期刊,新课程·中学 2019年卷10期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

新课程·中学

出版周期：月刊

国际刊号：1673-2162

电子邮箱：zhk@chinaxinkecheng.cn

电　　话：0351-4164213

邮政编码：030001

地　　址：山西省太原市双塔南巷65号

新课程·中学/Journal Xinkecheng

查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。

正式出版

收录年代

优化阅读教学提升阅读能力

张芹

190页

查看更多>>摘要：阅读是学生获取知识与能力的主要手段,阅读教学占据着英语课堂教学过程中的半壁江山.要想提高初中生的英语语言能力,首先就要提升学生的英语阅读能力,让学生可以在广泛的英语阅读中积累基础知识,获得情感体验,提升核心素养.因此,初中英语教师应充分发挥教学积极性,优化初中英语阅读教学策略,以学生英语阅读能力的提升促进学生英语语言能力的发展.

关键词：

初中英语阅读教学能力提升

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基于思维品质培养的初中英语教学实践

陈进

191页

查看更多>>摘要：语言学习与思维发展是相辅相成的过程.思维品质作为英语学科核心素养的要素之一,得到越来越多的关注.结合教学实例,探讨了如何从逻辑性思维、批判性思维、创新性思维三个方面对学生进行思维品质的培养.

关键词：

思维品质逻辑性思维批判性思维创新性思维

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初中数学教学如何激发学生学习兴趣

赵颖

192页

查看更多>>摘要：数学课程在初中阶段进入到一个较高的层次,知识难度和广度都有了明显的提升.而从教学实际来讲,学生产生了学习成绩两极分化的问题,其中部分学生对数学学习缺乏兴趣,在课堂上的参与不积极,从而导致教学效果不佳.对此,首先分析了初中数学教学影响学生学习兴趣的具体因素,然后提出了一些激发学生学习兴趣的措施,希望可以给初中数学教师提供一些参考.

关键词：

初中数学学习兴趣影响因素教学措施

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优化道德与法治教学,提升学生学科素养

姚建

192页

查看更多>>摘要：对于初中道德与法治学科来说,在教学当中,教师在培养学生学科能力方面存在短板.为此,教师要结合学科特点和学生实际,创造性地开展课堂教学,这样才能实现突破,破解这种教学难题.

关键词：

道德与法治学科能力培养策略

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高中数学核心素养的内涵与培养措施探析

盛俊韩江华

193页

查看更多>>摘要：如今,随着新课程改革的持续推进,传统教育理念和教育方式已经逐步得到改变,社会各界对学生的需求已经从单方面的重视学生成绩向关注学生的综合素质能力转变,而数学核心素养正是学生数学品格与能力的体现,通常情况下涵盖数学运算、直观想象、数学抽象、数学建模、逻辑推理和数据分析等方面,是社会的综合价值、学习态度和学习能力的展现.基于此,将简要概述高中数学核心素养的内涵,并探讨学生数学核心素养的培养措施,旨在提升学生的综合素质能力.

关键词：

高中数学核心素养综合素质

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初中道德与法治教学中学生法治意识的培养策略探究

冯倩

193页

查看更多>>摘要：我国当前对于初中生法治意识的培养越来越重视.但一线教学的实际效果与预期成效之间还存在较大差距.一方面由于初中生心智不成熟且社会经验不足,难以提高对法治观念的清晰认识;另一方面由于一线教师未能及时更新教学观念,影响了对初中生法治意识的培养.作为一线教师,要让学生由内而外地形成对法律的尊崇和认可,做到知行合一.基于此,就从教师角度着手,结合教学实践经验,提出了初中道德与法治教学中如何培养学生的法治意识的几点策略,以供参考.

关键词：

初中道德与法治法治意识培养策略

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聚焦学科核心素养例谈课堂教学策略——道德与法治教学新探

周佳璐

194-195页

查看更多>>摘要：道德与法治是一门综合性学科,对于学生的基础文化知识积累、个人综合素质养成以及社会实践能力培养都有重要的促进意义,对于学生的学科素养教育意义重大.道德与法治核心素养包括政治认同、理性精神、法治意识、公共参与四个方面.当前初中道德与法治教学存在一些问题,教师需要创新教学方式,注重实践教学,提高综合素质,从而使道德与法治学科核心素养落到实处.

关键词：

道德与法治核心素养教学策略

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高中数学教学中对学生数学思维的培养

李静

194页

查看更多>>摘要：随着社会教育体制的改革,当前的教育更注重以学生为主体,高中的数学教学也在教育改革中发生了很大的变化,高中数学对于大部分学生来说是一个难度很大的学科,采取传统的教学方式进行高中数学教学,很难取得良好的效果.数学的教学是给学生传递一种数学思维,让学生在数学思维的指导下,对高中数学进行学习.针对高中数学教学中对学生数学思维的培养途径进行分析.

关键词：

高中数学学生数学思维培养途径

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论高中数学教学如何培养学生的参与意识

王焕玲

195页

查看更多>>摘要：在高中教育中,高中数学是培养学生综合素质的重要课程.而高中数学属于一门基础性极强的学科,要学懂、学透并非易事.从高中数学教学现状来看,学生参与意识始终不高,怎样提高学生参与意识呢?这是相关教师探讨的重要课题.阐述了学生参与意识的重要性,对提高学生参与意识提出个人建议.

关键词：

高中数学培养参与意识

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初中科学教学中学生动手能力的现状及策略探究

倪劲昌

196-197页

查看更多>>摘要：培养学生的动手能力不仅是课程改革的新要求,更是创新教学的新需要.在科学教学的过程中,培养学生的动手能力不仅能够帮助学生加深对课堂知识的印象,而且可以帮助学生培养良好的思维和行为习惯,对培养学生实事求是的科学精神和严谨认真的科学态度具有重要的意义.然而,在现实的科学教学中,受到应试教育思想的严重影响,许多学校和教师对科学学科不够重视,导致学生对科学学科的学习兴趣不高、参与度不强,在实验操作中独立思考的能力较弱,操作动手能力差.针对目前科学教学的现状,在科学教学中培养学生的动手能力,必须坚持日常性、实践性、开放性、趣味性、动态性五大原则,必须及时更新转变科学教学观念,在课堂中充分激发学生的学习兴趣,释放教学活力,提高学生的动手能力.

关键词：

初中科学教学动手能力现状策略

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