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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学语文古诗词教学现状及策略研究

    蒋雄
    59页
    查看更多>>摘要：当前小学语文古诗词教学的情况不容乐观,教学方式过于死板,教学内容又过于枯燥,无法让小学生对古诗词中蕴含的思想、感情有较清楚的认识,要想改变这种低效率、低成功性的教学方式,教师首先要提高朗读古诗词在古诗词教学中的比重,其次要引导学生仔细剖析古诗词所蕴含的情感,最后要通过时代背景分析介绍让小学生融入古诗词所描述的情境中.

    小学语文古诗词教学现状策略研究

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    初中道德与法治生活化教学的探究

    张兆成
    59页
    查看更多>>摘要：在新课改不断推进发展的今天,生活化教学受到了广大教师的青睐,尤其是在初中道德与法治该课程教学中,灌输式的教学方式无法使学生获得道德素养的提升,而生活化教学的应用,不仅可以在很大程度上减少灌输式教学的弊端,还可以使其在生活体验中自主获得道德感知,促进其道德素养的发展.

    初中道德与法治生活化教学教学对策

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    基于核心素养的初中地理改革实践探索

    黄凯玲
    60-61页
    查看更多>>摘要：地理核心素养倾向于对学生人地协调观念、地理实践能力、区域认知水平以及地理综合思维的培养.四大主要核心素养对于学生今后的学习与工作有积极的作用.因此,对地理核心素养进行了系统论述,认为当前初中地理教学中存在无视学生的教学主体地位、无视理论与实践的相互融合、无视对学生学习方法的指导工作等问题,并从明确目标、创设情境、设置活动以及选择方法四个方面阐述了初中地理教学改革策略.

    核心素养初中地理改革

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    依托课本读写结合——小学语文读写结合训练实施策略

    钱永顺
    60页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中进行读写结合训练,可以提高学生的语文素养,在训练中要做好以下几点:一是让学生有充足的时间进行有效阅读和练笔,二是关注不同层次的学生差异,让他们感受到成功的喜悦,三是通过有效评价激发学生的写作兴趣,四是老师要引导学生进行阅读,做好观察.

    小学语文读写结合训练策略

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    让语文教学"动"起来——基于核心素养的小学语文综合性学习教学策略

    王延洲
    61页
    查看更多>>摘要：随着新一轮课程改革的推进,语文综合性学习首先出现在小学语文新课标中,目的是要改变过去传统语文教学的弊端,完善并培养学生的核心素养.语文综合性学习倡导语文与听说读写技能的综合,以及语文与其他学科的综合,语文与生活的综合.这既是新课程改革的重点,也是课程内容的难点,小学语文老师一定要做好核心素养下的语文综合性学习教学.

    核心素养小学语文综合性学习教学策略

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    "生活"让初中数学课堂充满活力

    张志梅
    62页
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    摭谈小学语文阅读教学的实施策略

    周惠香
    62页
    查看更多>>摘要：众所周知,阅读是小学语文教学的重中之重,在一篇篇文本阅读的过程中,教师不仅要引导学生掌握基础的语文知识,掌握阅读方法,还要促进学生阅读理解能力的提升.要想实现这一点,教师需要在阅读教学活动开展中立足不同学段学生的阅读实际情况,采取不同的策略引导学生阅读.

    小学语文阅读教学实施策略读懂读好

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    对初中数学教学改革的有效探索

    叶生岳
    63页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革理念的不断深入,人们逐渐认识到,传统的教育方式不能适应现代社会需求,教育应该以学生自主为主,要注重学生的学习过程和方式,让学生学习知识最重要.教师要关注学生的学习兴趣和经验,倡导学生主动参与、乐于探究和勤于动手,培养学生获取新的知识、分析和独立解决问题的能力,在学习中学会合作交流.因此,在教学中,教师必须对原有的教学进行改革,在实践中学习、创造、发展,才能适应新课程指导下的初中数学教学.

    初中数学教学改革探索

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    作文起步阶段学生写作材料的拓展策略

    王玉芬
    63页
    查看更多>>摘要：众所周知,三年级是小学语文写作教学的起步阶段,倘若教师在教学活动开展中能有效把握该关键时期,有效引导学生写作文,将对其写作能力的提升起到积极的影响.巧妇难为无米之炊,起步阶段是学生积累写作素材,打好写作基础的关键时期,对此,在教学活动开展中会立足该阶段写作教学的特点,采取不同的策略引导学生积累写作素材.

    小学语文起步阶段写作教学写作材料拓展策略

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    浅谈小学高年级语文口语交际为写作服务的策略

    刘宗龙
    64页
    查看更多>>摘要：语文作为语言和文字的结合科目,其中实现有效的口语练习能够更好地推进写作训练,并加强习作思想能力的发展,为学生日后的写作积累丰富的素材.提升小学高年级的口语交际能力,对于写作来说具有十分重要的促进作用.主要通过对小学高年级语文口语交际为写作服务的有效策略进行探究,针对性地提出相应的解决措施,以此来有效促进我国小学阶段的语文教育水平和教育质量,使小学生能够得到全方位的提升和发展.

    口语交际写作训练整合

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