期刊,现代教育科学（普教研究） 2015年卷5期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

现代教育科学（普教研究）

主　　编：迟长伍

出版周期：双月刊

国际刊号：1005-5843

电子邮箱：jiaoyukexue@163.com

电　　话：0431-85386524 85336138

邮政编码：130022

地　　址：吉林省长春市湖波路65号

现代教育科学（普教研究）/Journal Modern Education Science

查看更多>>本刊以应用研究为重点，追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。

正式出版

收录年代

初中生学业延迟满足的发展及培养

刘娟张皓罗国忠

34-35页

查看更多>>摘要：学业延迟满足指学生为了追求更有价值的长远学习目标而推迟即时满足冲动的机会的倾向。学业延迟满足能力对学生的学习非常重要，应当引起教师及家长的重视。文章总结了我国初中生学业延迟满足的发展特点、影响因素，并探讨了如何对初中生的学业延迟满足进行培养。

关键词：

学业延迟满足初中生心理发展

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学习障碍儿童推理能力的问题及对策探讨

李晓娟

36-37页

查看更多>>摘要：推理能力在儿童的学习和生活中起到了非常重要的作用。学习障碍儿童推理能力的发展存在落后和不足等问题，而这些问题又进一步影响到了其学习成绩，需要采用针对性的策略进行训练。本文从演绎推理、归纳推理和类比推理三种推理能力的主要类别介绍了如何提高学习障碍儿童的推理能力，以期为学习障碍的教育和矫治提供一些借鉴。

关键词：

学习障碍推理能力问题对策

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查看更多>>摘要：课堂即时评价作为教学评价中的一个重要组成部分，作用越来越突出，日益受到人们的关注。笔者通过对即时评价内容与形式、即时评价与效果关系两个方面研究成果的分析，发现人们对课堂即时评价给予了比较多的关注，但大部分人从实证研究的角度、从评价对象的外显状态出发，给出了自己的观点。这种研究在一定程度上描述或解释了即时评价的现象和存在的问题，但从满足评价对象的内外需要、客体和主体平衡发展需要的角度，还需要深入开展理性的探索。

关键词：

小学语文课堂即时评价

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藏区教师培训文化适应性的调查研究

唐安奎肖蓓

41-44,96页

查看更多>>摘要：在西藏和四川选择样本，采用问卷法、深度访谈法的实证研究表明：目前，藏区教师培训的文化适应性明显不够。方案设计主要定位于用所谓“先进”的内地的思想观念、价值观和教学经验去改造所谓“落后”的藏区教育实践；摒弃文化背景的差异，习惯于将内地教师培训内容进行简单的迁移；培训方法的选用忽视了培训中的文化心理和互动。为了增强针对性和实效性，藏区教师培训必须增强文化敏感性，基于文化多样和差异的现实，遵循多元文化交往融合的规律，确立改革的基本思路和行动框架。采用跨文化的认知视角完成思想观念和价值取向的转换，以多元文化教育素养发展作为基本目标，基于藏区教师多元文化教育素养发展的基础和需要选择内容，依据培训中的文化心理和交往实际有针对性地选用方法，分类、分层、分阶段构建培训体系。

关键词：

藏区教师培训文化适应

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西藏偏远地区中小学教师工作满意度调查

管芳马慧芳王润惠马海林...

45-49页

查看更多>>摘要：文章采用自编教师工作满意度问卷，对西藏偏远地区104名中小学教师进行教师工作满意度状况调查。结果表明：教师对学生态度较为积极，对自己的教学、同事关系、教师调动以及职称评审制度比较满意，然而对学校基本工作条件、社会支持以及工资收入状况不太满意。

关键词：

西藏偏远地区中小学教师工作满意度

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吉林省中小学校安全教育现状及原因分析

刘宇

50-53,30页

查看更多>>摘要：为了掌握吉林省中小学安全教育现状，课题组历经了2年时间在吉林省10个市州进行了全方位调研，掌握大量一手数据，并深入分析当前吉林省中小学安全教育现状及产生的原因，以期教育行改部重视安全教育，加大监管力度。

关键词：

吉林省中小学安全教育现状成因

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西藏中小学教师职后培训现状调查

姜盛祥

54-56页

查看更多>>摘要：课题组采用问卷法和访谈法对西藏7大地区的中小学教师进行职后培训调查，调查内容涉及培训覆盖、培训目标、培训内容、组织实施和效果评价五个方面。结果表明，西藏中小学教师的职后培训存在农村教师培训机会较少、培训目标不明确、培训内容与实际脱节、培训模式陈旧、教师获得实质性成长较少等问题，需要从加强培训制度建设、强化培训管理、转变培训方式、提高培训质量等方面着手，增强教师职后培训的实效。

关键词：

西藏中小学教师职后培训专业成长现状

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高中物理教师应用信息技术现状的研究--以陕西省标准化高中为例

李小艳郭芳侠李晓龙

57-59页

查看更多>>摘要：本文通过对《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》的解读，围绕技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度，对陕西省三所省级标准化高中的56名物理教师信息技术应用能力进行调查，详细分析了这三所高中物理教师信息技术应用现状，并针对存在的问题给出了高中物理教师信息技术应用能力发展对策与建议。

关键词：

信息技术教育信息化教师培训

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小学生朗读能力培养的调查研究

马军郝思涵

60-61,121页

查看更多>>摘要：听、说、读、写四项技能，已经成为广大教育工作者在教育教学工作中培养学生的重要内容。这四项技能对于小学生来说，最为直接、重要的就是朗读能力，朗读能力的培养是小学语文教学工作中的重中之重。本文针对小学生朗读能力的培养进行了比较广泛的调查，在调查中发现，小学生朗读能力培养主要存在重视程度不够、指导策略与评价匮乏等主要问题。针对上述问题，笔者提出自己的一些认识，比如开展实验班教师培训、增加课堂阅读时间、家庭作业中增加阅读训练等对策，期望本文可以起到抛砖引玉的作用，帮助广大教育工作者更好地完成小学生朗读能力的培养工作。

关键词：

小学生朗读能力培养调查

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交流政策背景下城乡教师专业发展面临的挑战及其对策

丁娟

62-64页

查看更多>>摘要：研究教师交流轮岗制度不应仅仅关注教师“如何动起来”，更要关注交流政策背景下城乡教师的专业发展问题。从这个角度分析，交流轮岗政策的实施促使城乡教师必须在新的政策环境下重新调试自身的专业结构、评估自身的专业发展水平以及审视自己的专业发展与其他层面发展之间的关系。而应对这些挑战，需要从四个方面着手：走出重视“流动”而轻视“交流”的政策误区；将交流培训与校本培训相结合；构建合作的教师文化；强化持续终身的教师专业发展观。

关键词：

教师交流交流轮岗教师专业发展

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