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新课程学习·中旬
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新课程学习·中旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jiaoyuxueshu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
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收录年代

    初中语文阅读教学中“少教多学”模式的构建研究

    黄春平
    50-50页
    查看更多>>摘要：阅读作为语文教学的重要组成部分，对学生能力的培养非常重要。然而在传统的语文阅读教学模式下，语文教师只是一味地讲授阅读知识和技巧，让学生缺乏必要的思考和运用，从而使阅读教学效果大打折扣。从初中语文阅读教学的实际出发，提出了在阅读教学中实施“少教多学”的教学模式。

    阅读教学尊重学生自主学习教学方法

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    数形结合思想在初中数学教学中的应用研究

    王先奎
    50-50,51页
    查看更多>>摘要：数形结合思想，就是把直观图形寓于抽象的数学语言之中，使思维通过数形转化来简化，提高其主观性和形象性。结合数与代数的教学，简单探讨了数形结合思想的应用。

    数学教学数形结合思想应用

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    学贵有疑--初中语文问题教学法选

    戎云夏
    50-50页
    查看更多>>摘要：疑问是牵引学生主动探索和认知的原动力，课堂教学中教师需要根据学生的认知需求对教学内容进行整合。联系教学实际从两个角度对初中语文问题教学法进行分析与讨论。

    初中语文疑问互动自主探索

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    论学案教学法中教师如何更好地“导”好一堂课

    何群
    51-51页
    查看更多>>摘要：学案教学法是一种新型的教学方法，在这种教学方法下，教师的主体地位有所动摇，教师上课不再是如何教好一堂课，而是如何导好一堂课，就这一点进行简单的论述。

    学案教学法引导初中英语

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    关于初中历史教学中合作学习的研究

    蒋灿
    51-51页
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    如何构建初中化学活力课堂

    苏振军
    52-52页
    查看更多>>摘要：初中化学课堂作为素质教育实施的主要阵地，在课堂上教师应该注重激发学生的学习兴趣，塑造学生的创造活力，优化师生关系，创造活跃课堂氛围。做到转变学生学习方式，关注学生个性发展，利用合作学习等方式培养学生的创新精神和实践能力，为营造初中化学活力课堂奠定基础。

    激发兴趣导入新课合作学习

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    浅议初中作文批改的方法及运用

    罗宏涛
    52-52,53页
    查看更多>>摘要：传统的作文批改方法是教师批改作文时很少与学生见面，而对每个学生反映出的不同问题则很难一一指出。总结了三种行之有效的批改作文方法：教师面批作文；师生同批同改；学生相互批改。三种批改方法可以交替使用，这样，学生的作文水平就可以得到提高，优秀的作文也会不断涌现。

    作文批改面批同批同改相互批改

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    初中语文课堂教学行为有效性策略研究

    张玉玲
    52-52页
    查看更多>>摘要：教师在课堂教学中的教学行为直接影响学生的发挥，也影响课堂教学的发展。通过对初中语文课堂教学行为有效性策略进行研究，旨在提高教师教学行为有效性，并提高初中语文课堂教学质量。

    初中语文教学行为有效性策略

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    巧用学案教学，提高政治课堂教学效率

    陈劲松
    53-53页
    查看更多>>摘要：“学案”教学体现了“研究性学习”的探索特征，也符合现代教育创新学习的发展趋势。基于这种情况，结合当下初中政治教学的基本情况，重点分析了学案教学在初中政治教学中的具体应用。

    学案初中政治课堂教学具体应用

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    华丽转身，从有形到无形--浅谈访谈指导课中体现学生的自主性

    邬铮铮
    53-53页
    查看更多>>摘要：综合实践活动的本质是让学生自主探究生活，但这也并不意味着放任、完全放手让学生自主，而是需要教师有效指导下的自主研究。这就需要教师华丽转身，做到有形到无形的转化。给学生一个明确的范例、模拟、展示交流的舞台前提下，教师进行适时、适当、适度的引导、启发、点拨，进行“无形”的转化，留给学生自主思考、独立实践的机会和空间，“无形”的指导下促进学生一步步走向“自主”。

    访谈模拟交流自主

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