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期刊信息/Journal information
课堂内外（小学教研）
课堂内外（小学教研）

孔有君

月刊

1007-4880

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401121

重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼

课堂内外（小学教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外·教师版》是面向国内外公开发行的国家级学术期刊，是主要面向小学及初中各学科教师、班主任、教育管理者的综合性教育学术研究期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。本刊秉承“革新教育理念，推动优质教育”的宗旨，紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
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    浅谈把握小学数学活动化教学的"三性"

    蔡柱权
    85-86页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂上,开展活动化教学对提升学生的数学核心素养具有重要的意义.小学数学活动化教学要彰显趣味性、生活性和探究性,以此调动学生的数学学习热情、让学生体验数学的应用价值、促进他们数学综合能力的提升,达到高效化教学目标.

    小学数学活动化教学趣味性生活性探究性

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    小学"生动数学"教学主张及实践探索

    黄冠玉
    87-88页
    查看更多>>摘要：研究表明,将抽象化的知识转化为具象化更有助于学生理解,小学数学是数学的基础教学,在于培养学生的数学技能,培养学生的数学思维能力,为学生的数学学校打下牢固的基础.为了有效地完成数学教学目标,有效地提高学生的数学学习兴趣,数学课堂应该具有生动性,要从生活实践出发、依靠多媒体教学、积极与学生进行教学互动,教师可以从多个角度增加课堂的生动色彩,营造"动感"的教学氛围,促进学生的数学思维发展,提升数学素养水平.

    小学数学生动数学实践探索

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    浅谈小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养

    占宏珍
    89-90页
    查看更多>>摘要：小学数学与其他学科相比更加趋向于对逻辑知识的学习.在新课程标准背景下,培养学生的思维能力成为教师的重要使命.本文立足于小学数学教学实践,分别从"创设教学情景,锻炼推理判断能力""基于课堂实践,锻炼比较分析能力""实施差异教学,培养发散思维能力""联系实际生活,加强学生联系能力""多种教学方法,培养学生想象能力"五个方面进行了初步的探索和分析.

    小学数学教学实践逻辑思维

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    数学文化在小学数学教学中的渗透研究

    鲍红倩
    91-92页
    查看更多>>摘要：对于数学学习来说,数学文化是其精髓,是现代素质教育理念下教学的重心,更是提升学生数学素养的有效途径.小学数学教材在数学教学中有着重要作用,是学生获取知识、培养数学思维的主要平台.研究数学教材中的数学文化,对于学生数学素养的养成和数学思维的培养有着特殊的意义.

    数学文化小学数学渗透

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    综合实践活动课程在小学数学教学中的应用分析

    夏风鸣
    93-94页
    查看更多>>摘要：新课程改革的核心目标是对学生的学习方式进行改变,让学生通过课程内容的改革以及现代社会的发展来改善学生的小学生活.在综合实践活动课中来对学生的学习活动进行引导,能有效地提高学生发现问题和解决问题的能力,指导学生在解决问题过程中进行自主探索,获得真知.

    小学数学综合与实践活动教学

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    小学数学构建高效课堂的策略刍议

    张忠诚
    95-96页
    查看更多>>摘要：数学作为推动科学技术进步快速发展的主要学科,拥有较强的抽象性与思维逻辑.小学时期作为教育发展中的重要时期,在教育中需要从培育学生抽象思维能力入手,解决教学过程中存在的问题,做好教育健全完善工作.唯有将数学思想观念渗透到教学过程中,才可以达到教育的总体目标,实现小学数学教育的高质量发展.

    小学数学课堂教学高效课堂创新数学思维

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    提高小学数学教学效果的策略

    高艳平
    97-98页
    查看更多>>摘要：无论是素质教育还是新课程改革,二者的理念和要求都可以落实到一个最关键的点——使学校教学增质提效.从时代特征来看,当前教育面临着新观点、新认识、新要求、新形势的冲击,社会相当关注教育推进和改革进度,因此如何提高教育教学效果、促进学生的个性化成长成为广大教育工作者亟待解决的问题.文章将从现代化设备应用、教学实践体验、主观能动性激发、分层教学四个角度分析提高小学数学教学效果的有效策略.

    小学数学教学效果提高策略

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    小学数学教学生活化的有效策略探究

    刘文美
    99-100页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进,教学方式越来越多样化,教学手段越来越先进.数学作为小学教学的重点学科,一直以来深受重视.数学有着极强的逻辑思维,对于学生来说学习起来有一定难度.生活化教学能够将复杂的知识生活化,帮助学生更好地理解知识.本文结合开展小学数学生活化教学的必要性,分析研讨其教学策略,以便提高小学生数学成绩,提升教学水平.

    小学数学生活化重要性策略

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    小学数学教学中渗透积极心理品质培养的研究

    江滢
    101-102页
    查看更多>>摘要：新时期,素质教育理念广泛普及,学生的心理健康教育逐渐成为各学校教育教学工作的重中之重.而小学数学作为学生学习的重要基础课程,也需积极肩负起渗透学生心理健康教育、培育学生积极心理品质的任务.小学数学教师就需积极思考探寻日常课程教学中渗透培育学生积极心理品质的有效途径,以期促进小学生的身心健康发展.

    小学数学积极心理品质培养策略

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    基于单元整合的小学数学高效课堂构建研究

    王茜月
    103-104页
    查看更多>>摘要：在当今时代发展的影响下,数学教学开始运用多种教学模式,全力构建高效的数学课堂.实践发现,单元整合教学能使学生更加深入地参与到小学数学课堂教学中,教师通过单元整合构建了高效的数学课堂.

    单元整合小学数学高效课堂构建

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