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期刊信息/Journal information
数理化学习（教育理论）
数理化学习（教育理论）

李双臻

月刊

2095-218X

shuxuewulihuaxue@126.com

0451-89672048

150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

数理化学习（教育理论）/Journal SHU-LI-HUA XUEXI(GAO YI.ER BAN)
查看更多>>教育理论版主要读者对象为中学教师及广大教育工作者。以推进教育改革为宗旨，探索不同层次的教育特点和规律，努力提高广大教师和教育工作者的科研水平与能力。
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    信息技术下的高中数学函数教学分析

    陆静
    29-30页
    查看更多>>摘要：新世纪以来,中国正式进入了互联网时代,它是以信息技术为构建基础的.信息技术的兴起与发展推动了互联网时代下社会各方面的改革与创新,尤其是在高中教学改革的进程中信息技术作用显得越发重要.如以信息技术为中心的云直播、微课堂等新颖的课堂形式,学校与教师运用信息技术的强大的搜索引擎,有效搜集与整合教学资源等.为更好发挥信息技术在高中教学中的作用,本文以高中数学中函数教学为例展开相关的教学分析.

    信息技术高中函数教学分析

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    基于问题导引和科学探究的教学实践

    张运飞
    31-34页
    查看更多>>摘要：教师以问题导引串起教学主线,引导学生开展实验探究,注重基于实验证据(宏观现象)进行分析和推理,逐步引导学生认识电解质在溶液中反应的本质特征(微观实质),建立离子反应的概念模型,发展化学学科核心素养[1].

    离子反应问题导引科学探究

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    走出"结论式"教学提升学生思维品质

    王开山
    35-37页
    查看更多>>摘要：化学教学中"结论式"教学依然存在,严重影响了学生对问题的深度思考和理解.笔者以十个判断题为例说明"结论式"存在的原因及今后教学改进的措施.

    结论式原因措施

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    基于生命科学视域下的初中化学教学研究

    吴冬俊
    38-39页
    查看更多>>摘要：化学是一门常见的自然学科,其蕴含着丰富的生命元素,对于学生生态文明意识的养成与生命观的塑造有重要作用.从传统的化学教学情况来看,我们习惯于将重点放到理论知识的讲解中,未深度思考化学的内涵,也未将化学教学与生命教育建立有机联系,这种情况下不仅不利于调动学生的学习积极性,也容易给学生带来安全隐患.基于此,本文以生命教育为切入点,探讨该视域下初中化学教学新路径,以期能为更多教育工作者提供有价值的借鉴.

    生命教育初中化学教学策略

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    初中物理课堂差异化教学的策略探索

    周盼盼
    40-42页
    查看更多>>摘要：新课程要求把学生培养成有个性、有想法,符合新时代发展方向的新型人才.但是我国中小学课堂大都是集体授课制,这对学生个性、天赋、特长的发展有一定的局限.而差异化教学就是立足于学生之间的差异,关注每位学生,多方位多角度促进学生个性发展.制定特色教学方案、设计递进问题链、布置差异化作业是初中物理差异化教学的基本策略.

    中学物理差异化教学策略研究

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    基于核心素养的化学课堂设计

    赵亚平
    43-45页
    查看更多>>摘要：现代化教学观念要求教师在教学时尽可能地从素质方面组织教学,提高学生的核心素养,使他们具备适应终身发展和社会发展必需的品格和能力.在化学教学中,如何落实化学核心素养呢?本文以"盐类水解"教学为例,围绕课堂教学设计展开论述.

    核心素养盐类水解教学设计

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    由醛的教学设计与实践引发的对高中课堂教学的思考

    张丽新
    46-48页
    查看更多>>摘要：醛是有机化合物中的一类重要衍生物,在官能团的转化和有机合成中占有核心地位,可以形象的称之为"有机合成的中转站".掌握醛的结构和化学性质是中学生系统学习有机化合物知识的关键,也是后续学习有机合成的基础.通过对醛的教学设计与实践,引发了对高中课堂探究式教学的思考,尤其是驱动型问题链在教学过程中的作用进行了实践与分析.

    醛探究式教学问题链教学效果

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    刍议初中化学酸碱盐高效课堂整合教学

    周天宇
    49-51页
    查看更多>>摘要：与其他学科相比,初中化学比较复杂,初中化学学科中包含大量的公式以及概念等,其内容十分繁琐复杂,也晦涩难懂,造成学生学习压力大.特别是酸碱盐知识,使许多学生都倍感压力,自信心不足.因此,作为初中化学教师,在酸碱盐教学中必须要与时俱进,不断创新改革传统的教学方法,结合实际教学情况,采取有效的措施,以达到高效课堂整合教学的目的.基于此,本文多角度分析了初中化学酸碱盐高效课堂整合教学,以供大家学习和参考.

    初中化学酸碱盐高效课堂整合教学

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    初中物理实验教学提质增效的策略探究

    杨浩
    52-53页
    查看更多>>摘要：在物理教学中,实验教学的重要性不言而喻.尤其是素质教育理念推进以来,实验教学的重要性出现了进一步的增强.开展实验活动既能够增强学生的学习兴趣,也可以加深学生对于知识的理解.并且在新课改任务推行之后,我国大力倡导各阶段的物理教师要在实验课堂上增强学生的参与感.学生的实验能力与动手能力也可得到切实的增强.但如何在实验教学中提质增效,对于很多物理教师来说,都是比较困难的一大课题.

    初中物理实验教学提质增效

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    基于创新教育角度探析初中化学实验改进路径

    何明炼
    54-56页
    查看更多>>摘要：初中化学是一门基础性实验学科,教学过程强调实践应用能力的培养和创新意识的塑造,初中学生遇到抽象的化学概念和实验过程时,无法认识到化学实验原理和化学反应过程重要性,造成化学学习兴趣受到制约.初中化学教师应该借助创新教育视角,对化学实验过程进行改进,将实验过程渗透到教学过程当中,让学生能够体验到化学实验中的内涵,以积极的态度参与到化学学习过程中.

    创新教育实验教学教学途径

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