首页期刊导航|文渊（高中版）
期刊信息/Journal information
文渊（高中版）
文渊（高中版）

月刊

文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
正式出版
收录年代

    如何在小学语文课堂激发学生的阅读兴趣

    钟观女
    1206页
    查看更多>>摘要：阅读是提升语文文学素养,提高审美的重要途径.同时还是学生提高写作能力的主要途径,但很多学生却不能坚持阅读,无法高效化阅读.这时就需要教师在教学时引导学生对阅读产生兴趣.那么,教师是不是可以利用小学语文来激发学生的阅读兴趣呢?接下来,本文将从利用资源、引起好奇、利用心理这种三方面分析教师应该如何激发学生对阅读的兴趣,为今后学习语文打下更牢固的基础.

    小学语文阅读兴趣激发兴趣

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中英语写作教学中小组合作学习法的应用

    周国胜
    1206-1207页
    查看更多>>摘要：虽然现阶段的幼稚园和小学已经开始接触英语,但是初中英语才是学生进行系统性学习的阶段,并且学生的英语水平分化也是在初中进行的,由此可见,初中英语学习的重要性.建构主义(constructivism)学习理论认为,知识的获得是个体主动建立的,而不是被动接受的.主动的关键在于主体根据自己的知识和经验来衡量他人所提供的各种知识并赋予其意义.所以,在初中英语写作教学中采取小组合作学习的方式,能够积极带动、提高学生的英语写作水平,充分提高学生的合作意识.文章通过分析了小组合作学习在初中英语写作教学中的作用,并列举出小组合作学习法在初中英语写作教学中的具体实施,进而能够通过这一方法充分提高初中英语写作的教学质量.

    初中英语写作教学小组合作学习法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文阅读概括能力培养策略探究

    蹇秀琼
    1207页
    查看更多>>摘要：近年来,社会发展迅速,我国的小学教育教学的发展也有了创新.语文是小学教学中的基础学科,也是学生学习其他学科的基础.而阅读教学又是小学语文教学中的主要内容,语文学习离不开阅读、积累和应用.语文阅读教学担负着语言积累的重要任务,主要包括语言材料的积累、语言规则和语言模式.学生通过阅读不仅能获得有用的信息和丰富的知识,而且能吸收精神营养,提高人的整体素质.众所周知,"授人以鱼,不如授之以渔."所以,我们小学语文教师要创新自己的教学方法,想方设法提高语文阅读教学效率,通过我们高效的语文阅读教学,培养学生的阅读概括能力,发展学生的综合能力.

    小学语文阅读概括能力培养策略探究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中英语写作教学对策研究

    周婷婷
    1208-1209页
    查看更多>>摘要：写作是对学生语言学习的一种综合考察,要求学生要具备对于知识的灵活运用能力,以及较强的逻辑组织能力.在英语教学中,写作一直以来都是教学的薄弱之处,自然也是新课改的重要改革目标.在这一时代形势下,我们要改革写作训练的方法,在平日里加强对学生的写作能力训练.本文结合自身的教学经验对这一课题提出了几点自己的看法,希望可以对相关人士以启迪.

    高中英语写作有效教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    智"绘"阅读——小学英语绘本的选择与运用初探

    周敏
    1208页
    查看更多>>摘要：英语绘本在小学英语教学中的流行度越来越高,但是甄选其中的优质绘本并无缝结合教材,还能激发学生学习英语的积极性以及培养学生的英语阅读能力等确是一大难题.本文就教学实践中遇到的实际问题进行绘本选择与运用的初探.

    英语绘本绘本教学绘本选择英语阅读

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中地理教学中培养学生地理核心素养的途径

    张雯
    1209页
    查看更多>>摘要：学生核心素养的培育已经成为现代化教育教学的重要内容,因此教师在教学过程中,应该将核心素养的培育放在首位,采用有效的教学方式,让学生更好地理解地理基础知识,能够在学习过程中对知识的内在联系有更加深刻地了解和掌握,实现有效教学.文章基于此点,在核心素养的视角下,对高中地理教学的策略进行了研究.

    高中地理教学核心素养培养途径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    核心素养视角下的数学高考导数压轴题教学设计——以2020年高考全国I卷理科数学第21题为例

    左巍波薛莉
    1210-1211页
    查看更多>>摘要：如何在教学中提升学生的数学核心素养,如何让学生在高考中取得高分,是高中数学教师面临的重要课题.本文以2020年高考全国I卷理科数学第21题为例多元探究,旨在打牢学生的基础知识,培养学生发散思维,提高学生分析和解决问题的能力,并给出积极教学、提升学生数学学科核心素养的几点总结.

    核心素养教学设计导数分类讨论分离参数

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    阶梯教学法在初中数学教学中的应用

    陈纪为
    1211页
    查看更多>>摘要：经过小学六年的基本数学学习,初中时期的学生在知识掌握方面明显有了一定的差距,他们的水平参差不齐.在此情况下,实施阶梯教学法是有效缩小同学间的差距的方法之一.本文就如何在初中数学教学中实施阶梯教学法展开讨论.

    初中数学阶梯教学激励教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学科学课中的演示实验教学经验谈

    鲍晓光
    1212-1213页
    查看更多>>摘要：小学科学课堂中,演示实验是重要的教学内容,演示实验的质量高低对科学课堂教学质量有着决定性的作用,如何做好演示实验,提高课堂教学的质量,促进学生科学素养的形成,成为教师的必须要深入思考的问题,本文总结了教师多年教学经验,从提高演示实验的可见度,增强实验可信度,增加实验的丰富性,趣味性,注意实验的对比以及自制教具等方面分析了如何提高演示实验效果的方法.

    小学科学演示实验方式方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈高中历史课堂导入技巧

    岳晓杰
    1212页
    查看更多>>摘要：随着新改革的推进,广大一线教师都在探索课堂有效教学的途径和方式,而作为起始环节的课堂导入,其重要性至关重要.如何依据教材、教师、学生以及环境等现实情况,设计出合理的课堂导入,更好的服务于历史教学,已成为一个亟须探讨和解决的热点问题.

    高中历史课堂导入技巧

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据