首页期刊导航|新课程·小学
期刊信息/Journal information
新课程·小学
新课程·小学

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    以人为本,提高小学高年级数学课堂教学的有效性

    聂应波
    330页
    查看更多>>摘要：以人为本不仅是国家发展的核心思想,同时也是教育事业发展的核心思想.在小学高年级数学课堂教学中,要想提高课堂数学的有效性,就必须坚持以人为本的教学理念,充分发挥学生在课堂教学中的主体作用,这样才能保证课堂教学取得良好的成效.因此对以人为本,提高小学高年级数学课堂教学的有效性的建议和策略作了详细的分析和阐述.

    以人为本高年级数学课堂教学有效性分析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    浅议数学课堂教学的有效性

    高淑芳
    331页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    改变是为了让课堂学习更有效——试论小学数学课堂有效学习方式

    曾旭
    332页
    查看更多>>摘要：转变学习方法可以提高课堂的效率,提高学生在课堂上的活跃性和主观能动性,从而使学生的学习效率更高.在如今的课堂教学中,学生的学习方式仍没有大的改变,学生在课堂中的学习参与性不多,不太能够主动去学习.教师在进行教材讲解时,可以让学生主动思考,使学生提出问题并自行解决,加强学习中的互动交流,增加课堂的趣味性,生活情景引导进课堂,引导学生的可持续学习等多种途径来转变学生的学习方式,从而提高学习的高效性.

    小学数学有效学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    浅谈如何理解与把握教学的重难点

    俞玉飞
    333页
    查看更多>>摘要：从培养学生学习素养的角度,理解和把握小学数学教学的重难点,突出学生在数学教学中的主体地位,着力提高学生的学习能力,为后续的数学学习奠定坚实的基础.

    理解把握重难点数学素养学习力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    精心创设课堂,提高小学数学教学的有效性

    陈虹
    334页
    查看更多>>摘要：精心创设课堂,提高课堂教学的有效性是目前新课程教育背景下教师共同追求的目标.在小学数学课堂教学中,教师也要跟随课程改革的步伐,不断创新教学的形式与方法,在课堂教学中积极地引导学生,发散学生的思维,进而提高教学的有效性.主要结合多年的教学经验与实践,提出了几种有效教学的策略.

    小学数学课堂教学有效性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    小学数学课堂之游戏效应

    冯应利
    335页
    查看更多>>摘要：数学课堂是抽象而且枯燥的,然而小学阶段的孩子天生活泼好动,他们的注意是以无意注意为主,而无意注意又受爱好的影响,所以那些各种各样的有趣的游戏就特别受学生的欢迎.需要游戏也是基于孩子们的一些心理特点,这时期的孩子爱好主要是感性的,他们觉得开心、好玩,他们就喜欢所以,教师如果能将富有启发性的游戏穿插到数学课堂的情境导入,讲授新课,巩固应用等教学环节中,那将会取得事半功倍的效果.

    小学数学数学课堂游戏效应心理特征

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    浅议情境教学推动小学数学高效课堂的构建

    付艳丽刘英春
    336页
    查看更多>>摘要：随着多媒体教学技术和信息化技术的飞速发展,情景教学的方式与手段也更为多样化,它不仅能够丰富课堂知识、拓宽学生视野,而且能够为课堂教学带来新鲜的生机与活力,提高课堂教学效率.从情境教学推动小学数学高效课堂的构建展开分析,主要探讨了情境教学的意义及开展情境教学的具体方法.

    情境教学小学数学高效课堂教学模式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    注重小班化教学的分层教学,构建因材施教高效课堂

    王健
    337页
    查看更多>>摘要：当前,在小学数学课堂教学中,如何开展小班化分层教学,构建因材施教高效课堂,成为相关教育者需要重点思考的问题.

    小学数学课堂教学小班化教学分层教学因材施教

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    浅析农村小学英语课堂的有效性

    金潇
    338页
    查看更多>>摘要：小学英语课堂,大部分学生都非常兴奋,尤其在对话交流、课件动画展示中,非常感兴趣.但常常出现这样一个现象:课堂活动多、图片精美,课堂气氛就会过度活跃,给人的感觉就是很“闹”、很“乱”.但这种闹的现象并不是学生乱说话插嘴,影响课堂组织,恰恰相反,这种“闹”是学生对教师组织活动的反馈,是学生全身心地投入英语对话交流中.

    英语课堂学生有效

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    小学生语文习作素养的培养策略研究

    霍秋芳
    339页
    查看更多>>摘要：指导一、二年级小学生进行语文习作时,教师要依据学生身心发展特点,有策略地进行写作训练:培养学生的观察力,在生活中寻找写作素材;了解学生作文的心理效应,激发写作兴趣;进行基本说话训练,提高语言表达能力.

    低年级语文习作激发兴趣创新手段

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据