首页期刊导航|新课程·小学
期刊信息/Journal information
新课程·小学
新课程·小学

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    核心素养下小学语文识字教学研究——汉字教学的本色回归

    李晓霞
    10页
    查看更多>>摘要：在小学语文的教学中,识字的教学环节最为重要,它是整个教学的基础环节,对学生未来的发展影响很大.主要论述的是核心素养下小学语文识字教学的方法,对其识字教学进行深入的研究,让汉字教学可以本色回归.老师们要改变传统的语文识字教学方式,对语文教学的特性进行深入的分析,把握好整体语文教学的关键点,依据文字的特性对学生进行识字的教学,改革并创新识字教学方式,为学生们日后的发展打下坚实的基础,为我国储备优秀的语文人才.

    核心素养小学语文识字教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文阅读教学构建研究

    鞠克娜
    10页
    查看更多>>摘要：由于错误教学目标下的教学,现阶段语文教学在一定意义上丧失了其原本的意义,更多地倾向于单纯的知识点的灌输与学习,把原本富含感情与精神的文章简化为简单的段意分析与知识概述.主要论述了在小学阶段如何正确地进行阅读教学.

    小学阶段语文教学阅读

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    核心素养下的小学数学教学方式改革推进研究

    杨清会
    11页
    查看更多>>摘要：最近几年,随着国家的不断发展,国家对教育的重视程度也在不断提高,我国的教学体制改革逐步推进,教育行业发生了翻天覆地的变化.核心素养理念的推出,建立在当今社会大环境的基础上,是以社会需求为导向的教学发展的必然选择.核心素养和教学改革相辅相成,核心素养要求教学体制进一步深化改革,教学改革是实现核心素养的根本保障.主要分析了核心素养下小学数学教学方式改革推进的有关问题.

    核心素养小学数学教学方式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文课堂教学中文本细读方法的实践与分析

    田宁
    11页
    查看更多>>摘要：目前,小学语文课堂教学中的阅读教学效果并不尽如人意,在很大程度上是因为忽视了文本阅读.结合相关教学案例重点提出了促进小学语文课堂教学中文本细读方法发展的具体实践措施,以期对从事小学语文教学的教师有所助益.

    小学语文课堂教学文本细读

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学英语主题式教学研究

    骆小维
    12页
    查看更多>>摘要：在小学的整个教学阶段,英语和语文、数学等模块的教学重要性相同.作为一门对于小学生来说比较新颖的语言文学,教师不仅仅只是注重于对小学生的词汇以及简单的句子等基础的要求,还要帮助学生对较低层次的文化与内涵的认知与了解,这样就要求教师能够在人际关系方面的主题教学内容下更多的功夫.但是在现如今的小学英语教学过程中,由于教师对其领悟程度不深、认知能力不够等情况导致英语主题文化并没有落实到课堂中,结合实际情况谈谈解决办法.

    小学英语主题教学人际交往

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学渗透数学思想方法的实践与思考

    钟萍
    12页
    查看更多>>摘要：新课改后,渗透数学思想方法的教学逐渐成为小学阶段数学教学的目标之一,既要让小学生掌握基础的数学知识,又要培养其应用数学思想方法.但目前大部分小学教师仍停留在单一的传统教学上,缺乏对数学思想方法的本质性的把握,对渗透数学思想不够重视,因此使小学生失去了学习数学的兴趣和积极性,且教师的教学效果也不理想.通过分析思考渗透数学思想在小学数学教学中的意义,进而提出一些渗透数学思想的教学途径和对策,以提高学生对渗透数学思想的关注度和参与度.

    小学数学数学思想渗透途径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于"让学引思"的小学英语课堂探究

    徐剑梅
    13页
    查看更多>>摘要："让学引思"顾名思义为让学生成为学习的主体,引导学生进行自主思考和探究,从而实现新课程改革的目标要求,为学生营造一个更为开放和宽松的学习空间平台.着重探讨了基于"让学引思"的小学英语课堂,以期更好地构建更为高效的英语课堂,实现学生主体的全面发展.

    让学引思小学英语课堂教学自主探究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    农村小学数学新课程实施中的问题与对策

    岑英华
    13页
    查看更多>>摘要：随着我国改革开放的不断深入,相关的课程改革也在不断的实施中,新课程改革的一个主要目标就是推进我国农村小学教育的进程,农村教育一直以来较为滞后,其相关的教育资源也较少.对于农村小学教育的改革,首先要推进农村小学数学的新课程实施,这其中所产生的教育理念、教师素质和课堂制度,都是现在农村小学数学新课程实施的关键.

    小学数学新课程农村

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于认知过程分析的小学数学探究问题的应用研究

    叶晓琼
    14页
    查看更多>>摘要：小学低年级段的学生由于理解能力较低,与认知程度较高年级的学生有一定的差距,尤其是数学学科本身就具有一定的抽象性,低年级的小学生学习起来具有一定的难度.因此,从小学生认知角度出发,就小学数学的问题探究进行认知过程的分析,制定出更加适合小学生心理发展特点的教学内容以及教学方式,让小学生更简单地学习数学,更加符合新课程改革下的教育目标.

    认知过程分析小学数学问题探究应用研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    转化思想在小学数学空间与图形教学中的运用

    陈小梅
    14页
    查看更多>>摘要：转化思想是重要的数学思想,它既是分析问题的思维方法,又是解决问题的重要方法.利用转化思想能把复杂的问题简单化、抽象问题形象化,这对于以形象思维为主的小学生学习数学和解决问题非常有帮助.从小学数学开始渗透转化思想,能为学生以后数学学习奠定良好基础.

    转化思想小学数学空间图形

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据