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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    小学低年级数学教学中科学精神的渗透策略

    陈妍莉
    8页
    查看更多>>摘要：对小学低年级学生而言,培养科学精神可以让学生从小就形成实事求是的态度,能够理智地分析问题,从而获得健康、可持续发展.

    小学科学精神数学教学渗透策略

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    小学数学空间与图形教学与转化思想的有机结合研究

    刘圆圆
    9页
    查看更多>>摘要：转化思想是数学学科核心素养培养的重要思维素质内容之一,同时也是引导学生解决问题的重要思想方法.将转化思想融合到小学数学空间与图形教学中,不仅能够帮助学生更好地掌握数学空间与图形教学的相关知识和相应的解题能力,而且能够将转化思想有效渗透到学生思维当中,提升小学生的思维水平.基于此,对小学数学空间与图形教学与转化思想的有机结合进行了相关的分析和探究.

    小学数学空间与图形转化思想有机结合

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    在小学数学课堂教学中渗透数学文化的途径探讨

    唐辉
    10页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂中渗透数学文化能够让枯燥的数学课堂变得生动有趣,培养小学生学习数学的兴趣,活跃小学生的数学思维,不断挖掘小学生潜在的数学能力,提高小学生的数学素养.结合小学数学教学的实际情况,探讨了在小学数学课堂中有效渗透数学文化的策略,让小学生体会数学文化中的意境美,提高小学数学的教学质量,促进小学生综合素质的提升.

    小学数学课堂数学文化途径

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    利用课堂留白构建"以人为本"的英语课堂

    季文婷
    10-11页
    查看更多>>摘要："以人为本"的英语课堂是语言运用能力提高和人文素养培养的课堂.以译林版小学英语四年级上册Unit 2 Let's make a fruit salad Story Time的课堂环节设计为例,阐述如何利用课堂留白来培养学生的产出式技能和道德意识,从而构建"以人为本"的英语课堂,并总结在实施过程中需要遵循的原则和使用的方法.

    课堂"留白"产出式技能道德意识

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    让提问成为有效教学的桥梁——小学数学课堂提问的分析与思考

    潘桢妍
    11页
    查看更多>>摘要：当今时代的教育不同于传统教育模式下的教师一言堂和唯成绩论,教师在教学时,要从素质教育的大方针出发,主要培养学生学科课程学习的兴趣和积极性,使其在轻松愉悦的学习氛围之中获得全方位的发展,而提问无疑是实现这一目的最为有效和基本的举措之一,尤其对于处于系统教育初级阶段的小学生来说,提问可谓是教师同学生进行有效的课堂交流与学习的桥梁,故而,在关注到当前小学课堂教学实际情况的基础之上,从当前小学数学课堂提问的重要性出发,提出小学数学课堂提问的相关举措,以期有助于小学数学教师的教学和学生的学科发展,并能够为之后进行这一方面研究的学者提供建设性的意见和建议.

    小学数学提问重要性举措

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    小学英语写作教学中的序列化实践研究

    余玲
    12-13页
    查看更多>>摘要：小学英语写作对于多数小学生来说是一项考核英语综合能力的项目,要求学生掌握大量的词汇和语法知识,同时又需要很强逻辑能力,思维清晰明确,因此小学英语写作教学一直是小学英语老师头疼的一个板块.序列化小学英语写作教学的实施理念在于老师要在训练学生作文能力的时候都要达到要求,有步骤、有计划地进行训练,明确教学和写作目标,实现英语写作能力的最优化.为此,结合序列化的教学模式探寻最适合提升小学生写作能力的方法,旨在提升英语老师教学成果的同时提高学生的英语写作能力.

    小学英语写作能力英语写作教学序列化实践研究

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    小学数学学本课堂的有效构建探讨

    陈朝兵
    12-13页
    查看更多>>摘要：我国当前的教育原则是以学生为本,尤其在小学数学的教育中,学生正处于潜能开发阶段,必须指导学生正确的学习方法和模式,促进其主观能动性,使其形成良好的思维模式,养成良好的核心素养,以提高学习效率.在小学数学教学中,学本课堂结合小学生及学科的特点,选择适宜的方法,为学生创造了良好的学习平台.对学本课堂的内涵进行了分析,试探讨其学习模式和构建策略.

    小学数学学本课堂构建探讨

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    刍议数学思想在小学数学教学中的渗透

    杜庆波
    14页
    查看更多>>摘要：随着当今数学教育的发展,其教育功能越来越受到人们的认可.数学不仅是人们理解客观世界,研究和学习不可或缺的工具,也是培养学生创新能力和思维能力的重要手段.小学数学是学生学习数学的重要阶段.小学数学给学生努力渗透的数学思想与未来研究的数学思想是一致的.因此,小学有一个目标是渗透学生的数学思维比学习数学更重要.

    数学思想小学数学数学教学

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    对话式阅读教学的三维建构

    李胤
    14-15页
    查看更多>>摘要：语文教师在整个教学活动中处于主导地位,但这种教学模式打击了学生的语文学习情趣,不利于教学活动的进一步开展.传统的教学模式,已经无法适应时代发展的需求.在素质教育的推动之下,"对话式阅读教学"应运而生,并逐渐在小学语文教学中推行,虽然这种教学模式实行起来有困难,但运用对话的形式,师生之间的关系更加和谐,更利于教学活动的开展.对对话式阅读教学的三维建构展开具体分析.

    对话式阅读教学三维建构

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    书法教育与教学研究

    夏艳丽夏陵群
    15页
    查看更多>>摘要：当代中国的书法教育迅猛发展,独具特色.但书法教育快速发展的过程中存在一些亟待解决的问题.比如,师资缺乏和水平不均衡、学校书法课程设置不合理、学校监督和考核不力等等.这些问题在书法教育推进和改革中就一直存在,应该引起学校有关领导和教育部门的关心重视,采取多种有效措施来进行解决,实现书法教育的整合.将书法教育与教学研究进行阐述,提出了一些应对策略,促进书法教育教学工作的发展.

    中国书法书法教育发展教学研究

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