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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    初中生物课堂学生学习能力提升的方法及策略研究

    张亮琴
    519页
    查看更多>>摘要:有效提高学生学习生物课的学习兴趣,将学生的注意力集中在每节课所要学习的内容当中,这就需要生物老师运用不同的教学方法及导入实验教学技术手段,牢牢的抓住学生的学习兴趣及注意力,并且通过分组合作学习的教学模式方法,引起学生注意观察学习生物的兴趣和动机,明确学习的方向和建立学习习惯的训练过程,有效提高学生学习初中生物课程的最佳学习方法.

    生物教学实验教学课堂教学学习能力考试模式

    微课在高中化学教学中的实践应用和思考

    古丽美拉·吐尔逊
    520页
    查看更多>>摘要:随着互联网和计算机技术的不断发展,我国的教育事业开始逐渐应用基于互联网的线上教育模式,从而更好的提高学习者对学习资源的获取率,而微课的概念也就此诞生.所谓微课,就是一种将课程碎片化,并且以短视频的形式来提供学习资源,其短小精悍、目标明确、学习时间和地点灵活等特点受到了很多人的喜爱,本文就微课在高中化学教学中的实践应用这一课题进行思考,分析具体的应用策略和要点.

    微课高中化学实践应用思考

    小学数学教学中学生"解决问题"能力培养的方法

    潘锋
    520-521页
    查看更多>>摘要:数学作为一门基础学科,非常注重考查学生的逻辑思维能力以及思考能力,同时也考查学生的空间想象能力.不论在哪一个学习阶段,数学都是令学生们闻而色变的,数学学科的难度还是比较大的,尤其是对于小学阶段的学生来说,小学生更喜欢丰富的画面感,同时,小学生的大脑发育并不完善,具有抽象性的数学对于小学生来说是比较困难的一门学科.本文介绍了小学数学教学中的一些问题,针对如何提高小学生解决问题的能力,也提文章出了一些具体措施.

    小学数学教学解决问题能力培养

    莫让合作变合坐——浅谈小学数学课堂小组合作学习的有效性

    王文娜
    521页
    查看更多>>摘要:新课程改革对于小学数学的教学方式提出了新的要求.当前小学数学课堂不仅要以习得知识为要务,性格培养、合作沟通能力的构建都是小学数学课堂中的培养需求.通过将学生进行分组,鼓励学生在学习过程中积极合作和互动,一方面高效吸收了课堂知识、完成教学目标,另一方面帮助学生培养正确的情感态度与价值观.

    合作小学数学效率

    主题意义引领下的高中英语语法教学实践探究

    文俊婷
    521-522页
    查看更多>>摘要:语法是指人们在长期的语言表述与生活实践中形成的约定俗成的语言法则,包括词法和句法,语法的运用状况影响着日常交流、阅读、写作等,通过语法教学可以帮助学生提升语言技能,提升学生语言综合能力.英语语法作为英语语言的支撑体系,这是学生学好英语的基础,以此高中英语教学中应该重视语法教学.教师应该选择学生感兴趣的阅读主题,依托语篇,创设生动情境,提出相关问题,指导学生回答,之后结合句子结构讲解语法知识,并创设一些语言运用任务,实现学以致用,更好地提高英语语法教学效果.

    高中英语语法教学主题意义语篇内容句式结构学以致用

    浅谈高中化学教学中开展生活化教学策略

    罗正之
    522-523页
    查看更多>>摘要:自新课改推行以来,我国的教育理念革旧迎新,教育模式也发生了翻天覆地的变化,基于学生的实际学习需求,教育部门需要重视高中阶段各个科目教学策略的创新.在高中化学的学习中,教师需要以学生的心理特征为主要依据,设计科学合理的化学教学课堂,将生活化教学策略活用于日常教学过程中,把学生的生活和学习进行有机的结合,进一步培养学生的化学知识的运用能力和实践能力.本文基于当下高中化学的教育现状,阐述了生活化教学的具体含义,并深入分析了其具体运用路径.

    高中化学生活化教学教学策略

    新课改下高中物理课堂教学管理的问题与对策分析

    龚尚鹏
    522页
    查看更多>>摘要:新课改理念的影响下,使得当前高中物理教师也在不断的对物理课程进行变革,但课程变革不是一蹴而就的事,要长期发展变更才可以得到完善,因此就需要不断地对当前物理课程教学过程当中存在的问题进行分析,以不断的针对问题制定具有针对性的解决措施,完善当前的物理课堂教学管理工作,更加良好的引领学生进行物理探索,培养学生的个人物理思维,更加科学的在物理课堂开展物理实践教学工作,从而带动学生物理水平的提高.

    新课改高中物理教学管理问题解决措施

    初中物理"学困生"在小组合作学习中存在的问题及对策研究

    叶长龙
    523-524页
    查看更多>>摘要:新课程改革后,小组合作学习开始被广大教师所采用.但在教学实践中,教师也发现了一些问题:小组合作学习时,少数人学习,多数人游离,尤其是一些"学困生",在小组学习中参与度不足,不能很好地利用小组学习的优势.以下内容会帮助物理"学困生"在小组合作学习中能够帮助自己的学习,提升物理水平.

    学困生物理学习积极性主动性

    初中生物教学中学生实验探究能力的培养策略

    吴彪
    523页
    查看更多>>摘要:初中生物,作为教学任务中重要的组成部分,对于提高学生认识自然、探索自然的能力有着至关重要的作用.同时,也能够极大的培养学生的思维能力、探究能力、逻辑能力等各方面,在此过程中,探究能力占据着主要地位,但是就当前来看,我校学生整体的实验探究能力较低,学习技巧不足.因此,结合我校学生的实际发展现状以及新课程改革的要求,教师必须加快培养学生实验探究能力,提高学生的综合素养.

    初中生物实验探究能力培养

    新课标视域探究微课对小学数学教学影响

    安永淑
    524页
    查看更多>>摘要:随着社会经济和科技的逐渐发展,新课标教学对于学生又提出了更高的标准.近些年来,越来越多的小学已经将微课教学引入到了实际的教学工作当中,这种新型的教学方式既提高了课堂的教学效果,也吸引了小学生的学习兴趣,将微课教学引入小学数学的教学当中,具有很高的教育价值.但是当下对于微课模式的引入和开展,也与传统的教学模式发生了碰撞,二者相互影响.故本文将会从微课的教学模式对小学数学教学的影响和意义方面进行研究,分析微课在小学数学教学实践过程中出现的问题,从而提出有效的优化建议.

    微课教学小学数学教学影响问题分析优化研究