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考试周刊
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生晓清

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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    基于真实情境的初中生物大单元教学策略研究

    于新惠
    1-4页
    查看更多>>摘要:在深入推进素质教育改革的环境中,大单元教学理念得到了广泛推广。考虑到初中阶段学生的认知发展特征,将大单元教学和情境教学法进行有机结合,能够更好地满足他们的学习和发展需要。基于此,文章简单介绍了大单元教学和真实情境,分析了初中生物教学现状以及开展大单元真实情境教学的意义,探讨了基于真实情境的初中生物大单元教学策略,助力提升教学质量,发展学生的生物综合素养。

    真实情境初中生物大单元教学策略

    新时代小学班主任管理智慧探讨

    张舒雅张航
    5-8页
    查看更多>>摘要:文章围绕新时代背景下小学班主任的管理智慧展开探讨,通过分析班主任在实践中遇到的学生个体差异、纪律管理、家校衔接、心理健康和信息化应用等问题,提出了以下应对策略:因材施教、健全班级规则、加强家校沟通、关注心理健康以及利用信息化手段提升管理效能,旨在为班主任提供科学有效的管理思路,帮助其更好地引导学生全面发展,并构建和谐的班级氛围,适应新时代教育的需求与挑战。

    新时代小学班主任管理智慧

    大观念视角下初小衔接的四个关键点探究

    赵旭林晓芬
    9-12页
    查看更多>>摘要:数学是义务教育体系中非常重要的组成部分,但小学数学和初中数学在知识量、知识难度以及学习节奏等方面均存在明显不同,导致很多学生在进入初中阶段后难以适应和接受。因此,做好初中和小学数学教学衔接非常必要。文章以4 道小学数学习题作为切入点,对比说明初中数学与小学数学知识及思想方法的不同之处,从而诠释初中数学学习的4 个关键点;从大观念视角出发,阐述了这四个关键点对初中数学学习的重要性及对数学核心素养培养的作用,并对如何有效地进行初小衔接提出了教学建议。

    初小衔接大观念初中数学

    基于家园合作的主题式科学实验开发探究

    左春秀
    13-16页
    查看更多>>摘要:家园合作的初衷是为了统一思想,形成教育合力,共同促进幼儿健康成长。主题式科学实验有助于幼儿培养科学素养,锻炼科学探究能力。基于此,文章阐述了家园合作背景下的主题式科学实验的内涵,提出了家园合作背景下主题式科学实验开发中存在的困境,包括:沟通及资源限制、家庭实验任务难以开展、实验记录效果不理想、难以建立有效的评价及反馈机制等切实问题。为此,文章结合具体案例提出几点可行之策,建议通过共同制订实验主题、制订家庭实验任务、优化实验记录过程、家园合作评价与反馈能解决当下困境,提高幼儿园科学教育的能力,从而帮助小朋友们全面发展。

    家园合作主题式科学实验开发

    "课课练"教学模式在小学体育教学中的实践研究

    董子森
    17-19页
    查看更多>>摘要:在小学体育教学中,引入"课课练"模式,不仅深刻挖掘并丰富了其内在价值,还很好地促进了体育教学的成效。当这一方法被恰当地融入课堂实践时,既可以显著增强小学生的体质,还能在潜移默化中培育小学生的体育素养与精神风貌。小学体育教师通过设置多样化的"课课练"内容,将会有效提升学生对体育活动的兴致与热爱,进一步激发了他们参与体育课程的欲望与热情。这一转变促使学生在体育课上表现出更高的专注度与投入感,还使他们对体育精神有了更为深刻而全面的认识,继而为学生个人体质与体育能力的提升创造坚实基础,更为小学体育课程的持续优化与深入推进铺设宽广的道路。基于此,文章对"课课练"教学模式在小学体育教学中的实践做出了探讨。

    课课练小学体育实践价值策略

    幼儿语言表达能力培养中"游戏化"教学模式的实践研究

    赵青
    20-22页
    查看更多>>摘要:基于新时代的素质教育与学前教育改革背景,我国学前教育愈发注重培养幼儿语言表达能力,提倡幼儿教师通过有效的教学创新与实践,帮助幼儿一步步学会正确交流与沟通,不断提高语言表达能力,最终成长为能听、会说、善表达的"未来花朵"。在学前教育中,游戏化教学模式是较为常用且高效的一种教学模式,也是幼儿教师培养幼儿语言表达能力的重要教学手段。文章通过阐述幼儿语言表达能力培养中游戏化教学的重要意义,对开展游戏化教学的注意事项与实践策略进行探讨与分析。

    学前教育幼儿语言表达能力游戏化教学

    初中生语文写作困境与突破探究

    郜慧星
    23-26页
    查看更多>>摘要:写作是语文教学的重要模块,是发展审美能力的载体,也是加衡量学生语文素养的标尺,其重要性不言而喻,难度也不可小觑。纵观初中生语文写作实际表现,深陷困局的不在少数,成为影响学生语文学习自信及素养发展的关键问题。基于此,文章针对初中生语文写作面临的困境展开探讨,分析外在表征及内在机理,以此为依据确定写作指导方向,以期促使学生突破困境,提升写作能力,享受写作过程,为语文核心素养的发展赋能。

    初中语文写作困境写作指导突破

    基于学习任务群的小学语文单元教学分析

    刘银娣
    27-30页
    查看更多>>摘要:学习任务群作为一种系统化的教学组织形式,在小学语文单元教学中的应用能够有效促进知识整合,帮助学生构建全面的语文能力体系,引导学生能够在不同情境中灵活运用语言技能,最终实现培养学生综合语文素养的目标。鉴于此,文章首先分析了学习任务群在小学语文单元教学中的价值,探讨基于学习任务群的小学语文单元教学的原则,总结了基于学习任务群小学语文单元教学策略,以期为推动小学语文教学的创新发展奠定理论基础。

    学习任务群小学语文单元教学教学分析

    基于整本书阅读的小学语文自主阅读策略探究

    王国礼
    31-34页
    查看更多>>摘要:阅读是学生获取课内外知识的关键渠道,全新的《义务教育语文课程标准》提出"激发学生阅读兴趣,拓展学生阅读空间,少做题、多读书,读好书、读整本书,让学生学会自主阅读,提升学生阅读能力。"对此,文章基于整本书阅读视角,通过分析整本书阅读优势和自主阅读教学意义,以及小学语文自主阅读教学现状,针对性提出自主阅读教学策略。

    整本书阅读小学语文自主阅读有效策略

    小学语文教学中情感教育实施策略研究

    张颖
    35-38页
    查看更多>>摘要:文章主要研究小学语文教学中的情感教育及其实施策略。通过对现有文献的分析,发现当前小学语文教学中存在着情感教育的缺失,导致学生在学习过程中难以形成积极的情感态度和价值观。针对这一问题,文章提出了几种实施策略,包括加强师生之间的情感交流、注重学生个体差异、利用多媒体技术等。通过这些策略的实施,可以有效促进学生在语文学习中的情感教育,帮助他们树立正确的价值观,培养积极的情感态度,为他们的全面发展奠定基础。

    小学语文教学情感教育实施策略应用效果