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期刊信息/Journal information
课堂内外（小学教研）
课堂内外（小学教研）

孔有君

月刊

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课堂内外（小学教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外·教师版》是面向国内外公开发行的国家级学术期刊，是主要面向小学及初中各学科教师、班主任、教育管理者的综合性教育学术研究期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。本刊秉承“革新教育理念，推动优质教育”的宗旨，紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
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收录年代

    小学语文阅读教学的现状问题及创新策略

    王淑娟
    1-3页
    查看更多>>摘要：语文阅读教学作为现阶段最为重要的教学内容之一,其教学有效性对于学生未来的学习具有极为重要的影响.语文是传承中华文明的基础,同时也是提升学生文学素养和道德品质的重要科目.小学语文阅读教学的目的是进一步培养学生的阅读习惯,为学生今后的语文学习奠定坚实的课堂基础.随着新课程标准的提出,小学语文教学产生了很大的变化,教师在进行阅读教学的过程中也更加注重学生阅读能力的提升,而不再一味灌输语文基础知识.因此在未来教学的过程中,教师需要更加深入地贯彻小学语文新课程标准,构建高效的阅读课堂.

    新课程小学语文阅读教学

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    如何在小学数学教学中培养学生形成良好的阅读能力

    官丽华
    4-6页
    查看更多>>摘要：在小学数学这一学科的教学过程中,怎样培养学生形成良好的数学学科阅读能力是教师需要重点思考的一个问题.数学这一学科的阅读能力主要强调的是学生对于教材中文本内容的理解,通过培养学生形成良好的阅读能力将有助于学生进一步提高自身读题的能力,并在此基础上有效地丰富学生的语言系统,强化学生对于数学语言的理解,有效促使学生形成良好的数学核心素养.基于此,文章从立足教材内容丰富素材、立足课堂教学培养能力以及立足学生发展设计活动这三个方面入手,阐述了如何在小学数学教学中培养学生形成良好阅读能力.

    小学数学教学阅读能力培养策略

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    小学数学阅读有效性策略探索

    黄世铜
    7-9页
    查看更多>>摘要：新课程改革的大背景、之下,阅读是每个学科都非常重要的关键环节,也是每一个学科的基础部分.教师要注重培养学生的阅读能力,提高数学课堂的效率,在有效的时间内达到最优的教学效果.教师要扩大学生的数学知识量,让学生更加顺利准确地抓住数学问题的考察点.教师要将数学阅读的教学内容和资源进行梳理,让学生归纳阅读结论和现象,形成一定的文本,融入数学的教学和备课当中.

    小学数学阅读有效性数学阅读活动

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    探寻小学语文课内外阅读衔接的有效途径

    李奕璇
    10-12页
    查看更多>>摘要：一个人的成长离不开阅读,阅读能够增加知识积累,开阔学习视野,丰富精神世界,可以说阅读经验是学生的生命底色.如今,小学生的课业繁重,面临着阅读量少、阅读能力低的问题,为了解决这个问题,本文以探寻小学语文课内外阅读衔接的有效途径为主要目的,希望能够对广大教师有所帮助.

    小学语文课内外阅读有效衔接

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    小学语文阅读教学中渗透写作训练的途径

    张晓
    13-15页
    查看更多>>摘要：小学语文阅读教学中渗透写作训练的途径是非常多的,且具有显著的教学效果,这是因为阅读与写作之间的关系密不可分,阅读是前提、是积累,写作是后续、是扩展.阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分之一,写作也同样如此,将二者联合教学,将会使学生的语文素养得到有效培养与发展,促进学生对语文学科产生更浓厚的学习兴趣,发现语文学科魅力.本文就小学语文阅读教学中渗透写作训练的途径进行分析,以此助力教学质量提高.

    小学语文阅读教学写作训练

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    "双减"背景下小学英语高效课堂构建策略研究

    徐舒
    16-18页
    查看更多>>摘要：随着"双减"政策的推进和实施,为义务教育阶段的教学改革明确了发展方向,以减轻学生的课外作业量和校外培训负担为切入点,适应教育大环境的发展需求,在小学英语教学中构建高效课堂,要凸显学生在学习活动中的主体地位.文章对"双减"背景下小学英语教学目标进行了探讨,分析了"双减"背景下小学英语高效课堂的构建策略.

    "双减"小学英语课堂教学

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    "双减"背景下小学数学教学研究

    邓辉
    19-21页
    查看更多>>摘要：在"双减"政策不断推行的大背景下,数学教师不仅要切实落实减压减负的相关要求,也要不断提高自身教学水平,打造出高效的小学数学课堂,提高数学课堂教学质量.随着教育改革的不断进行,需要小学数学教师对原有教学模式进行转变,在教学活动中对各个环节进行改革,确保教育影响的精准施加,使小学生在轻松愉快的氛围中进行高效学习,不仅掌握数学知识,也逐渐形成数学核心素养.

    "双减"政策小学数学高效课堂

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    基于信息技术2.0的小学生英语深度学习实践研究

    许孝嫦
    22-24页
    查看更多>>摘要：现在信息技术已经进入2.0时代,对信息的获取变得更加方便快捷,现阶段小学英语教学中存在不少问题,教师对深度教学的理解存在误解.针对这种情况文章对教育信息化2.0时代深度学习模式的理论研究进行简单介绍,并分析信息化2.0时代能够给小学英语教育带来的改变.最后提出了一些信息技术2.0下小学生英语深度学习的方法,仅供参考.

    深度学习英语教学信息技术2.0学习模式小学英语

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    基于核心素养背景的小学英语高效课堂构建

    杨业林
    25-27页
    查看更多>>摘要：在新课改的背景下,我国教育部门进行了全面改革升华.现如今小学英语仍受到传统教育的影响,追求成绩不论过程.然而这种情况更不利于学生的全面发展,所以教师应当制定全新教学方案,注重培育学生的核心素养.基于核心素养理念,不仅符合当今时代教育改革的需求,还能体现出学生与老师之间的地位,让学生的发展得到保证.因此,文章对如何在核心素养的背景下构建小学英语高效课堂进行策略分析.

    核心素养小组合作实践活动多元化教学小学英语

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    小学语文教学如何实施"减负增效"

    施永芳
    28-30页
    查看更多>>摘要："双减"政策的核心要求是减轻学生的学业压力与负担,努力达成"减负增效"的效果,帮助学生获得更好的发展.随着"双减"政策的深入推行,小学语文教学的理念与模式均有所改变,积累了较多"减负增效"的成功经验,对提高教学质量和促进学生高效学习意义重大.文章围绕"双减"政策的"减负增效"这一要求,较系统地探究小学语文教学实施"减负增效"策略,包括四点,一是积极更新教育教学观念,二是创新课堂教学结构与模式,三是围绕"减负增效"的目标精心备课,四是科学应用教学方法.

    小学语文"双减"政策减负增效

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