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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学数学课堂游戏化教学策略探索

    陈荣彬
    63页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的不断改革和发展,学校对小学数学游戏化的教学模式给予了重视.因此,教师在数学课堂上要以学生为中心,积极地改变教学方法,将游戏与课堂相结合,激发学生的学习兴趣,为学生创造一个良好的课堂环境,从而提高学生学习数学的思维能力.根据小学生的身心发展特点就如何构建数学游戏课堂进行了分析探究,并结合他人优秀的教学经验提出了一些有效的策略,希望对其他教师优化教学方式有所帮助.

    小学数学课堂游戏教学策略探索

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    小学数学思想导入及教学建议

    李宁
    64页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学当中,数学思想方法的导入是数学教学中必不可少的环节,也是提升学生数学素养的重要途径.而数学教育工作者通过数学思想方法的渗透,让小学生对数学形成正确的认识,并有意识地培养他们对数学学习的良好兴趣和习惯,对学生的学习发展至关重要.根据多年数学教学经验,从小学数学教学中数学思想导入角度出发,对小学数学教学方法进行探讨,以期与广大教育同胞共同交流、进步.

    小学数学数学思想导入教学建议

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    小学英语低年段Phonics教学策略

    谭毅华
    64-65页
    查看更多>>摘要：Phonics是一套自然记忆的方式,其建立起字母与发音的直觉音感,把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音,把英文的字母与发音联系起来,彻底解决学生学英语发音难、发音不准的问题.在此,主要阐述了通过多种策略开展低年段Phonics教学,培养学生"见词能读、听音能写"的能力,从而促进学生阅读能力的提升.

    小学英语低年段教学策略

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    小学高年级数学应用题教学策略研究

    卢家超
    65页
    查看更多>>摘要：在小学学习阶段,数学是重点科目之一,也是学生较为头疼的科目之一,尤其是小学高年级数学学习中的应用题更是学生经常会出现错误的地方,也是整个教学中的难点,为了能够更好地提高学生数学应用题解题能力,就小学高年级数学应用题教学策略进行了研究.

    小学高年级数学应用题教学

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    如何解决小学数学教学"伪生活化"

    赵秀珍
    66页
    查看更多>>摘要：数学是一门和生活密不可分的学科,教师在学校教育教学工作中对学生进行数学教学的目的更大程度上是为了让学生能够运用所学的数学知识、数学技能来解决实际生活问题.所以在数学教学中,教师都喜欢联系生活、创设生活情境来使得教学更加具有生活色彩、更加生活化.但是,在数学教学中却存在着这样一种现象,那就是"伪生活化".在此,对小学数学教学中的"伪生活化"及其解决策略进行了探究.

    解决小学数学"伪生活化"

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    浅谈小学数学广角的使用价值

    黄淑琴
    66页
    查看更多>>摘要：数学广角是新课程改革后新增内容.这部分内容面向全体学生,教者如何把握好教学目标、教学内容,可以说是每一个数学教师的困惑.为此,重新研读了教材和新课标,反复设计试上"搭配"一课,以准确领会教材中"数学广角"的教学目标,深入感悟探究"数学广角"的教学策略.

    数学广角搭配数学思想

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    提高小学音乐课堂合唱教学的有效性路径探索

    杨晓蕾
    67页
    查看更多>>摘要：对于如何培养小学生对音乐学习的兴趣和提高他们的音乐合唱能力,众多小学音乐教师均有独到的见解.如果综合分析当前的小学音乐教学,不难发现尚存在众多的问题.小学音乐教师对音乐教学缺乏兴趣、小学生对较难学习的音乐的恐惧以及教师自身的水平不够高等等,这些都严重阻碍了小学音乐合唱效果的提高.于是,怎样加强小学音乐课堂的合唱效果,这已经成为社会上不得不面对的一个问题.因此,应该积极探讨其中的有效性路径.

    小学音乐课堂合唱教学有效性路径

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    构建有效学习"五字法"

    陈希明
    67页
    查看更多>>摘要：小学数学是一门基础性学科,结合自身教学实践从五个方面谈谈如何在数学教学中有效提高课堂教学效率,培养学生自主、合作、探究的学习精神,不断提升学生的数学核心素养.

    小学数学有效学习探究学习小组合作

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    以人为本做好小学音乐教学

    陈威
    68页
    查看更多>>摘要：在教学改革过程中小学音乐教育发生了较大的变化,教师树立起了新的教学理念.以人文本的教学理念在小学音乐教学中被运用起来,同时以人为本的教学方法能够改变传统的课堂教学形式,树立起学生本位的教学思想,还可以增强师生之间的互动,让音乐教学新改革后的课堂上有的放矢.基于此,对以人为本做好小学音乐教学进行分析和研究.

    以人为本小学音乐教学有效性

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    关注学生需要,从质疑入手——语文教学学生质疑思考与实践

    聂云婷
    68页
    查看更多>>摘要：学校开展"以生为本,提高课堂效率"这一课题研究,提出课堂要关注学生需要,重视学生自主学习能力的培养.通过对学生的调查显示:在传统语文教学观念的影响下,作为教学的主体——学生参与教学的主动性受到了影响.如今课堂上老师讲得多,考虑学生的需要少,学生学习主动性差.

    学会质疑教无定法发现鼓励开拓发展

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