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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小说阅读与写作一体化在高中语文教学中的研究

    黄惠美
    1页
    查看更多>>摘要：高中语文小说阅读和写作"一体化"应遵循整体化原则和适当性原则.整体性原则是指"一体化"训练作为片段式随文训练,既要紧扣单元各篇文本教学的共同点,使之与单元教材的习作要求相一致,又要与大作文结合形成整体的作文训练序列.适当性原则是指"一体化"训练要安排好阅读与写作训练的时间比例,最好是以片段训练的形式开展,要注意训练内容的难易度,并将写作训练有机地贯穿在讲读过程中.

    小说阅读写作一体化

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    注重阅读,务实教学——初中语文课堂观察与思考

    黄秋娟
    1页
    查看更多>>摘要：认真研究语文课堂的教学内容,巧妙地合作探究,运用多媒体课件渗透阅读,适当进行阅读指导.

    务实教学注重阅读阅读指导

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    农村初级中学开展名著阅读的探究

    陈菲
    2-3页
    查看更多>>摘要：简述了农村初级中学开展名著阅读的背景和意义,针对农村初级中学的主要特点,较详细地论述了开展名著阅读活动的工作准备、方法指导和效果呈现等几个方面的问题.

    名著阅读激发兴趣方法指导

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    经典阅读与写作一体化在高中语文教学中的应用研究

    李轶
    2页
    查看更多>>摘要：经典阅读与写作效率低下是不争的事实,在传统文化热兴起和教学改革深入开展的社会主义新时期,高中语文教学改革创新迫在眉睫.教师可以尝试将经典阅读与写作一体化教学应用于语文教学中,通过指导学生在理解原文的基础上模仿读写、展开延伸类写作、辩论式写作等方式,开展多样化的写作训练,在阅读、写作有效结合的基础上促进学生阅读、写作能力的全面提升.

    高中语文教学一体化教学

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    议论文阅读与写作一体化在高中语文教学中的应用研究

    吴莉莉
    3页
    查看更多>>摘要：新形势下的高考,需要考生在议论文写作中有"新"、用"新","新"不仅表现为审题的新,更体现于写作中的"新".什么是新,如何新,成为学生写作的难关.通过课题组的研究,发现"阅读与写作一体两面"的使用,可以使学生在议论文写作中读到新,用到新.

    阅读与写作议论文一体两面应用研究

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    核心素养导向下初中生自主性学习能力提升策略研究

    彭晶晶
    4页
    查看更多>>摘要：基于核心素养导向下,对初中生应当具备的核心能力进行了理论阐述,结合具体的教学案例,对当前初中教学中存在的问题进行总结归纳,分析初中生自主性学习存在的诸多不足,归纳了核心素养导向下初中生自主性学习能力的培养和提升的策略,以期为相关人士提供借鉴和参考.

    核心素养初中教学自主性学习能力

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    唐宋八大家散文之苏轼散文的研究

    李桑晨
    4页
    查看更多>>摘要：在中国文学史上,宋代大文豪苏轼无疑是一颗熠熠生辉的明星,他不仅仅在诗歌上领时代之先,散文也有很高的造诣,他的文学作品历经千年而不衰,成为后人学习的典范.在当时的北宋乃至异域他乡,王公百姓皆以获赠苏轼诗文为人生最大幸事.以当代高中生的视角,简要叙述苏轼散文的影响.

    苏轼散文审美情感

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    创新英语词汇教学方法提高初中学生学习兴趣

    陈燕华
    5页
    查看更多>>摘要：为了帮助学生掌握扎实的英语基本技能,在初中阶段必须重视词汇教学,因为英语词汇是英语语言的骨架.无论是英语知识的学习还是口语的运用,都无法忽略词汇的价值,因此,必须加强英语词汇的训练.但是传统的词汇教学方法存在许多问题,学生对其并不感兴趣,花费了大量时间,但是取得的收益却不理想,因此,必须对过去的词汇教学方法加以创新,首先分析了目前英语词汇教学的一些问题和现状,然后从提升学生英语词汇学习兴趣的角度出发,提出了几条对策.

    英语词汇教学创新教学方式学习兴趣

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    初中历史学科自主性学习与课堂模式构建

    岳子阳
    5页
    查看更多>>摘要：激发学生的学习兴趣是目前初中教育领域中教师应完成的主要课堂教学任务.在以往教学过程中,历史知识与生活之间的距离过于遥远,学生难以形成对于历史学科知识的学习兴趣.从兴趣培养和课堂模式构建的角度出发,对如何利用教学手段和教学策略培养学生自主性学习能力提出建设性意见,希望能够为相关人士提供借鉴和参考.

    初中历史自主性学习兴趣教育

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    将移动终端APP用于中学英语教学——以BOXFISH为例

    李晓涧穆莹莹何艳丽
    6页
    查看更多>>摘要：介绍BOXFISH的优势、对教学和学生带来的改变,反思使用中的问题,以促进新教学手段的接受并应用,在教学中更大程度上实现以学生为主.

    BOXFISH英语教学应用优势

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