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现代职业教育/Journal Modern Vocational Education
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    教育现代化视域下高职英语教师国际化能力提升路径探析

    林天梅
    42-45页
    查看更多>>摘要：教育现代化要求高职教育高质量发展,全面提升国际交流合作水平,这离不开教师队伍国际化能力的提升.分析了高职英语教师国际化能力提升的现状,提出了相应的提升路径和策略,通过构建稳定的培训体系助推教师职业发展,深化课程改革,实现英语教学与行业、职业融合,升级和优化教育技术基础设施,提升教师运用先进技术的能力,并形成多元化的评价机制,以调动高职英语教师国际化能力提升的积极性,从而提升职业院校的国际化水平和学生的国际竞争力.

    教育现代化高职英语教师国际化能力

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    基于OBE理念的高职学前教育专业实践教学课程体系构建

    易小玲
    46-49页
    查看更多>>摘要：在全球教育领域,成果导向教育(Outcome-based Education,OBE)理念逐渐成为提升教育质量的重要策略.OBE强调以学习成果为中心,要求教育活动和课程设计围绕预设的学习结果展开.在我国,随着教育改革的深入推进和社会对高素质技能人才的迫切需求,高职教育领域亦开始探索适应性更强、更具针对性的教学模式.特别是在学前教育专业,这一需求尤为突出.因此,构建基于OBE理念的实践教学课程体系,不仅可以帮助学生更好地掌握必要的职业技能,还能提高其解决实际问题的能力,从而更好地满足社会对优质学前教育人才的需求.对此,旨在探讨如何在高职学前教育中实施OBE理念,以期通过实践教学的优化,达到提高教学质量和学生就业能力的双重目标.

    OBE理念高职教育学前教育专业实践教学课程体系

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    高职公共英语"双师多能型"教师"外语+"培养模式研究

    唐出
    50-53页
    查看更多>>摘要：高职公共英语课程除了对专业课起到辅助、支撑、服务作用之外,还有着不可替代的独特育人功能.随着"一带一路"倡议的部署实施,我国的国际地位日益彰显,急需培养一批"懂技能、会外语",用英语"讲好中国故事"的国际化人才.这一培养目标对职业教育外语教师提出了更高的要求,急需打造一支兼具语言教学技能、实践技能、行业知识、跨文化传播等多重能力的"双师多能"外语教师队伍,以满足新时代育人育才需求以及师资发展需求.以高职公共英语教师"双师"素养提升为切入点,以"外语+能力"为培养路径,为公共英语"双师型"教师队伍建设提供突破口,为培养国际化技术技能型人才提供师资支持.

    公共英语双师多能外语+能力

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    人工智能时代职业院校教师信息素养现状与提升策略

    张伟
    54-57页
    查看更多>>摘要：人工智能时代,信息素养成为教师必备的基本素养,提升职业院校教师信息素养对建设高素质教师队伍具有重要意义.简要分析职业院校教师信息素养的内涵,然后阐明人工智能时代职业教育变革与教师面临的挑战,接着重点对职业院校教师信息素养现状进行了实证调查和研究分析,并针对调查研究结果提出了加强信息意识,巩固并提高信息能力以及守住信息伦理道德底线的提升策略.以期职业院校教师可以在人工智能时代,不断提升信息素养,从而提高教学质量和科研成果质量.

    人工智能职业院校教师信息素养

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    职教结对帮扶政策背景下职业院校微课建设、应用的价值聚焦与路径探索

    董文馨
    58-61页
    查看更多>>摘要：结对帮扶是推进职业教育高质量发展的一种有效策略,通过结对帮扶的方式,职业院校可以进一步深化教育教学改革、全面提高教育质量.其中,微课的建设、应用正是该背景下适应时代发展要求、探索新型教学方式的一项工作,具有极其重要的实践价值.目前,我国职业院校微课的建设与应用已可见成效,形成了有益经验,但仍然不可避免地存在不足、陷入困境.基于此,现针对性、创造性地提出相应的路径和策略,包括健全体制机制,激发教师微课建设热情;充分发挥主导作用,打造高质量精品微课;坚持系统化应用原则,妙用微课提升教学实效,以期对职业院校微课的高质量建设及有效应用提供一定的参考和借鉴.

