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科教导刊-电子版
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1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    聚焦学科交叉,提高学生的科研能力和竞争优势

    陈世刚郭长帅李竟刚
    214-216页
    查看更多>>摘要：科研能力是学生的核心素质,也是学生培养质量的关键体现.聚焦学科交叉学习,提高学生的科研能力和竞争优势成为当下高校学生教育教学改革的趋势.聚焦学生学科交叉,对于提高高校学生培养质量、优化学生培养举措具有重要意义.文章从理论和政策方面分析了学习交叉学科的必要性,并运用问卷调查法、访谈法、多元回归等实证分析方法归纳了学生在学习交叉学科中存在的困境.通过推进交叉学科师资队伍建设、完善交叉学科联合培养制度、加大经济投入、建立学生有效反馈机制等有效方法提升学生科研能力和竞争优势.

    学科交叉科研能力竞争优势

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    药物分析专业立体化课程体系建设的实践和探索

    李园园王熙姜文勾瑶...
    217-219页
    查看更多>>摘要：文章提出将立体化课程建设应用到药物分析专业课程的建设中,在现有课堂教学中融入数字学习资源、虚拟网络空间、线上课程资源等,结合现有课程资源,形成线下-线上、课堂-网络多维度、多方式的学习空间.对药物分析专业课程进行立体化课程建设,将课本、网络、多媒体等教学资源有机地结合在一起,使学生由被动的学习模式转变为主动的学习模式.从而提高学生的学习兴趣以及主观能动性,提升学生自我发展空间,促进学生知识学习、能力培养、素质提升协调发展,培养具有实践能力、创新精神的高素质应用型人才.

    药物分析专业立体化课程建设实践与探索

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    人工智能专业实践教学体系构建探索

    孙红敏王艳李晓明戴百生...
    220-222页
    查看更多>>摘要：随着人工智能技术的不断发展和应用,对于具备深厚人工智能知识和实践技能的专业人才需求日益增长.文章通过分析当前人工智能专业教育现状以及实践教学中存在的主要问题,借鉴国内外成功案例的经验,总结了人工智能专业实践教学体系构建的基本原则,提出实践教学体系架构,以农科院校人工智能专业为例,讨论了实践教学体系的核心内容.为人工智能专业实践教学提供了新的视角和解决方案,为培养应用型人工智能专业人才提供了新思路.

    人工智能实践教学体系

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    新工科背景下数字电路课程考核方式改革研究与探索

    梁娇娇于惠钧黄迪伍计鹏...
    223-225页
    查看更多>>摘要：在新工科建设背景下,卷面考试成绩和平时成绩进行比重划分的笼统考核方式不能满足卓越工程科技人才的培养需求.基于现在教学方式朝着多样化形式发展的趋势,通过闭卷考试、课后作业、课内实验、课堂成绩和自主研讨性项目五个项目进行数字电路课程考核方式改革,促使教学内容和方式的改进,提高教学质量.并突出以学生为中心的教学理念,强调学生取得的学习成果为导向,从而实现课程目标.

    新工科数字电路考核方式改革课程目标

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    "双减"政策背景下初中班主任管理策略探究

    王婷
    226-228页
    查看更多>>摘要：该研究旨在探究"双减"政策背景下,初中班主任如何更好地开展学生管理工作.研究方法包括文献研究、访谈和案例分析.研究结果显示,"双减"政策实施后,减轻了学生学习负担,但也带来了学生自制力下降、网络依赖增强等新问题.面对这些新情况和新问题,班主任需要更新管理理念,变管理为引导,在政策指导下因材施教;还需加强师生交流、心理疏导,并积极配合家长开展教育.班主任要在"双减"政策指导下,立德树人,关爱学生成长.

    "双减"政策初中班主任学生管理策略

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    论学校人事管理工作中的沟通策略

    刘丽
    229-231页
    查看更多>>摘要：沟通是人事管理中的重要环节,能够让人事管理人员了解教职工需求与想法,帮助教职工争取利益,有助于协调学校内教职工关系,从而提高学校人事管理质量,促进学校发展.文章分析了沟通在学校人事管理工作中的作用,并针对当前沟通存在的问题提出了沟通策略以及沟通优化方法,以期为管理工作者提供借鉴与参考.

    学校人事管理沟通策略

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    电路类课程中过程化考核与学生反馈行为的融合研究

    丁丽彭润玲
    232-234页
    查看更多>>摘要：在工程教育中,电路类课程的教学效果对学生的全面能力培养至关重要.该研究聚焦于电路原理课程中过程化考核与学生反馈寻求行为的融合策略,并探讨其对提高教学质量和学生学习效果的影响.通过分析学生寻求反馈的策略、动机、前因和结果,该研究提出了一系列具体实施方法,包括课堂疑问解答环节的设置、在线平台的利用,以及多元化的评价机制.该研究旨在展示这种教学策略如何促进学生的积极参与、自我反思和深入学习,为电路类课程提供实证支持.

    电路类课程过程化考核学生反馈教学策略工程教育

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    混合式教学模式下学生的学习效果分析——以广西民族师范学院国贸专业为例

    徐丽康书恒
    235-237页
    查看更多>>摘要：随着数字技术的广泛应用,高校线上线下混合式教学模式正在迅速普及,文章基于知识、能力、情感三个维度,对广西民族师范学院国际经济与贸易专业的216名大学生进行了问卷调查,以探讨混合式教学模式对学习效果的影响.研究结果显示,学生的能力和情感维度与学习效果呈显著的线性正相关,而知识维度在多元逻辑回归分析下显著.因此,建议教师应更注重培养学生的能力和情感,以最大化学习效果.同时,建议整合课程内容、精简课程资源,以减轻学生在理论学习方面的压力.

    混合式教学模式学习效果国贸专业

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    新工科学生顶岗实习培养模式的影响与成效——以北方民族大学材料学院"城市定制班"为例

    韩非杜江华高心李茂辉...
    238-240页
    查看更多>>摘要：文章探讨了北方民族大学材料学院"城市定制班"顶岗实习培养模式对新工科学生职业发展和专业素养的影响与成效.该培养模式强调学生在真实职业环境中的学习和应用知识,通过实际工作提高其实际工作能力.实习中学生被分配到特定岗位,涉及专业领域和跨学科任务,与企业导师合作,解决实际问题.影响因素分析包括行业导向培养、导师与企业合作程度、技术创新和研发需求、行业应用的多样性和全球化竞争.实习过程中学生面临的挑战包括缺乏实际经验、适应企业文化、技术能力不足和压力.然而,实习也为学生提供了新思维、创新力和提升团队效能的机会.成效评估通过定量和定性方法,包括职业竞争力、专业技能、问题解决能力的提升.对比分析与其他实习模式差异,包括学生表现、企业合作度、学生满意度和成本效益.最后,建议加强实际项目设计、引入跨学科合作、建立成果评估机制,并持续改进和优化培养模式.

    顶岗实习新工科学生培养影响因素分析成效评估

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    六维三课堂构建高职大学生综合素质教育和评价体系研究

    梁将
    241-243页
    查看更多>>摘要：关注大学生综合素质教育,改革人才评价体系,从人才成长六维度出发,建设三大育人阵地,构建"361"高职大学生综合素质教育和评价体系,践行"立德树人"根本任务和落实"三全育人"要求,全面提升高职院校人才培养质量.

    职业教育综合素质教育评价

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