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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    如何让生活问题进入小学数学课堂

    李学勇
    49页
    查看更多>>摘要：著名教育学家陶行知先生曾经提到过:"在生活中学习,在学习中生活."数学学科来自于实际生活,它最终也为了人们的生活而服务.把实际生活中的问题引入小学数学课堂教学中,可以有效地促进小学生养成数学素养,与此同时,还能帮助小学生更好地运用数学知识解决实际生活中碰到的问题.因此,小学数学教师在进行课堂教学时,可以有效地从数学教学内容以及数学作业等入手,把实际生活中的问题引入其中.

    生活问题小学数学课堂教学

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    朗读 ——语文教学之魂

    梁新娇
    50页
    查看更多>>摘要：朗读是语文教学的灵魂,它能满足学生美好的感官享受,让学生更好地体会文章内容,与文中作者产生情感共鸣,培养学生良好的语感,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的写作能力.

    语文教学朗读写作能力情感体验

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    在生活中寻找数学——探析小学数学生活化教学策略

    徐淑杰
    50页
    查看更多>>摘要：新课改下小学数学不仅要求学生掌握所学知识,还要求学生具有一定的应用探究能力,因此开展生活化教学就显得尤为重要.

    小学数学生活化教学教学策略

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    在综合中积累 在实践中提升——小学数学"综合与实践"课程教学实施策略

    高军玲
    51页
    查看更多>>摘要："综合与实践"学习的意义不在于学习结果的准确性,而在于学生获得的直接活动经验,从而提高学生解决问题的思维和实践能力.小学数学"综合与实践"课程的实施,不仅注重数学本体知识的整合,还注重数学知识在实践活动中的积累,对小学生的全面发展意义重大.

    小学数学综合与实践实施策略

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    小学语文教学方式的探究与实践

    袁铁曹
    51页
    查看更多>>摘要：教师应该跟随时代发展的要求,改进与创新教学方式,提高语文教学质量和教学效率,培养学生的语文素养,加强语文知识的掌握,基于此,对小学语文教学方式的探究与实践进行了探究.

    小学语文教学方式探究实践

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    儿童文学在小学语文教学中的现状及对策分析

    李秋敏
    52页
    查看更多>>摘要：儿童文学的文学形式较为特别,作为教学资源中的一种,儿童文学不仅丰富了小学语文课程教学的内容,还使教师教学的工作得到简化,小学生的学习态度也变得更加积极.但在实际应用中,小学语文教师在开展儿童文学的教学工作时表现出了对这一领域不够熟知的情况,对其美学及文体方面的特征缺乏足够的领悟,儿童文学没有得到有效的开展.就儿童文学在小学语文教学中的应用展开研究,从现状着手对当中出现的问题提出相应的解决建议.

    儿童文学小学语文教学

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    核心素养下小学科学生活化教学探究

    毕兴春侯殿平
    52页
    查看更多>>摘要：人民教育家陶行知曾说"生活即教育".对教师教学掀起了一阵风浪,要求在教学的过程中:不仅要让教学内容与生活充分融入,还要培养学生的生活运用能力,让学生的发展能够适应社会发展的需要,从而培养学生得到有效的全面发展.对于小学科学教学而言,它不仅与我们的生活息息相关,也可以有效培养学生的动手操作能力、科学探究精神,是学生核心素养培育的有效途径.而将科学进行生活的内化,既可以提高学生的学习兴趣,也可以使得教材内容更具趣味性,对学以致用教学目的的发展有着重要的引导作用.

    核心素养小学科学生活化教学

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    聚焦核心素养 关注阅读实效——小学语文阅读教学的优化策略

    王蕾
    53页
    查看更多>>摘要：语文核心素养融合于阅读教学,有助于培养小学生在阅读中品悟内涵、落实核心素养水平的提高.学生在粗读中快速理解文意,精读细品中体会文章蕴含的情感,阅读兴趣与自主学习能力逐步增强,从而促进学生语文核心素养的有效提升.基于此,通过采用课内外阅读相结合的方法将核心素养贯穿到阅读教学中,为优化语文阅读教学制定了切实可行的方案.

    语文教育阅读教学核心素养策略

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    小学音乐两声部合唱教学的问题与实践研究

    甄作智
    53页
    查看更多>>摘要：以小学音乐两声部合唱教学问题为切入点,并以此为依据,展开具体分析.提出小学生在音乐两声部合唱教学中缺少音乐基础、合理的教学模式和小学生音乐两声部合唱教学的策略等几方面措施.老师在音乐教学中应该强化学生的基础训练、不同声部的训练、实践训练和利用乐器辅助训练,让学生更好地完成两声部合唱的教学.

    小学音乐两声部合唱音乐教学

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    重视音乐欣赏 提升审美素养——小学音乐欣赏教学策略

    魏黎
    54页
    查看更多>>摘要：音乐欣赏教学在培养小学生智力、情感等方面发挥着积极而重要的作用,新课程理念下的音乐教学要鼓励学生积极主动地进行音乐欣赏,了解音乐内涵,欣赏音乐的独特魅力,表达学生丰富的情感体验,进而提高学生的音乐素养.

    小学音乐音乐欣赏教学策略

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