期刊,数学教学研究 2024年卷4期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

数学教学研究

主　　编：王仲春

出版周期：月刊

国际刊号：1671-0452

电子邮箱：sxjxyjbjb@nwnu.edu.cn

电　　话：0931-7970555

邮政编码：730070

地　　址：兰州市西北师范大学综合实验楼D03

数学教学研究/Journal Research of Mathematic Teaching-Learning

查看更多>>本刊始终面向中学，密切结合中学数学教法与学法的实际，为中学数学教育作贡献，是广大师生与数学爱好者的园地。以科学性、知识性、实用性、可读性为特色，深受读者的热爱。

正式出版

收录年代

数学学科核心素养在高中教科书习题中的体现——以沪教版为例

董光楠刘振成

2-7页

查看更多>>摘要：教科书习题是落实新课标倡导的基于数学学科核心素养进行评价的重要载体.运用内容分析法分析沪教版新版高中数学教科书必修与选择性必修各个主题间的习题分布、素养类型分布与素养水平分布特征.研究发现,必修习题数量约为选择性必修的2倍,必修习题注重基础知识,选择性必修注重进阶知识;教科书习题注重全面考查各类学科核心素养,不同主题考查的素养有所侧重,"数据分析"与"数学建模"素养考查较少,分布集中,其他四类素养考查较多,分布均匀;总体素养水平以水平一为主,"数学建模"素养以水平三为主,"数学抽象"与"数据分析"两类素养选择性必修的水平高于必修.最后,依据研究结论获得相应启示,旨在为进一步优化我国沪教版高中数学教科书的编制提供参考,以促进学生核心素养的发展.

关键词：

数学学科核心素养高中教科书习题

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万方数据

小学数学情境教学实施:原则、流程及策略

马登堂锁建军

8-11页

查看更多>>摘要：研究在厘清小学数学情境教学内涵的基础上,结合具体案例阐明小学数学情境教学实施中应遵循符合学生认知特点、利于数学知识理解、重视自主探究、问题性等原则.明确小学数学情境教学的实施流程:深入了解学生学情,深度钻研教学内容;精心创设教学情境,恰当选择教学方法;巧妙设计教学方案,精准实施情境教学;及时开展评价反思,积极修缮教学设计.并据此提出建立情境资源共享库、创设多种类型情境、引导学生提出问题等小学数学情境教学的实施策略,为小学数学情境教学实施提供理论依据和实践参考.

关键词：

小学数学情境教学实施原则实施流程实施策略

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万方数据
维普

数学教育中增值评价成长预测模型的对比与实证研究

张旭萍朱成李诗怡

12-16页

查看更多>>摘要：教育评价事关教育发展方向,新时代教育评价改革重要任务之一是探索增值评价.为夯实增值评价研究基础性,促进增值评价研究推广,紧扣"学生发展"的评价,选取112所学校,9449名初中学生的追踪调查数据为样本,分别使用学生成长预测模型中的残差模型、学生成长百分比模型、投射模型评价学生群体的增值效应.结果表明,增值评价相对于结果评价,关注了学生纵向发展进步;学生成长预测模型的选取对学生纵向发展的评价结果也存在差异,学生成长百分比模型和投射模型能克服后进生的进步困难和优等生的进步受限,并且从投射模型的评价结果中可以发掘出有关学校效能、教师效能的信息.

关键词：

增值评价学业成长增值模型教育评价改革

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万方数据
维普

基于AHP理论的高考数学试题综合难度比较研究——以2021-2023年新高考Ⅰ卷为例

尹正波文帅徐凤旺

17-21,25页

查看更多>>摘要：本文基于AHP理论综合难度模型,对近三年新高考Ⅰ卷数学试题进行比较分析.研究发现:三套试卷综合难度变化的幅度较小,均注重对基础知识和基本能力的考查;三套试题均强调对学生运算能力和知识掌握程度的测评;三套试题背景均以纯数学问题为主,缺乏多样化.由此提出三点建议:贯彻单元教学设计理念,避免知识的割裂化与碎片化;注重知识的内化,提升数学核心素养;优化问题情境设置,丰富试题类型.

关键词：

高考试题AHP难度模型比较研究

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万方数据

基于学习价值观念的教学改进与思考——例谈"因式分解"概念教学

朱先东

22-25页

查看更多>>摘要：通过对教材编写思路和教材典型课例的分析,发现并提出因式分解概念教学普遍存在问题:价值观念缺失、学科思想缺位、教学方向偏离等问题.通过评价、分析,优化教学设计,进而提出为什么教、怎么教以及如何精准把握教学内容和方向等具体策略.

关键词：

学习价值学习心向数式通性比较研究

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万方数据

理解·感悟·反思——让变式与数学教学相得益彰

马诗雍龙泉

26-29,34页

查看更多>>摘要：变式教学作为我国数学教育的优良传统之一,旨在通过"变"突出知识的本质特征.对变式教学的背景进行了概述,并结合中学数学实例对变式教学的应用展开阐述,以期将变式教学与实际教学相结合,提高课堂教学效率,促进深度学习.

关键词：

变式教学中学数学应用

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万方数据

高中数学建模教学设计——以给定清水量漂洗衣服问题为例

闫伟

30-34页

查看更多>>摘要：数学建模是高中六个数学核心素养之一,数学建模活动的开展可以培养学生的数学应用和数学创新能力.本文以"给定清水量漂洗衣服问题"为例,与学生共同经历问题提出、问题分析、模型假设、模型建立、模型求解、模型的评价等环节,展示高中数学建模的完整过程.

关键词：

核心素养数学建模漂洗衣服TI图形计算器

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万方数据

高中数学教学中"一题多解"的教学实践及思考——以"导数的综合应用"为例

马孟华黄钦梅

35-40页

查看更多>>摘要：习题课教学作为高中数学教学的重要课型,是培养学生数学核心素养的重要方式,而习题课教学的有效性和高效性决定了教学的质量和效果.在习题课中采用"一题多解"的方式带领学生对高三复习统一检测试题中的两个压轴导数试题深入分析,探索得到了导数在解决含参数函数的零点、函数不等式问题上的系统处理方法.同时在探究过程中结合GeoGebra辅助教学,促成了习题课中高效课堂的生成,有效培养了学生的思维能力和数学素养.

关键词：

一题多解导数综合应用GeoGebra辅助教学高效课堂

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万方数据

马尔可夫链:意涵、价值与教学

张志刚

41-45,50页

查看更多>>摘要：《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》新增了全概率公式等内容,丰富了概率的运算法则.马尔可夫链概率问题是用全概率公式计算复杂事件概率的典型代表.阐述了马尔可夫链的基本内涵和表征方法,概括了解决问题的基本策略,挖掘了马尔可夫链的育人价值,进而提出教学建议:结合典型案例建构马尔可夫过程,强化全概率公式和递推数列的训练,在解决实际问题中渗透随机思想.

关键词：

马尔可夫链全概率公式递推数列数学抽象

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万方数据
维普

聚焦数学运算素养的高考测评——以2024年高考全国甲卷理科数学为例

余小芬刘成龙

46-50页

查看更多>>摘要：聚焦核心素养研究高考试题,不仅能有效发挥高考测评选拔功能,同时也能积极导向高中数学教学.以2024年高考全国甲卷理科数学为例,分析了数学运算素养的表现形式及考查情况,并从落实数学概念及运算法则的教学、重视运算问题解决中的经验积累、关注人工智能时代算法思维培养、注重对学生运算焦虑情绪的缓解四个方面给出教学建议.

关键词：

数学运算核心素养高考测评教学建议

原文链接:

万方数据