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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    从多元智能浅谈教育的多元化发展

    刘元元
    14-15页
    查看更多>>摘要：人类拥有八种智能,分别是言语智能、逻辑—数学智能、音乐智能、身体—动觉智能、空间智能、人际智能、自我认识智能、博物学家智能.按照字面的归类,英语的学习应当调动言语智能区域,但是作为学习语言的人类载体,我们需要合理利用这八个智能板块,因为智能是基于现实世界的,在人类的"工具箱"里面至少具备八种本质不同的智能.八种智能都是普遍存在的,而且智能是可以教的,孩子可以变得更聪明,最重要的是,智能之间互相协作,而非孤立进行.

    多元智能教育多元化发展

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    数学建模思想在小学数学中的应用研究

    张成林
    14页
    查看更多>>摘要：数学相对于其他学科来说是一门比较抽象的学科,但是数学又是一门比较实用的学科,不论各行各业都与数学息息相关,所以学好数学又是重中之重,那么怎样将比较抽象的东西转化得具体一点呢?有很多种方法,当然比较广泛和有效的一种就是数学建模.这种方法不仅易于被学生接受,也会让学生对学数学充满激情,从两方面论述如何使用数学建模思想,希望对以后教学有所帮助.

    小学数学数学建模思想建模教学

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    分析小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透

    邬爱民
    15页
    查看更多>>摘要：数学思想方法在数学教育和教学中具有重要位置,是数学的核心.随着我国教育改革的深入,人们越来越重视数学思想在小学数学教学中的应用.对小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透进行分析,并结合教学案例来推动数形结合思想在实际教学中的应用.

    小学数学教学数形结合思想思想策略

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    对新课程背景下小学数学教学的再认识

    杨顺全
    16页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展与进步,新课程改革对小学数学教学提出了更科学具体的要求,在课程教学当中不仅要使学生对现代生活中需要的知识和技能进行学习和掌握,还要求学生能够通过学习数学知识掌握数学思维和数学学习习惯,在数学学习中有所创新和发展.重点从课程教学中的教学理念和教学措施改革入手,探讨对新课程背景下小学数学教学的再认识.

    新课程小学数学再认识

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    理论指导下的特殊教育工作

    李美玲
    16页
    查看更多>>摘要：特殊教育是对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育,它的目的和任务是最大限度地满足社会特殊儿童的教育需要,发展他们的潜能,使他们增长知识、获得技能、完善人格,增强社会适应能力,成为对社会有用的人才.新时代条件之下,特殊教育工作已在我国教育事业中获得发展,对特殊教育的意义、现状做出了简单分析,并建议特教教师在理论指导之下开展自身的数学教育工作.

    特殊教育数学理论

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    运动训练的生理生化监控

    胡倩
    17页
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    小学数学中的美

    熊萍
    17页
    查看更多>>摘要：数学,如果正确地看,不但拥有真理,而且也具有至高的美.数学构造了人类智慧的最壮丽的纪念碑.美是和谐的,和谐性也是数学美的特征之一.数学之美有如黄山,它既有奇例妙题,又有深境幽域.探索它的一片艰辛,胜利后的一丝幸悦,犹如攀登黄山的情趣.奇异性是数学美的一个重要特性.如果在学习过程中能与数学家一起探索、发现,从中获得成功的喜悦和美的享受,那么就会不断深入其中.正是由于这些追求,艺术发展了,科学发展了,人类社会也进步了.

    趣味美简洁美和谐美对称美奇异美

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    小学写字教学存在问题及应对策略

    王培建
    18页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》(2011年版)凸显了对写字教学的重视.新课标实施以来,一线语文教师在写字教学中为践行新课标做出了不懈努力,但依然存在以下问题:学生对写好字的意义认识不足;学生写字时的坐姿和执笔姿势不正确;教师写字基本功不扎实.对此,建议实施以下策略:讲明道理,提高认识;多管齐下,培养正确写字姿势;坚持不懈临摹,提高教师写字基本功.

    写字教学问题策略

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    农村小学数学"解决问题"教学模式的探究

    梁利富
    18页
    查看更多>>摘要：目前,随着我国教育体制改革的不断深入,农村小学传统的教学方式已经不再符合现阶段教学改革的趋势.因此,农村小学在发展的过程中,要不断地进行教学模式的研究与探讨.以学生为教学主体的"解决问题"的教学模式,提升学生自主思考与学习的能力,对于农村小学教学模式的改革有一定的促进作用.在了解"解决问题"教学模式含义与基本流程的基础上,为农村小学"解决问题"教学模式提供一定的建议.

    教育体制改革农村小学"解决问题"教学模式

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    谈暗示在语文教学中的作用

    刘丽敏
    19页
    查看更多>>摘要：在小学课堂教学中,教育工作者在校期间对学生利用教学暗示辅助教学,在提升课堂教学质量上具有独特的意义和作用,特别是小学的语文教学.语文教学包括认字、阅读理解、写作、口才交流等几大部分,各部分的教学过程中都可以通过暗示教学的方式实施教学.小学语文教师通过有技巧性地利用暗示教学,在学习认识生字方面能激发学生的学习热情,在阅读理解的教学过程中能发挥学生主动学习的积极性,在写作教学过程中提高学生的创作热情,在口语交流过程中能提高学生主动表达的积极性.

    教学暗示学习热情写作信心

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