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考试周刊
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生晓清

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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    体验式研训模式助力乡村幼儿教师观察能力提升策略探究——以户外自主游戏"花店"为例

    蓝丽燕
    1-6页
    查看更多>>摘要:在幼儿园教育深化发展的过程中,幼儿教师自身的专业发展发挥着重要的保障作用.体验式研训模式作为一种强调实践与体验的研训方式,非常重视研训活动与教师自身教学实践的结合.因此,在进一步提升乡村幼儿教师观察能力、幼儿动态发展指导能力的过程中,应积极地进行体验式研训模式的认知以及实践性的探究,使乡村幼儿教师能结合体验、实践、交流、反思等环节,积累优秀观察经验、形成系统化的观察能力,进而达到学以致用、知行合一.

    体验式研训模式乡村幼儿教师观察能力提升

    小学科学跨学科项目式学习设计与实践研究

    邱婉玲
    7-12页
    查看更多>>摘要:自从2021年"双减"政策实施以来,学生作业量和完成时长大幅度降低.学生作业压力减小,有了更多的课外时间,如何丰富学生课余时间成为教育领域面临的新挑战.与此同时,新课标也提出以"设立跨学科学习、组织主题教育、加强各学科联系"为目标的新要求.基于此,文章以小学科学课程内容为研究基础,详细阐述项目式学习优势和要点,并探究"跨学科"教学的要点;然后基于实际教学知识点设计"跨学科项目式学习"方案;最后从实践角度阐述小学科学推进"跨学科项目式学习"模式的优势和可行性.

    小学科学跨学科项目式学习教学案例设计实践验证

    弘扬中华民族共同体意识的教学实践与方法探索

    张家豪王亚红
    13-18页
    查看更多>>摘要:文章深入探讨了高中政治教学中弘扬中华民族共同体意识的必要性、教学实践与方法,在当前全球化和社会多元化背景下,强化青年一代对中华民族共同体意识的认同显得尤为重要.文章首先剖析了中华民族共同体意识的内涵与意义,指出其对增强社会凝聚力、提升国家认同感以及促进文化传承与创新的关键作用.文章分析了高中政治教学中弘扬该意识的紧迫性与学生成长、社会发展的需求.在此基础上详细探讨了课程设计与教学目标、多种教学方法与策略以及评价与反馈机制的构建,旨在为推行高中政治教学提供启示与指导.文章总结了教学实践的成效,并反思了存在的问题,提出了相应的改进建议.

    中华民族共同体意识教学实践高中政治教学社会凝聚力

    高中散文教学的审美困境与突破策略探究

    朱志宏
    19-22页
    查看更多>>摘要:文章旨在探究高中散文教学审美教育的意义、困境以及突破策略.首先,探讨了散文教学在审美教育领域的核心地位,以及它如何助力学生的个性和情感成长.接着,确定散文教学中存在的几大困境,主要是教育体系、教材内容、学生兴趣和教师能力面临的挑战.最后提出相关突破策略,致力于从课程整合、教学观念更新、教学方法创新、师资力量增强等方面来优化高中散文教学审美教育效果.

    高中散文教学审美意义审美困境

    基于项目式学习的高中通用技术大单元教学设计与实践应用

    田萍
    23-26页
    查看更多>>摘要:当前新课程教育改革背景下强调学生综合能力的发展,这是因为简单的知识灌输无法满足社会迅速演变和职业生涯中的广泛需求.随着全球化趋势和技术的发展,工作与生活的模式正在发生转变.学生不仅要有扎实的学术基础,同时也需要具备如解决问题、创造性思考、协同合作以及技术应用等关键能力.以学生为主导的项目式学习方法,通过围绕某一主题或者活动构建大单元,引导学生对整体的知识内容进行综合思考来实现对学生学习能力的提升.在这样的背景下,高中通用技术课程成为推行项目式学习的理想阵地,它包含了广泛的技术领域,为构建与现实紧密相关的教学计划提供了多样化的资源.因此,在教学中基于项目式学习的教学设计和实际运用尤其突出,它是教学创新的关键所在,旨在通过有计划性和综合性的教学布局来增强学生的综合能力,为他们迎接未来挑战做好准备.

