思政大学数学线性代数与空间解析几何教学改革

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    不良事件CBL思政教育在临床实践护生课程思政教学中的应用

    宋云华田晓玲邓晓飞周云霞...
    172-174页
    查看更多>>摘要：目的:探讨不良事件CBL思政教育在临床实践护生课程思政教学中的应用效果.方法:选取2022年3-9月至笔者所在科室进行临床实践的68名本科护生作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组34例,对照组实施常规思政教育模式教学,观察组实施不良事件CBL思政教育模式教学,比较两组临床实践护生的患者安全和职业素养、人文关怀能力和教学满意度得分.结果:观察组护生的患者安全态度、职业素养、人文关怀能力和教学满意度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:不良事件CBL思政教育教学模式有利于提高护生患者安全、职业素养、人文关怀能力,且护生对不良事件CBL思政教育教学模式的满意度较好,为开展临床实践护生课程思政教学提供新思路.

    不良事件CBL课程思政临床护生实践教学

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    《新能源材料与器件》课程思政教学——以光伏发电为例

    杜玉洲惠祥
    175-177页
    查看更多>>摘要：课程思政是当前我国高等院校专业教学落实立德树人的重要措施.科技创新、可持续发展理念、节能环保、科技创新、工匠精神等思政元素融入《新能源材料与器件》的课程教学是培养专业人才、实现课程思政的关键.该文以光伏发电原理为例,立足于专业人才培养,结合光伏发电的特点,深入挖掘课程思政元素,并设计融入方式,形成可执行的课程思政教学方案及课程思政教学的评价方法,并在教学实践中不断完善,实现知识传授、能力培养及价值观塑造的教学目标.

    新能源材料与器件思政元素光伏发电课程设计

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    专业思政导向下高职院校师资队伍建设策略研究

    朱莎莎朱彬彬
    178-180页
    查看更多>>摘要：文章在专业思政背景下,厘清高职院校师资队伍建设过程中存在问题的基础上,确定了高职院校师资队伍建设的路径,阐述了高职院校师资队伍建设的策略,使高职院校师资队伍切合专业思政导向下高职院校发展的要求,以期培养出德智体美劳全面发展社会主义合格建设者和可靠接班人.

    专业思政高职院校师资队伍

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