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查看更多>>下旬刊,栏目有科教论坛、师德师资、教育教学、语文教学研究、数学教学研究、英语教学研究、政史教学研究教学研究、理化生教学研究、体音美教学研究、教研教改、政法财经、文化研究、理工科研、理论前沿等。
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    大中小学思政课教材编写一体化的现状及对策分析

    郭琴
    44-47页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入发展,大中小学思政课教材编写一体化建设日益凸显其重要性.为提升思政课教材品质,文章建议增强思政课教材的连贯性与衔接性、重视实践性与应用性,实施动态教材更新策略,并加大对师资培训与教研支持力度.通过这些措施,进一步提高大中小学思政课教材编写一体化建设的质量和效果,进而促进学生全面而深入的发展.

    大中小学思政课教材编写一体化

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    基于学生学业画像的高校精准思政研究

    娄柳柳
    48-51页
    查看更多>>摘要：高等教育进入普及化阶段,基于学生学业画像开展精准思政凸显其必要性和优势.文章从学习态度、行为规律性、学习勤奋性、环境因素、身心状态五个方面设计学生的学业画像标签,并提出针对不同思政场景下学生学业画像的算法选择,使教育者能够精准捕捉学生个体特征、及时掌握学生学习动态、预测学生学业趋势,以此精准把握学生的个体需求,准确把握育人时机,及时开展学业预警,达到精准开展学业帮扶的精准思政目的.基于学生学业画像开展精准思政,还需要理性看待数据以防范技术依赖、科学使用数据以提高精准思政能力.

    学业画像精准思政画像构建

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    融媒体时代推动思想政治理论课话语体系构建守正创新研究

    杨娜
    52-55页
    查看更多>>摘要：坚持守正创新是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的重要体现.融媒体时代推动思想政治理论课话语体系构建守正创新既是思政课程性质的要求,也是为了更好地适应时代发展需要.在融媒体时代,推动思想政治理论课话语体系构建守正创新需要从四个方面入手:坚定政治立场,不断与时俱进;坚守价值引领,丰富话语内容;坚守教师主导地位,发挥学生主体作用;坚持系统观念,促进协同育人.这些举措有助于保证思政课的正确方向、育人本质,增强话语效果,提升育人作用.

    融媒体时代思想政治理论课话语体系构建守正创新

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    管理育人视野下青年学生思想引领的创新路径——基于虚拟现实技术的视角

    江锦明李泽坤
    56-59页
    查看更多>>摘要：青年学生是中国特色社会主义事业的接班人,青年学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、法治观念和文化素质关系中华民族伟大复兴.当前,高职院校思想政治教育面临理想信念淡漠、价值共识消解、理论揭示力弱化、教育方式协同性不足等问题,亟须高职院校积极探索管理育人新理念、新方式、新路径来提升青年学生思想引领的实效性.从提升青年学生思想引领实效性这一角度出发,该文拟通过虚拟现实技术创建虚拟环境来帮助青年学生提高自我认同、政治认同、文化认同,从而提升高职院校管理育人工作思想引领的实效性.

    虚拟现实技术思想引领政治认同管理育人

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    整体性视域下高校"一站式"学生社区劳动教育育人研究

    屈天一唐文丹
    60-63页
    查看更多>>摘要：劳动是实现人的全面发展的根本途径,劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容."一站式"学生社区开展劳动教育是高校落实立德树人根本任务、塑造学生劳动价值观的应然之义.该文从整体性视域出发,分析劳动教育的内涵、路径、价值导向,厘清"一站式"学生社区劳动教育的逻辑进路,从劳动教育顶层设计的统一性、育人过程的连贯性、育人主体的协同性三个维度,探究"一站式"学生社区劳动教育育人的实践理路.

    整体性视域"一站式"学生社区劳动教育实践理路

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    在线学习平台对高等教育学习成效的影响评估

    李欣
    64-67页
    查看更多>>摘要：随着网络教育在高等教育领域的革命性发展,公共课程通过网络免费向大众开放,由此催生了新型在线学习平台.该文分析了不同高校研究生在线学习的现状与需求,探究了教学模式创新和教学策略设计对学习成效的具体影响.研究表明,同步直播教学与异步自主学习的结合模式能够有效满足学生的互动和个性化学习需求,科学的评估方法如考试和表现型评估,结合布鲁姆学习目标分类法,对于监控和保障教学质量至关重要.在线学习平台的长期影响评估显示,学习者特征对学习成效有显著影响,而技术进步和教育理念的更新为教育现代化奠定了基础.面对在线学习平台的挑战,文章提出了一系列应对策略,有效保证了在线教育的可持续发展.慕课已成为推动教学改革的重要力量,在线学习平台的深远影响也将持续引领教育现代化进程.

    在线学习平台高等教育学习成效教学模式评估方法

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    基于OBE理念的大学数学课程思政的"六维八融"教学模式探析

    孔祥强
    68-73页
    查看更多>>摘要：该文基于OBE"产出导向、学生中心、持续改进"的核心理念,对大学数学的课程思政问题进行深入研究.从六个维度分析了大学数学课程体系中蕴含的思政元素,并给出了八种将课程思政融入大学数学课程的途径和策略,打造全新的"六维八融"教学模式.通过具体课堂教学实践,检验了教学模式的有效性.

    OBE理念课程思政六维八融大学数学

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    细胞工程课程思政教学体系的设计与实践

    杨俊林黄华荣
    74-77页
    查看更多>>摘要：大学课程承载着将思政教育融入专业学习的重要使命.该文首先梳理细胞工程课程中思政教学体系的设计原则,并对教学案例按照其包含的思政元素进行分类.在此基础上,提出了细化的教学策略和具体的实施方法,通过多元化的教学手段,实现思政元素在教学全过程中的有机融合.最终目标是培养具备扎实的专业知识、高度的社会责任感、强烈的国家认同以及全球视野的新时代青年.

    细胞工程课程思政教学改革

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    生物学实验室三种常用仪器的使用注意事项

    赵燕魏梦瑶王仁君邱念伟...
    78-82页
    查看更多>>摘要：在生物学本科生和研究生的培养过程中,仪器设备的很多操作细节往往被忽视,导致仪器设备被损坏、实验失败甚至安全事故.根据学生在设备操作中经常出现的问题和实验室教师的工作经验,该文系统总结了生物学实验室中最常用的三种实验设备的注意事项.以这些注意事项为例,阐述培养学生细节意识的重要性,为提高学生的实验技能提供参考.

    天平冷冻离心机分光光度计注意事项实验技能

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    国家战略人才和急需紧缺人才实验教学培养模式的研究

    赖博轩
    83-86页
    查看更多>>摘要：战略人才和急需紧缺人才培养所面临的新挑战对实验教学提出了新要求.针对实验教学方法与学生特点不匹配、实验教学考核与培养目标相脱节、实验教学内容与产业要求有差距等问题,设置与产业相关的实验项目,开设模拟生产的创新实验,改革实验教学"小课堂",用好产业专家、社会企业等产业"大课堂"资源,做好思政教育与实验课堂教学的融合工作,为培养更多具有创新精神与实践能力的战略人才和急需紧缺人才提供有力支持.

    实验教学人才培养产学合作家国情怀

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