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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学语文阅读教学的实践和创新策略研究

    张慧王骁寒
    127页
    查看更多>>摘要：小学老师不仅仅要注重各个学科知识的应用与把握,更加需要帮助学生提高在语文阅读方向的实力,提升小学生思想道德和情感的富足和陈述实力,以此来帮助小学生形成良好的综合素质和能力.从语文课堂的教育开始,分析阅读教学进行的过程及进行过程中出现的问题,并且对其出现的一系列问题提出指导,使小学语文的教育拥有一定的模板参照.

    小学语文阅读教学实践创新

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    浅议利用生活情境展开小学数学教学

    杨海燕
    127页
    查看更多>>摘要：随着生活情景的提出,国家更加注重生活情境在教学中的有效应用,所以教师应该不断完善教学内容,将生活情境的开展与小学数学教学进行有效结合.根据生活情境在小学数学教学中应用的意义提出了有关策略,希望对教师利用生活情境开展小学数学教学能够有所帮助.

    生活情景小学数学策略

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    智慧学习环境下小学语文阅读课教学分析

    张淑娟
    128页
    查看更多>>摘要：随着互联网的迅速发展,智慧学习模式在小学语文教学中得到了广泛的应用,同时也成为新课程背景下的主要路径.小学语文阅读教学是基础学科,同时也是语文教学的主要组成部分,对提升学生理解能力和阅读水平有着十分重要的作用.主要分析智慧学习环境下小学语文阅读教学的路径.

    智慧学习环境小学语文阅读教学分析

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    小学数学教学中"少教多学"教学模式分析

    王梅
    128页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的持续推进,作为一项全新的教学理念,"少教多学"逐渐被教育界所关注.数学学科是一类基础性的学科,相比其他基础学科来说,数学有一定的抽象性.传统数学教学模式异常僵化,无法激发出学生的学习兴趣.在"少教多学"教学理念引入后,传统教学方式被改变,这在某种程度上也提升了整体的教学效果,值得推广.

    小学数学少教多学教学模式分析

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    运用思维导图优化小学作文教学的实践

    张永芳
    129页
    查看更多>>摘要：作文教学主要培养学生的思维能力和写作能力,是语文教学的重要组成部分.在现阶段小学作文教学模式中,学生在写作时常常会遇到一些问题,而教师也很难在学生写作前,为其提供有效的指导.思维导图的出现可弥补传统作文教学的缺陷,提供给学生必要的写作帮助,提高学生的作文质量.主要研究的是思维导图在小学作文教学中的实践应用,希望能给小学教师提供借鉴,从而优化小学作文教学过程.

    思维导图小学作文教学优化策略

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    情境教学,让培智数学课堂活起来

    王娟
    129页
    查看更多>>摘要：通过对智力落后学生的智力及思维特点进行分析,得出:智力障碍儿童由于智力低下,注意力的稳定性比较差,无法专注在某件事情上.30分钟的数学课堂学习中,他们很容易分散注意力,因此,他们的课堂学习效果易受到限制.而情境教学,有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的、生动具体的场景,调动他们学习的兴趣,吸引他们的注意力,让培智课堂不再枯燥.

    智障学生数学情境教学兴趣

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    让小组合作成为小学语文课堂靓丽的风景

    马晓华
    130页
    查看更多>>摘要：随着小学语文课堂教学改革的不断深入和发展,学生的学习方式也呈现出多样化,出现了以"主动参与、乐于探究、交流合作"为主要特征的小组合作学习法.小组合作学习为语文课堂教学带来了勃勃生机,成为小学语文课堂一道靓丽的风景线.就小组合作学习在小学语文课堂教学中的运用展开论述,旨在进一步提升课堂教学质量,并提升学生的语文素养.

    小学语文小组合作课堂教学

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    论小学数学课堂上的趣味性教学

    杨吉林
    130页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学过程中,老师一定要遵循小学生的认知规律以及个性化发展,通过营造轻松、快乐的学习气氛,充分调动学生的积极性,以强化数学课堂教学趣味性,在提高学生学习效率的基础上促进小学数学教学水平的有效提升.主要对小学数学课堂上的趣味性教学方式进行详细分析.

    小学数学趣味性教学策略

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    浅谈美术教学课程的实施——对分层教学的探究与实践

    闫丽
    131页
    查看更多>>摘要：在小学美术教学过程中,教师应该进行分层教学来缩小学生之间的学习差距,使班里每一位学生都能渐渐成长,这是使用的因材施教之策,这样会提高全班的学习效率和学习激情,使这个班级学习氛围极浓.小学美术实施分层教学可以帮助学生不断取得进步,增强学生的学习信心.对分层教学的探究与实践展开了讨论.

    小学美术教学课程实施分层教学探究实践

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    情景教学法在小学语文五年级阅读教学中运用的有效性分析

    易清华
    131页
    查看更多>>摘要：对小学语文进行的阅读教学而言,因为语文教学内容比较枯燥乏味,而且小学生在进行日常的事物观察时缺少直观的理解,因此,有必要在教学过程中使用新颖的教学方法.情境教学的方法是利用乐趣,生活和可视化的方法,有效地将语言内容与小学生喜欢听和享受的事物结合起来,可以提升小学生在学习上的兴趣和学习的效率.

    情景教学小学语文阅读教学阅读

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