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生晓清

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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊，是“吉林省一级期刊”，“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名；荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊，发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类（G4）唯一的周二刊，在海内外具有广泛的影响力。 　　《考试周刊》秉承“以创新促改革，以改革促发展”的办刊宗旨，坚持“质量第一，品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审，严格审稿制度，杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额，具有实用性、指导性和权威性。 　　在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果（论文），多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系，能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库，并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。 　　《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比，奖励优作；还不定期举办各类征文和大赛活动，以此增强与作者、读者之间的互动。 　　考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点，全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台，全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率，是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。 　　《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    高中英语阅读教学策略与学生阅读能力的相关性研究

    贾稳甲
    77-80页
    查看更多>>摘要：文章主要探讨高中英语阅读教学策略与学生阅读能力之间的相关性,通过分析传统与现代阅读教学策略的区别,探讨影响阅读能力的主要教学策略因素,及个性化和互动式阅读教学策略的实际应用,揭示了不同策略在提升学生阅读能力中的作用.同时,阐述了学生阅读能力的发展过程与特征,包括关键发展阶段、语言习得的关联性、高中阶段的阅读能力特点及有效评估和提升方式.还通过具体实例分析不同教学策略对学生阅读能力的影响程度,并提出提高学生阅读能力的教学建议,以期为高中英语阅读教学提供理论和实践支持.

    高中英语阅读教学学生阅读能力相关性

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    "教—学—评"一致性视域下初中英语写作教学实践探究——以译林版英语八年级上册Unit 2 Task为例

    宋瑶祎
    81-84页
    查看更多>>摘要：贯彻"教—学—评"一致性理念,有利于培养学生英语核心素养,实现英语学科立德树人的根本目标.文章以《义务教育英语课程标准(2022 年版)》为依据,从认识"教—学—评"一致性理念出发,以译林英语八年级上册Unit 2 My ideal school写作课为例,从梳理语篇主题、制订教学目标、设计教学活动、反思教学成果四个方面,开展"教—学—评"一致性的英语作文教学探究,以期提高教学效率,助力学生英语核心素养的发展.

    "教—学—评"一致性初中英语写作教学

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    基于产出导向法的高中英语听说教学实践研究

    王晓晖
    85-88页
    查看更多>>摘要：产出导向法强调以产出任务为导向,其能通过选择性学习搭建语言输入和语言输出的桥梁,助力听说教学高质量.文章基于驱动、促成和评价的教学过程,提出高中英语听说教学的可能性框架,并结合具体案例阐述了高中英语听说教学的策略,旨在有效解决高中英语听说教学中关注听缺少说以及产出质量低的问题,帮助学生培养综合语言运用能力.

    产出导向法高中英语听说教学

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    基于"创造性教育"的中华优秀传统文化融入高中英语阅读实践研究——以译林版选择性必修二Unit 3 Extended reading为例

    夏昕媛
    89-92页
    查看更多>>摘要：新课标背景下,将陶行知先生的"创造性教育"思想应用于高中英语的语篇教学中,不仅有助于解放学生的眼睛、头脑、嘴和双手,而且能够创新地培养和发展学生的文化意识.文章以译林版高中《英语》教材选择性必修二Unit 3 Extended reading板块的教学为例,在研读语篇后设计了融入中华优秀传统文化知识的学习活动,目的是引导学生深度解读语篇,促进他们对中华优秀传统文化产生理解和认同,培养文化意识,坚定文化自信.

    陶行知"创造性教育"思想中华优秀传统文化高中英语语篇阅读文化意识

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    核心素养指导下初中英语课内语篇教学研究

    杨梅娟
    93-96页
    查看更多>>摘要：在当下教育改革潮流中,核心素养培养已成为教育教学的中心议题.在初中英语领域,语篇教学尤为关键,它承载语言知识,更是培育语言运用能力和文化意识的纽带.文章剖析了核心素养与初中英语语篇教学的内在联系,并提出以核心素养为引领,初中英语教师通过筛选优质语篇、策划多元教学活动及运用现代教学手段等方法,以全方位提升学生的语言技能、文化素养、思维水平和自主学习能力.

    核心素养语篇教学初中英语文化意识思维品质

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    基于单元主题的初中英语项目化学习实践研究

    季莹莹
    97-99页
    查看更多>>摘要：文章探讨了基于单元主题的初中英语项目化学习的实践,通过设计和实施以单元主题为基础的项目化学习活动,发现其能显著提高学生的语言表达能力、自主学习能力和合作沟通能力.同时,学生在真实情境中的参与度和学习兴趣普遍增强,并表现出更强的解决问题的能力.因此,文章为初中英语教学提供了新的教学范式,有助于促进初中英语教育的改革与发展.

    初中英语项目化学习单元主题

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    思维导图在高中英语阅读教学中的运用

    李梅
    100-102页
    查看更多>>摘要：文章着重讨论思维导图在高中英语阅读教学中的运用优势及方法.文章提出,思维导图能提升学生信息整理与归纳总结能力,激发思维与深度理解,促进良好阅读习惯和自信心的形成,同时符合教学需求.然后,提出应用思维导图的具体方法,包括前期准备、阅读过程中的应用、小组合作与讨论、教师引导与反馈,力求提升英语阅读教学质量,引领高中生的阅读思维发展和阅读能力提升.

    思维导图高中英语阅读教学教学运用

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    培养小学生计算思维的教学策略探究

    叶琼
    103-106页
    查看更多>>摘要：在当今数字化时代,小学生的计算思维能力培养成为教育领域的一项重要任务.文章首先对小学信息技术计算思维的概念进行了阐述,明确了其在小学教育中的重要性和实质内容.接着分析了计算思维培养的核心要求,包括分析数据、抽象建模和举一反三的能力.在此基础上,提出了五种具体的教学路径,旨在优化小学信息技术的教学活动,提高教学的创新性和实效性,助力学生形成强大的计算思维能力,为他们未来的学习和生活打下坚实的基础.

    小学信息技术计算思维教学实践

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    "双减"背景下信息技术与生命教育融合路径研究

    庄明娥
    107-110页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,信息技术是非常重要的教学内容,而且"双减"政策对信息技术学科教学提出更高要求,即教师不仅需要传授给学生尽可能多的专业知识与能力,还需重点培养学生其他更多方面能力与素养.与此同时,生命教育是教育的基点,教师需要在相关教学活动中投入大量精力.综合而言,在实际小学信息技术教学中,任课教师有必要科学融合生命教育,有效培养学生生命意识,为其综合发展奠定良好基础.

    "双减"背景小学信息技术生命教育

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    基于核心素养培养的小学信息科技跨学科项目学习教学实践探索

    梁迪荣
    111-113页
    查看更多>>摘要：随着信息科技和数字时代的飞速发展,社会正在经历一场颠覆性的转型.为应对智能技术带来的变革,许多国家提出了面向21 世纪的公民核心素养,强调培养具备解决复杂问题和适应不可预测情境的复合型能力的人才,教育改革也正从"知识本位"转向"育人为本".在这样的背景下,小学信息科技课程也发生了相应的变化,教学目标已经从单纯的应用技术转向重视科学思维方法的培养.而跨学科项目学习在小学信息科技课程中显得尤为重要,它可以帮助学生更好地理解信息科技与其他学科之间的联系,提高他们的信息意识和知识迁移能力.因此,文章对基于核心素养培养的小学信息科技跨学科项目学习教学进行探究.

    跨学科小学信息科技信息素养

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