    高中通用技术项目式学习大单元教学教学设计

    核心素养背景下高中音乐单元学历案研究与实践——以音乐鉴赏模块为例

    李妍云
    27-30页
    查看更多>>摘要:在我国大力提倡五育并举的今天,高中音乐学科核心素养为以下三点:审美感知、艺术表现、文化理解.单元学历案的实践里,涵盖学生大单元的学习任务,学习目的贯穿整个过程体系.开展教材研究,确定单元主题;围绕大观念,布局学习任务;以学生为主体,设定探究问题;以作业为评价,完善单元项目.大单元学习的知识渗透,以学历案的形式呈现和归纳.有效完成单元要求的素养能力、技能指标,培养正向价值、体验文化理解.

    单元学历案大单元教学高中音乐学科核心素养音乐鉴赏模块

    新高考背景下如何通过考试评价学生的科学探究应用能力

    戴诚超
    31-34页
    查看更多>>摘要:随着当前教育教学改革的逐步推进,对高中阶段物理学科的要求有了全面提升,如何才能在新高考背景之下切实提升学生的核心素养,提升学生的科学探究能力,并依托于考试进行评价成为教师所需思考的关键.为此,教师应该加深对考试评价的理解,并对考试内容和题型进行更新和优化.以往教师对学生更多的都是单一固化的结构性评价,片面追求学习中的高分,这会导致学生在学习过程中存在一定的抵触和厌烦情绪,极大地影响了学生的学习积极性,无法增强学生的探索意识和探索欲望.然而在新高考背景之下,教师需要切实加强对考试评价的改革和优化,真正让考试评价能够客观地反映学生的科学探究应用能力.

    新高考背景考试评价应用能力

    文体视角下初中语文微写作教学研究

    何衍锋
    35-40页
    查看更多>>摘要:从文体视角看,初中语文教师开展微写作教学的过程中,要注意结合不同的文体实施针对性的写作训练,引发学生对微写作内容的思考和探究,使学生能掌握不同文体微写作的技巧和方法,全面提高综合性的写作素养.文章从文体视角入手,重点针对初中语文微写作教学指导的措施进行了深度探究和分析,希望能发挥微写作教学指导的优势,全面促进学生对语文写作内容的探究学习,从而提高学生的写作学习能力,使学生语文表达能力、思维能力得到针对性的训练,切实提高初中生的综合素质水平.

    文体视角初中教育语文教学微写作

    "生本"口语交际课堂教学分析

    余文娟
    41-46页
    查看更多>>摘要:口语交际是小学语文教学的重要组成部分,"生本"口语交际活动的组织,要落实课标要求,从以往口语交际课堂教学存在的问题入手,结合部编版语文教材口语交际素材安排特征,明确不同年级段课堂侧重点.以学生学情为出发点,设定"生本"课堂目标,同时开展多样化教学活动,满足不同学情学生的口语交际需求.以"双减"政策为依据,延伸口语交际活动范畴,搭建符合不同学段学生的活动平台.依托课标要求,完善教学评价体系,将学生自主评价、互相评价等纳入评价体系中;同时在作业设计中也要关注口语交际板块,多措并举共同促进小学语文口语交际课堂教学质量的提升,最终达到提高学生语言表达能力的目标.

    小学语文口语交际生本课堂教学评价

    小学语文教学中渗透德育的策略研究

    张红
    47-52页
    查看更多>>摘要:在小学语文教学中,德育的重要性不容忽视.文章深入探讨了小学语文教学中的德育元素,包括爱国主义教育、理想主义教育、道德品质教育以及思想情感教育等.为了更好地渗透德育,教师应优化课堂设计、丰富教学手段、培养学生的阅读习惯、开展实践活动、营造良好氛围、挖掘教材德育元素、与生活实际深度融合及家校合作共育等.这些策略有助于学生在学习语文知识的同时,潜移默化地接受德育,从而培养学生良好的品德和价值观.

    小学语文语文教学渗透德育教育改革