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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学数学教学情境创设的有效策略

    包纯喆
    144页
    查看更多>>摘要：随着小学数学新课标的改革,即让学生在生动具体的情境中去认识和理解数学知识的提出,对老师教学有了更多的要求,倡导老师在有趣的情境下进行教学,营造轻松快乐的学习氛围,引导学生自主学习,从而提高课堂效率.因此,从四个方面来论述创建有效教学情境的策略,分别是:创建结合实际的教学情境,创设侧重实践的教学情境,创设思考性的教学情境,创设注重课堂效率的教学情境.

    小学数学教学情境创设策略

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    小学数学教学中小组合作学习的教学模式探究

    李雪梅
    145页
    查看更多>>摘要：在传统的小学数学教学模式下,教师一般充当的是学习的主体角色,学生则是作为被动接受的一方.所以,在小学数学教学中,教师要引入小组合作学习模式,让学生进行自我学习,成为学习的主体.从小组合作学习的重要性入手,研究在小学数学教学中小组合作学习这种教学模式所存在的问题和相应的解决措施.

    小学数学小组合作教学

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    基于学生差异的小学数学教学对策分析

    吴菲菲
    145页
    查看更多>>摘要：由于成长背景、生活环境、学习能力、学习需求和学习兴趣等方面的不同,学生之间存在一定的个性差异.这也意味着数学教师在实际教学过程中不能使用"一刀切"的教学标准,而要根据学生的差异性采取分层教学方式,这样可以让每个学生都能从中获得成长.在此基础上,就基于学生差异的小学数学教学对策展开分析.

    学生差异小学数学兴趣分层

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    小学数学高年级教学中互动教学的应用探讨

    许红艳
    146页
    查看更多>>摘要：随着我国经济的不断发展,教学理念和教育机制也在不断完善,小学数学是一门逻辑性比较强的学科,对学生综合素质要求较高.在传统教学模式中,教师过于重视理论教育,却忽略了学生作为主体的要求,这样导致学生的学习兴趣较低,学习也缺乏积极主动性.针对这些问题,教师应该引进一种全新的教学模式,发挥学生的主体作用,提高教学效率.

    小学数学高年级互动教学

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    小学数学基于开放式教学的实践探究

    李俊英
    146页
    查看更多>>摘要：伴随着新课程改革的不断推进,小学数学课堂再也不是以往只追求教会学生基本的原理知识,并带领学生会做基本练习题的简单教学,更多的是要求教师通过开展更具开放性和民主化的教学模式,让学生在学习过程中得以不断锻炼自身的学习能力,从而从根本上提升学生的学科核心素养.当前数学类题目越来越趋向于考查学生对于数学知识点的迁移应用能力,要求学生对知识点综合掌握并有所深入,因此开放式教学显得尤为重要.主要探究小学数学开放式教学法在教学中的实践应用,以期带给教师更多教学方向上的指导.

    小学数学开放式教学法实践策略能力提升

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    浅谈小学数学中的探究启发式教学思路

    彭建军
    147页
    查看更多>>摘要：当前我国教育水平不断提高,学生素质得到全面提升,教学模式也发生了很大的变化,但是教育快速发展的同时仍然存在着一些问题.一些学校仍会给学生施加压力,采用传统教学模式,学生苦不堪言,数学作为重要学科,亟须各个学校改善教学模式,让学生高效学习.因此,就小学数学中的启发式教学思路进行了探讨.

    启发教学积极思考改善环境

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    试谈新课改下的小学体育教学创新

    黄水华
    147页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,自主、合作、探究的学习方式被广泛应用于基础教育教学过程中.具体在体育教学中,教师应以创新的姿态,应用新型教学方法,不断提升小学体育教学质量.讨论新课改背景下的小学体育创新,试图寻找出一条小学体育教学有效路径,希望为小学体育教学研究事业的发展做出积极贡献.

    新课改小学体育教学创新

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    角度 ——如此美丽——《咕咚》课后反思

    李二爱
    148页
    查看更多>>摘要：教学一篇文章时,选择一个新颖的角度,也许会让困扰你的问题迎刃而解,《咕咚》一课的教学就是如此.

    角度不明事理脑洞大开奇思妙想

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    浅谈思维导图在小学数学中的运用

    许丽玲
    148页
    查看更多>>摘要：图文并茂是思维导图的显著特征.正因为图文并茂的显著特征,所以人们将思维导图称为一种革命性的思维工具.将思维导图恰当地运用到学习过程中,能够显著提升学习者的学习效益.在理论联系实际的基础上,浅显论述了思维导图在小学数学教学过程中的有效运用.

    思维导图小学数学有效运用

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    试析数形结合思想在小学数学中的应用

    张丽连莉
    149页
    查看更多>>摘要：数形结合主要指在数形优势互补的基础上而建立,利用数与形两者的本质关系,利用形来体现数,通过数来研究形的思想.数与形两者的本质是将抽象的数结合直观的图形,进行计算表达.它是一种新型的解题思路,解决数学疑难问题的有效方法.数形结合思想应用于小学数学教学中,将小学数学教学落到实处,使学生掌握有效的方法解决数学问题.

    数形结合思想小学数学应用

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