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新课程·小学
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月刊

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山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    探析小学数学有效课堂活动的组织设计

    褚飞
    55页
    查看更多>>摘要：以促进学生的发展为教学宗旨,组织设计有效的小学数学教学活动,从有效教学活动开展的必要性和实践性两个角度,论述在此方面获取的心得、体会,以期对核心素养理论指导下的小学数学课堂模式的构建有益.

    有效课堂积极性主体性情境合作媒介

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    用灵动的课堂设计,给孩子更广阔的学习空间

    姜晓明
    55页
    查看更多>>摘要：课堂是给孩子们提供学习的主阵地.好的课堂构思更会给孩子们带来更多知识体验.教师要有扎根课堂、深入课程内容研究的能力,用精彩的课堂吸引孩子们的学习注意力,提高孩子们的学习积极性.

    课堂孩子广阔空间

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    乐动乐动——说说小学低段音乐"乐之教学"

    朱英
    56-57页
    查看更多>>摘要：随着这些年新课改理念的不断深入,以学生为主体、教师为主导的课堂教学已经深入人心,且收到事半功倍的效果,而在小学音乐课堂教学中,音乐愉快教学法,作为一种模式、一条基本原则就是以音乐为主线贯穿整个课堂,以学生为本.因此,在低段灵活、科学地运用"乐之教学"模式,听赏形象、有情有趣地学习音乐,符合小学生的年龄特点,有助于儿童的认知,并由感性向理性发展,情感变得乐观向上、丰富多彩,最终能够把学习音乐作为一种乐趣.

    乐动乐之教学课堂教学

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    山区小学音乐教学的困境与对策

    封丽
    56页
    查看更多>>摘要：当前,因为部分小学生对音乐学习缺乏兴趣,学习音乐的信心不足,师资力量不足,导致小学音乐课堂教学效果持续低迷.在理论联系实际的基础上,论述摆脱山区小学音乐课堂教学困境以及提升山区小学音乐课堂教学效果的有效策略.

    山区小学音乐教学困境与对策

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    刍议小学音乐教学存在的问题以及应对策略

    季艳波
    57页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断推进,小学音乐教学也从最初的无人在乎的副课,开始逐步被重视起来.但是受传统教学观念的影响,很多教师还延续着一些陈旧的教学思路和方法,这些落后的思路和方法极大地影响了学生对于音乐知识学习的兴趣,阻碍了他们审美能力和鉴赏能力的提高,针对这种情况,如何利用各种手段,培养学生对于音乐的兴趣,提升他们音乐课堂学习的效果,成为每一个音乐教师需要思考的问题.

    小学音乐问题方法

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    科学运用音乐要素,提升合唱演唱水平——小学合唱排练随感

    唐海燕
    58页
    查看更多>>摘要：合唱是演唱的一种基本形式,合唱的美在于人声的和谐统一,各声部分别演唱时,汇集在一起,拥有相同的感情,这样所形成的共鸣魅力很大.为此,结合训练实践,科学运用多种音乐要素,可以更好地提升合唱演唱水平.它体现的是一种高度的统一与和谐,是一种平衡.

    小学生合唱音乐要素

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    基于新课改下提高小学音乐合唱教学有效性的策略研究

    孙雨雪
    58-59页
    查看更多>>摘要：合唱歌曲属于一种集体性歌曲艺术.最近几年,由于小学课堂中高度重视音乐教育,合唱教学广泛以及充分应用在小学音乐课堂,对于提升班级凝聚力以及增强小学音乐素养都具有重要作用.合唱教学受到广大师生欢迎,很多学校都开展合唱比赛,促使合唱艺术得到一定的发展与普及.一方面,合唱教学能够促使学生自我表现能力以及音乐感受能力得到全面提高;另一方面,合唱教学还能有效激发学生音乐学习兴趣以及提升学生音乐审美能力.主要是关于如何提高小学音乐合唱教学有效性策略研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴.

    音乐课堂合唱教学有效性

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    浅谈舞蹈对小学低段音乐教学的作用与应用策略

    陈露
    59页
    查看更多>>摘要：音乐,是一门听觉艺术,良好的音乐欣赏活动可以增强小学生的音乐感受能力,提升小学生的艺术气质,对提升小学生的人格魅力大有裨益.其中,舞蹈作为一种形态优美的肢体语言,可以大大增强小学生的学习兴趣,提升小学生的音乐水平.从在小学低段音乐教学中引入舞蹈的积极意义与教学策略两大方面入手,分析舞蹈与音乐结合的相关问题,希望可以对广大一线教师产生启示意义.

    小学音乐低段教学舞蹈辅助积极作用应用策略

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    知己知彼百战不殆——小学一年级音乐特点下的教学实践

    叶彬彬
    60页
    查看更多>>摘要：所谓"知己知彼,百战不殆".一年级的学生在小学阶段是特殊的群体,他们刚从幼儿园毕业,学习环境跟之前大有不同.在学习上注意力保持时间短,思维直观、具体.想到什么立马就转移到其他事情上.由此,为了提高音乐课堂实效,教师要了解一年级的学生有哪些特点,音乐教学要注意哪些方面的事情.结合教学经验,谈些看法.

    注意力直观思维个体差异

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    打造绘声绘色的课堂——将绘本融入小学美术教学

    沈艳
    60页
    查看更多>>摘要：新课程明确指出,在当代美术教育中,要从学生的学习兴趣出发,进行针对性的教学.在小学美术教学过程中运用生动的儿童绘本,可以有效地找到学生在美术学习方面的兴趣点.小学美术教师可以将绘本融入美术教学中,拓展学生的眼界,提升学生的美术能力,促进学生全方面发展.

    儿童绘本小学美术教学

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