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科学大众（科学教育）
科学大众（科学教育）

月刊

1006-3315

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025-84527549

210002

江苏省南京市中山东路三条巷4-1号

科学大众（科学教育）/Journal Popular Science
查看更多>>《科学大众》创刊于1937年，新中国成立后由中国科协主办。它是一份综合性科普刊物，曾以丰富多彩的科技知识、严谨认真的办刊态度、高雅的格调，受到毛泽东、周恩来等党和国家领导人，科学家以及广大读者的高度评价；她曾影响过好几代人，使许多青少年走上献身祖国科技事业的道路。
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    "家庭实验室":建立"科学梦工厂",提升科学核心素养

    陈雨薇
    24-25页
    查看更多>>摘要："家庭实验室"的建立有效地避免了校内课堂科学课程课时量不足、实验器材短缺、课堂环境单调等制约因素,将教师"讲科学""演示科学""播放科学"、学生"听科学"与"看科学"的传统教学模式,转变为以学生探究为主体核心,学生、教师、家长三位一体的教学实践活动,使实验由课内向课外、由学校向家庭拓展延伸,是科学课堂教学活动的重要有机组成形式.

    "家庭实验室"物型课程实验教学家长作用

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    小学音乐课加强民族器乐欣赏教学的案例研究

    赵菡
    26-27页
    查看更多>>摘要：上海市中小学音乐课程标准提出要让学生做到"爱音乐、能表演、会创编".本文笔者主要阐述了在小学音乐课中加强民族器乐欣赏教学研究实践,并用具体课例加以说明,从而得到启迪:此研究实践有利于培养学生学习民乐的兴趣,提高欣赏实践能力.

    小学音乐民族器乐审美欣赏

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    方法是课堂活起来的源头活水——如何把握信息技术课堂的反思

    费千红
    28-29页
    查看更多>>摘要：信息时代的发展迎来了新课程的改革,而信息技术作为一门技术性、实践性极强的学科,在这发展迅速的时期,更是需要教师合理把握好课堂的教学方法.信息技术对于提高学生学习兴趣、发展学生品行、拓展学习思维等多方面创造性能力的培养发挥了不可替代的作用.因此,要是信息技术课堂还是以传统的教学模式去实施,必然会导致教学目标的偏离.

    信息技术教学方法学科

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    分析小学数学课堂教学中的"旁观者"现象以及对策

    王佳文
    30-31页
    查看更多>>摘要：课堂就像一个舞台,在目前依然是班级授课制的教学模式下,教师想让每个学生真切地参与课堂,并不是一件容易的事.研究发现,在小学数学的课堂之中,大都出现过"旁观者"的现象".旁观者们"既没有足够的知识储备,也没有足够强的学习能力,在他们眼中,教师是课堂的"导演"与"主人公",少部分优秀学生,是课堂上的"群演".因此,通过分析,探讨这一现象产生的原因,并提出相应的解决办法,提高学生课堂主动参与学习的能力,以期将大部分课堂"旁观者"和"群演"转变为主人公.

    小学数学课堂教学"旁观者"现象教学对策

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    把评价还给学生——小学语文课堂自主评价的引导探究

    陆菲
    32-33页
    查看更多>>摘要：语文课程作为义务教育的主干课程,在学生的学习、成长、发展中发挥着重要的作用,而有效的评价活动则是强化语文课程教学效果的重要手段.文章基于此,以自主评价为研究对象,首先介绍了自主评价的内涵以及实施要点,继而分析了小学语文课堂自主评价的意义,包括激发学习主人翁意识、促进学习反思、增强学生合作,最后从明确评价标准以及创新评价形式两个层面探讨了小学语文课堂自主评价的对策.

    小学语文课堂教学自主评价

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    显微镜在不同年级段小学科学实验教学中的梯度应用

    施超
    34-35页
    查看更多>>摘要：在小学科学实验教学中,针对于不同年级的学生特点,选择适合学生使用的不同类型的显微镜,进行分层次教学以达到不同梯度的应用,由此来激发学生的观察兴趣,提高学生的学习积极性以及科学实验活动的教学效率.

    显微镜小学科学实验教学梯度应用

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    在小学英语分级阅读中提高学生自主阅读能力的思考

    杨赟
    36-37页
    查看更多>>摘要：目前,随着我国教育机制的不断改革,在新课程标准理念的推广条件下,人们更加注重小学英语的教育价值.随着人们物质生活水平的不断提高,我国的儿童越来越早的开始接触英语教学,在这种背景下,儿童分级阅读的理念应运而生.在现在这个阶段,小学的英语教师和家长更加注重儿童的分级阅读,而我国英语教材中也逐渐涌现出了大规模的英语分级阅读教材.如何培养小学生在学习英语的过程中形成自身的阅读素养,不断培养学生的自主阅读能力,已经成为了目前英语教学过程中最为重要的问题.本文主要是阐述了在新课程改革标准下进行分级英语阅读教学的重要性,并且分析了开展分级阅读教育的有效方式,希望能够为不断提高小学英语教学质量提供参考意见.

    小学英语分级阅读自主阅读能力有效措施

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    大数据视角下小学生核心素养发展研究

    郁舒兰柳雨欣
    38-39页
    查看更多>>摘要：随着核心素养这一概念的提出,中国的教育改革已经步入3.0时代,而小学阶段,是教育过程的开端,做好该阶段的教育工作,对学生终身的发展有着重要的影响.本文借助中国家庭追踪调查问卷中与儿童相关的问卷数据,进行数据分析,通过数据挖掘目前小学生核心素养发展现状,综合其发展现状以及目前中国教育改革大方向,对小学生核心素养发展策略进行初步探析,期望对促进小学生教育有一定帮助.

    核心素养小学生教育大数据

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    小学低年级语文课前预习的实践探究

    褚雅娟
    40-41页
    查看更多>>摘要：课前预习是学生在课前对上课内容进行的一系列自学活动,它能够提升语文课堂的教学效率,提升学生的语文学习能力.但在教学实际中,学生预习习惯不佳,预习方法不当,导致预习的质量并不高.因此在教学实践中,教师应该努力引导学生培养良好的预习习惯,教给学生预习的方法,测评预习的质量,发挥榜样的积极力量,将学生的课前预习落到实处.

    小学语文低年级课前预习

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    幼儿园数学教育生活化及其实施策略

    卢闻倩
    42-43页
    查看更多>>摘要：幼儿园数学教育生活化的实施策略包括制定生活化的数学教育目标;选择生活化的数学教育内容,即与生活联系的具有启蒙性、实用性的,包含简单数学逻辑关系的教育内容;组织生活化的数学教育形式(结合日常生活的随机教育,在游戏中体会数学的乐趣);利用生活化的数学教育材料;创设生活化的数学教育环境,包括主题背景和区角活动的游戏情境.

    数学教育生活化实际问题

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