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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    教育评价改革背景下优化小学语文作业设计的实践研究

    王瑜云
    47-50页
    查看更多>>摘要:教学评价和相关教学体系改革,对我国未来发展有着直接影响,且对社会发展有着战略性指导意义.该改革政策要求各地区改变以往不科学的教育评价方式,将培养全面发展的人作为主要教学目标,并在环境下重视作业设计科学性、有效性.文章将对教育评价改革背景下优化小学语文作业设计的方法进行研究,以此推动学生综合能力良好发展.

    教育评价改革优化小学语文作业设计

    传统文化在小学语文教学中的渗透策略探究

    孙金菊
    51-54页
    查看更多>>摘要:作为学生学习语文知识的重要工具,语文教材中蕴含大量的传统文化,从古代到现代,从东方到西方,中华传统文化源远流长.小学作为学生学习语文知识的起始阶段,这一阶段传统文化的渗透对学生后期的成长具有重要的促进作用.教师要充分了解传统文化的意义,将传统文化渗透到小学语文教学当中,使学生能够通过学习优秀的传统文化来体会中华文化的深厚底蕴.文章从小学语文教学中渗透传统文化的重要性入手,对如何在小学语文教学中渗透传统文化进行了详细探讨.

    传统文化小学语文教学渗透

    运用"四度六步"教学法指导中年段习作教学的实践与感悟——以统编版语文四年级上册《写观察日记》为例

    闭超群
    55-58页
    查看更多>>摘要:"四度六步"教学法是指教师以追求有温度、有梯度、有深度、有宽度的"四度"课堂为教学主张,依照"温故、引新、探究、变式、尝试、提升"六步教学环节精准设计和精心组织教学的方法和策略,目标是创造更加精彩的课堂.文章以统编版语文四年级上册第三单元习作《写观察日记》为例,从教材分析、学情分析、教学目标与教学重难点、基于"四度六步"教学法的教学过程设计与实践成效、实践感悟五个方面,阐述了笔者在小学中年段习作指导课中实践"四度六步"教学法,创造精彩的小学中年段习作指导课堂的思考与感悟.

    "四度六步"习作指导观察日记

    "双减"背景下小学数学作业设计的优化策略探究

    许燕雪
    59-64页
    查看更多>>摘要:"双减"政策下,小学数学教师既要响应"减负提质"的号召,选用正确的教学方式,向课堂四十分钟要质量,同时还要创新作业设计思路,落实"双减"政策核心理念给学生布置作业,从而确保学生能在轻松的氛围中学习数学.通过深度解读"双减"政策以及"减负提质"内涵,笔者坚持要贴近学生,以激发学生学习兴趣、满足学生学习需求为前提,创新小学数学作业设计,以北师大版小学数学教材为例,摸索出了一系列行之有效的策略.

    "双减"小学数学作业设计优化

    理解·联结·拓展:小学数学作业设计的路径探索——以人教版四下"运算定律"为例

    林小芳
    65-70页
    查看更多>>摘要:作业是小学阶段数学教学中的重要组成部分,具有检测学生知识掌握情况,帮助学生巩固、深化理解知识的功效.在素质教育背景下,教师需要关注作业辅助学生学习的功能,在帮助学生减轻课业压力的同时,提高作业内容质量,保障学生通过顺利完成作业深化所学,形成良好反思、总结习惯,提高核心素养.笔者利用案例分析与经验总结等研究方法,在解读小学数学作业设计关注要点基础上,从理解、联结以及拓展这三个方面出发,总结了小学数学作业设计的具体路径,期望能改善学生作业完成质量不高的情况.

    小学数学作业设计路径探索

    在小学数学教学中渗透数学思想方法的策略探究

    燕芳明
    71-74页
    查看更多>>摘要:随着当下教育改革速度的不断加快,迫切需要寻找一条适合当下教育改革实际情况的方法,其不仅要提高学生的课堂参与感,还要适当增加学生参与课堂实践活动的机会.文章将针对小学数学教学中数学思想教育的具体实施策略展开讨论.

    小学数学数学思维创新改革

    "双减"背景下分层教学在小学数学课堂中的应用策略探究

    潘正宁
    75-78页
    查看更多>>摘要:随着新课改的深入推进和"双减"政策的提出,对教师教育教学能力的要求越来越高.在此大背景下,小学数学教师对学生素质教育的方法和理念进行了积极创新,提出了分层教学策略,并以此为指导设置教学目标,创新教学方法,完善评价体系,为小学数学课堂注入了新动力.文章就针对"双减"背景下小学数学进行分层教学的重要性展开讨论,探究"双减"背景下分层教学在小学数学课堂中的应用策略,希望对一线小学数学教师有所参考.

    "双减"分层教学小学数学课堂应用

    积极教育背景下小学中高年级数学学习评价策略实践研究

    刘惠玉
    79-82页
    查看更多>>摘要:在教育教学中,积极评价能有效提升教学效果和学生的自学能力.文章将从积极教育的角度探索在小学中高年级数学学习的课前、课中、课后实施激励学生学习和改进教师教学的积极评价策略.评价主体多元化,自我评价、生生互评、家长评价、教师评价相结合.评价内容多维化,评价兴趣激发、学习态度、习惯养成、思维发展、学科素养等.评价方式多样化,综合运用语言激励评价、肢体语言评价、当堂检测、可视化评价量表等.从而形成良好的学习氛围,养成良好的学习习惯,培养学习能力,落实数学核心素养,促进学生积极健康发展.

    积极教育小学数学积极评价策略

    "减负增效"视角下初中数学课堂教学的有效方法探索

    高向池
    83-86页
    查看更多>>摘要:随着社会的进步和发展,很多家长都希望孩子能够赢在起跑线上,进而开始不断增加孩子的学习压力,然而这种方式往往会产生反作用,孩子学习压力越大,学习效率反而随之降低,在这种现象下,"减负增效"的教学理念开始出现,期望通过减轻学生的学习负担来缓解其压力,进而提高学生的学习效率,同时提高其综合素养.基于此,文章通过对"减负增效"的意义和初中数学课堂教学现状进行分析,探究出"减负增效"视角下初中数学课堂教学的有效方法.

    "减负增效"初中数学课堂教学

    核心素养视野下小学英语绘本阅读教学实践研究

    马赪瑜
    87-91页
    查看更多>>摘要:绘本阅读教学是小学英语教学中的重要组成部分,绘本阅读能够丰富学生的知识储备,激发学生的学习动机,并且能够有效实现培育核心素养的基本目标.基于核心素养视野下小学英语绘本阅读教学仍然存在一些问题,主要表现在绘本阅读教学目标与核心素养脱节、绘本素材资源开发拓展性有待提升、绘本阅读教学活动组织形式单一化、教学评价体系建构缺乏育人价值等多个方面.基于核心素养视野下小学英语绘本阅读教学应当以核心素养为导向优化教学目标,关注教学重点实现绘本资源整合,基于学习分析优化绘本阅读指导方式,全面深化家校合作促进课外绘本阅读有序开展.

    核心素养小学英语绘本阅读教学