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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    小学语文低年段阅读指导

    秦子升
    465页
    查看更多>>摘要：语文阅读有助于学生获取新知识,对学生的成长和发展有关键的辅助作用.教师需要以提升学生的表达能力、理解能力为依据,给予学生自主阅读的辅导.让学生能够积累丰富的理论知识,拓宽学生的知识视野.对于小学语文低年级阅读指导来说,教师需要关注学生的情操陶冶、启发学生的大脑,确保学生能够实现综合能力的稳定提升.

    小学语文低年段阅读指导

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    高中英语读写结合教学模式研究

    邢翠
    465页
    查看更多>>摘要：在高中英语教学中,教师需要主动利用阅读这一有契机鼓励学生积累丰富的写作素材,提升学生对英语知识的认知以及理解.在反复阅读的过程中,学生的语感得到了培养,写作能力提升速度较快.教师需要关注读写结合,升华学生的认知,让学生能够全身心的参与整个英语阅读的全过程.这一点有助于提升学生的阅读能力、理解能力以及谋篇布局能力,真正实现阅读与写作教育教学环节的齐头并进.

    高中英语读写结合教学模式引言

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    新高考英语作文新题型"读后续写"的教学策略刍议

    廖继龙
    466页
    查看更多>>摘要：本文具体对新高考中出现的作文新题型"读后续写"的教学进行了分析,分析新题型的特点,从阅读、分析、写作以及评价四个方面提出具体的"读后续写"教学策略,帮助学生更好地应对这种新考高英语作文新题型.

    新高考作文新题型读后续写教学策略

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    创设情境注重训练有效生成——提高小学语文阅读教学有效性策略谈

    申楠
    466页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革工作的开展,小学语文阅读教学越来越受到语文教师的重视.然而,在以往的语文阅读教学工作中,所起到的教学效果并不好,因此需要探讨更加有效的语文阅读教学方式.情境教学法能够为小学语文阅读教学起到重要作用,提高学生对语文教学的参与度,使学生能够拥有独立自主的学习态度,提高学生对语文阅读的感悟能力.本文针对我国小学语文阅读教学工作中存在的问题进行了分析,探讨了提高小学语文阅读教学有效性策略,希望能够促进我国小学语文阅读教学的发展.

    小学语文阅读教学情境教学法运用

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    诗词变用,行文增彩——古诗文应用于高中写作初探

    谢小敏
    467页
    查看更多>>摘要：新课改对学生的写作能力和写作水平提出了更高地要求,高中语文教师开始寻找写作教学的新形式和新手段,古诗文语言精悍优美、情感浓厚鲜明,符合高中写作教学的要求,对于学生的作文提升有着显著的效果.语文教师可以以古诗文作为写作教学的切入点,积极发掘古诗文当中的写作元素,灵活运用诗词,为学生的作文写作增光添彩,提高写作教学的质量,拓展学生的写作学习范围.本文以高中写作教学为研究重点,阐述了古诗文应用于高中写作教学的策略,希望为相关教师的教学思路提供一些建议.

    高中语文写作教学古诗文应用策略

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    科学浓缩,汲取精华——谈高段阅读教学中概括能力的培养

    杨志博
    467页
    查看更多>>摘要：概括能力是学生智力能力的反应与特征,是学生对文章阅读理解能力的检验方式之一,小学语文教师应把培养小学生概括能力作为其智力发展的助力与指标,在阅读教学中注重学生概括能力的培养.学生通过对文章内容进行科学浓缩,可以高效汲取其中的精华,从阅读教学中积累知识储备,丰富文学涵养,提升语文能力,发展语文素质.由此可见,在阅读教学中培养学生的概括能力是必要的教学内容.本文从小学语文高段阅读教学中谈如何培养学生的概括能力,达到科学浓缩,汲取精华.

    小学语文高年级阅读教学概括能力培养教学策略

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    小学语文阅读教学中对学生口语交际能力的培养分析

    拉拥
    468页
    查看更多>>摘要：口语交际能力是学生必备的基础能力之一,无论是在生活中还是学习中,口语交际能力都发挥出了极大的作用,因此学生的口语交际能力直接关系到学生今后的发展,如果学生的口语交际能力较差的话,那么在一些重要事情的沟通上就会出现差错,最终可能会造成不可挽回的损失.小学阶段是学生提升口语交际能力最关键的时期,为了能够锻炼学生的口语交际能力,教师在阅读教学时需要为学生创设多个不同的情境,鼓励学生在不同的情境中进行口语表达,在发现学生出现错误以后,教师要及时告知,从而帮助学生进行改正.

    小学语文阅读教学口语交际能力培养

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    小学数学阅读理解能力的培养策略

    刘仁进
    468页
    查看更多>>摘要：当今时代,教育理念已经有所改变,教师在小学数学教学中,不再只是重视讲解知识内容,而是认为数学阅读能力也会对学生的成绩造成很大的影响.教师重视到了这一问题,并积极探索方式应用到教学中,来培养小学生的阅读理解能力.本文将对阅读理解的重要性进行分析,并提出具体的策略,以便为老师提供参考.

    小学数学阅读理解能力培养策略

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    早期阅读对幼儿的意义

    白瑞
    469页
    查看更多>>摘要："每当我们翻开一本书,等于开启了一扇通往世界的窗".阅读是一个人必须具备的一种能力,在阅读的过程中,我们让幼儿逐渐了解到阅读的基本程序,掌握阅读的一般方式方法.在指导幼儿阅读的活动中,幼儿自己学习按顺序翻阅,学习仔细观察画面细节,理解内容,并用手指指着,逐渐将听到的语句、词与书上的印刷符号对上号.在此过程中,养成了阅读的兴趣与习惯,并锻炼了初步的独立阅读技能.

    早期阅读意义兴趣

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    探析逆向思维法在高中语文写作教学中的运用

    方晓慧
    469页
    查看更多>>摘要：写作一直占据语文学科中最大比例,高中语文写作更是重中之重.文章分析了当下高中语文写作教学中存在的问题,解释了逆向思维的含义,逆向思维对语文写作所带来的帮助,如何将逆向思维应用到高中语文写作教学当中,以提高学生对写作的兴趣,培养学生优秀的写作能力.

    逆向思维高中语文写作

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