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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中版）
课堂内外（高中版）

纪渝洪

月刊

1007-4899

ktnwgz@163.com

023-63658980

401121

重庆市渝北区财富大道19号财富三号B栋7楼

课堂内外（高中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊立足课内延伸课外，以务实的精神最大限度地发掘中学生的潜能，为同学们的理想插上飞翔的翅膀。提供最新的高考信息、最全面的大学专业介绍、完备的学习复习和应考技巧；既关注校园焦点，又展望世界风云为中学生朋友提供了发挥才情的大舞台。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、校园文学、闯网天下、高考模拟赛场、笑林、鲜读Bar、高考满分作文课堂、作文活动创新设计、重点中学作文联考试题、周.COM课堂等。另出有“高考金刊（78-208）”，内容有编做遍说、高招情报站、特别策划、大学与专业、志愿填报、心灵鸡汤、博客高三、语文、数学、英语、名校金卷等。
正式出版
收录年代

    基于积极心理学的初中"共学课堂"学案设计研究

    杨萍
    1-3页
    查看更多>>摘要：初中在教学改革上是一个任重而道远的重要学段,教师应该认识到教学改革的必然性和重要性.将积极心理学的理念及方法运用到"共学课堂"的构建中,可以为学校的课改助力,化解"共学课堂"构建过程中可能出现的一些问题,为"共学课堂"的模式建立和评价机制的优化提供参考.文章以共学课堂的学案设计为着眼点,利用积极心理学优化设计学案,以促进共学课堂的构建和实施.

    积极心理学共学课堂学习共同体

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    初中地理教学中作业设计与评价的方式探究

    范明
    4-6页
    查看更多>>摘要：全新教育教学理念的提出,为各学校的进一步发展指明了方向,在一定程度上减轻了学生的学习难度及课业负担,同时优化了初中教学质量.地理作为重要的教学科目之一,在开展作业设计与评价期间,应当充分发挥自身的创新优化能力,积极扩大教学的深度及广度,最终达到提升学生学习成绩、突出初中地理教学成效的目的.基于此,文章从初中地理教学设计方式与评价方式两个方面入手,提出可行的优化方案,为后续的初中地理教育教学提供有效参考.

    初中地理教学作业设计作业评价

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    核心素养视域下初中道德与法治深度教学实践探索

    张秀玲
    7-9页
    查看更多>>摘要：深度教学是一种在教师的引导下,学生通过主动探究、思考、合作,对知识产生深刻理解,并在此基础上实现自主学习、自我建构,以达到掌握知识技能和实现情感、态度、价值观教育目标的教学方式.文章主要从以下几个方面阐述了核心素养视域下初中道德与法治深度教学实践的探索:一是核心素养视域下初中道德与法治深度教学的内涵;二是初中道德与法治深度教学的现状;三是初中道德与法治深度教学实施的路径.

    核心素养道德与法治教学实践

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    教育集团化视野下化学教师教学能力优化提升的策略探究

    王艳
    10-12页
    查看更多>>摘要：进入新时代,人们对好学校良好教育的需求日益增长.随着社会发展和教育深化改革,集团化办学应运而生.集团化办学是以行政指令为主,兼顾学校的共同意愿,将一所名校和若干所学校组成学校共同体(名校集团)的办学体制,同时以名校为龙头,共享优质教育资源.化学科目从初三开始教授,旨在帮助学生掌握有效的化学学习方法,这也是初中化学教师开展教学活动的主要目标,以及直观体现教师教学能力的内容.由此可见,化学教师教学能力的优化提升在实际教学活动中具有较强的实践价值.

    教育集团化化学教师教学能力

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    信息技术与初中科学教学的融合策略研究

    叶科群
    13-15页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的不断进步,其应用领域也在不断扩大.将该技术应用于初中科学教学中,能够有效提高课堂教学的效率,这符合现有新课标的要求,有助于研究和建立新的信息教育模式.同时信息技术和教学课程大纲的有效结合在教育领域被广泛使用,这使教育方面取得了新的突破,并优化了教育资源的分配.文章全面分析了初中科学教学中信息技术的具体应用,并对信息技术与初中科学教学的融合策略进行了研究.

    信息技术初中教学科学教学自主学习

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    在初中美术教学中培养学生审美能力的策略探究

    李碧原
    16-18页
    查看更多>>摘要：基于新课程改革提出的要求,初中阶段的教育工作应当以培养学生的综合能力素养、促进学生的全面发展为主要目标,因此,教师需要重视美术学科的教学工作,以此作为培养学生审美能力的有效途径,发展学生的核心素养.美术学科教师应当紧跟教育改革发展的趋势,对美术教学工作进行改进和优化,重视培养学生的审美能力,提高美术学科的教学水平.文章以初中美术为研究对象,就教学工作中如何实现对学生审美能力的培养展开简要探讨.

    初中美术审美能力教育目标

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    初中语文教学中多元化教学方法的运用研究

    董雯汶
    19-21页
    查看更多>>摘要：语文学科作为博大精深的中华文化的载体,对初中阶段的学生而言,是重中之重,是初中生对中华文化进一步认识的阶梯.随着新课改的实施与不断改进,教育界对初中生的语文核心素养要求日益严格,然而传统初中语文教学课堂上,教师通常采用形式单一的教学模式,教师占据课堂的主体地位,导致学生在课堂上的积极性不高,这些都需要立即革新,才能有效提高学生语文综合能力.基于此,文章探讨了传统初中语文课堂中存在的问题以及初中语文教学中多元化教学方法的运用策略,以激发初中阶段学生的学习兴趣,提高学生参与课堂的积极性,从而提升学生的语文核心素养.

    初中语文多元化教学方法核心素养

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    微课在初中语文课堂教学中的实践应用

    郑玉红
    22-24页
    查看更多>>摘要：在当今社会,信息技术的迅猛发展给我国的教育和教学工作带来了新的生机.微课作为一种新型课程,在信息化的背景下,能提高学生的学习效果.文章从教学实践出发,对微课在初中阶段教学中的应用进行了探讨,希望能为微课教学在我国的推广工作提供借鉴.

    微课初中语文品鉴赏析能力

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    初中语文教学中学生思辨能力的培养策略研究

    王慧
    25-27页
    查看更多>>摘要：语文学科是初中教学体系中的重点学科,学生需具备良好的思辨能力,以便提升语文学习能力.因此在目前的初中语文教学过程中,教师应当注重培养学生的思辨能力,提升学生对语文知识的掌握能力,并强化学生的思维,使其能够以科学的思维模式看待和处理问题.但是由于初中阶段学生的思维仍处于发展过程中,需要教师结合学生的认知能力水平探索科学的思辨能力培养策略.基于此,文章以初中语文教学为研究对象,就如何培养学生的思辨能力展开了简要探讨.

    初中语文思辨能力综合学习能力

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    "双减"视域下信息技术助力语文作业设计的思考

    李斌
    28-30页
    查看更多>>摘要：作业是教学的重要组成部分,教师设计出高效的作业,可有效提高教学的效率与质量,从而在教学中落实"双减"政策,促进学生的全面发展.因此,教师可以将信息技术融入作业设计中,这样可以为设计高效作业、提高教学质量、落实"双减"政策打下坚实的基础.文章从因材施教、应用微课、信息化工具、信息化平台四个方面入手,阐述了运用信息技术助力语文高效作业设计的有效策略,以期辅助学生的高效学习.

    初中语文信息技术"双减"政策

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