    职业教育结对帮扶微课

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    高职基础医学类MOOC的现状与发展策略

    张琼宇
    62-65页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的迅猛发展,高职基础医学类MOOC(大规模在线开放课程)建设取得了显著成绩.利用八爪鱼采集器,从接入国家职业教育智慧教育平台的 7个国内主流MOOC平台中抓取了187门高职基础医学类MOOC的课程网页数据.对收集到的数据信息进行系统分析,发现当前高职基础医学类MOOC存在内容同质化、实用性不强、课程思政质量不高、缺乏质量评价体系以及可持续发展动力等问题.针对这些问题,提出了具体的改进建议和发展策略,以期更好地利用MOOC推动高职基础医学教育的发展,提高人才培养质量.

    基础医学类慕课MOOC高职

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    高职院校"赛教融合"背景下创新创业课程教学改革探索——以水电技术专业为例

    贺弘扬
    66-69页
    查看更多>>摘要：结合中国国际"互联网+"大赛赛事,以"赛教融合"为切入点,以水电技术专业为例,进行创新创业课程的教学改革探索.在创新创业课程设计中,制订符合水电技术专业的思政目标,围绕赛事要求及参赛环节进行教学设计,激发学生的学习兴趣,旨在将思政元素、竞赛元素与教学内容紧密结合,让学生在实战中深化理论知识,提升实践技能,为他们未来的职业生涯打下坚实的基础.

    创新创业"赛教融合"课程思政"互联网+"

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    高职院校专业教学课程思政高质量实施路径研究

    陈健徐红玲
    70-73页
    查看更多>>摘要：高职院校专业教学中开展课程思政是实现德技并修育人目标的重要途径与必然要求,有助于培养合格的社会主义建设者与接班人,有助于培养优秀的能工巧匠和大国工匠.但目前高职院校专业教学在课程思政实施保障机制、专业教师课程思政意识与能力、课程思政设计与评价等方面存在问题.需要健全系统性实施保障机制,强化专业教师团队课程思政的意识与能力,基于职教规律明确实施思路,根据专业类别精选实施内容,立足高职学情创新实施方式,并进一步优化课程思政评价体系.

    高职课程思政专业教学融合

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    混合式教学在高职院校学前教育理论课程中的应用分析

    于涛
    74-77页
    查看更多>>摘要：在信息技术的推动之下,教育领域亦经历了系统性变革,传统教学方法已然难以满足新时代职业院校学生的职业发展要求,因而,在教育实践中,教师需要转变教学策略,融通诸多教学模式的长处,构建更具效果的混合式教学模式,以促进职业教育的高质量发展.在此背景下,从混合式教学模式的主要优势着手,依托调查结果,深入分析现状,总结出当前高职院校学前教育理论课程教学存在的主要问题,又以混合式教学的基本概念为锚点,进而探索其对学前教育专业教学的影响,提出了理论课教学应用混合式教学模式的具体方法,希望能够对高职院校学前教育专业的教学工作提供有价值的参考.

    混合式教学高职院校学前教育理论课程

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    高职桥梁工程检测课程"三阶段"虚实结合教学模式研究

    鄢真
    78-81页
    查看更多>>摘要：桥梁工程检测是一门理论和实践相结合的跨学科课程.为解决桥梁检测技术技能人才与行业发展的新需求匹配不高的问题,分析传统教学模式存在的不足,将虚拟仿真等数字化技术引入传统教学中,构建了虚实结合的教学模式,并从理论认知、技能训练和拓展应用三个层面,阐述了"三阶段"虚实结合教学模式在课程改革中的实现方法.通过实践,总结了新的教学模式在教学改革中的应用成效,全面提升了交通运输检测人才培养的质量,并为同类课程开展教学改革提供参考.

    高职桥梁工程检测"三阶段"虚实结合教学模式

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