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期刊信息/Journal information
新课程研究（中旬-双）
新课程研究（中旬-双）

黄学明

双月刊

1671-0568

bjb@xkcyj.com；gdjy@xkcyj.com

027-68892591;027-68892583

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究（中旬-双）/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（高等教育）。本刊是研究高校课程实施的学术理论刊物，以高等教育、尤其以高等本科教育和研究生教育各学科课程改革为研究对象，密切关注高校教学现状和发展趋势，重学术性、前瞻性和时代性。关注专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建的同时，展示各学科科研成果，促进教学教研，推动教改，提高教师专业化水平，着力打造中国高等教育课程研究的品牌。
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收录年代

    心理学视角下幼儿参与班级区域环境创设的理论与实践研究

    宋克
    93-95页
    查看更多>>摘要：教育环境是影响儿童发展的主要因素,其中,幼儿园的班级区域环境对幼儿的发展有着显著的影响.文章指出,在创设班级区域环境时,教师应从心理学的视角出发,倾听幼儿的想法、尊重幼儿的选择、支持幼儿的行为,让幼儿主动参与到环境创设中来,使他们在与环境的互动中发展独立性、获得归属感和自我效能感.

    心理学视角班级区域环境创设幼儿教育

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    高中地理教学中的德育渗透实践研究

    王中良
    96-98页
    查看更多>>摘要：如何落实德育理念,将学科教学与德育相结合,以更好地落实立德树人根本任务,成为现阶段各学科教师需要思考的重要课题.文章以高中地理课程教学为例,探讨德育理念下如何在高中地理教学中渗透德育,提出优化教学模式提高学习效率、引入地理素材渗透德育内容、创设问题情境引导合作探究、结合乡土地理开展实践活动等建议,以有效培养学生的道德素养和地理综合能力.

    德育渗透高中地理教学策略

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    中职学校思政教育存在的问题及对策

    王丽娟
    99-101页
    查看更多>>摘要：受传统办学思想影响,中职思政教育面临一些问题,需要采取有效手段予以改进.在此背景下,文章从中职学校思政教育存在的问题入手,结合实际教学需求,从学校、教师、学生等层面切入,探讨优化中职思政教育的有效方法.

    中职学校思政教育优化策略

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    "双减"背景下小学语文教学提质增效的策略探析

    吴彬
    102-104页
    查看更多>>摘要：在"双减"政策推行的当下,如何选择合适的教学方式,以实现小学语文教学的提质增效成为教育教学领域的热点课题,教师要在"双减"背景下考虑怎样才能既减轻学生的学习负担,又能提升其学习效率,促进学生的成长与进步.文章以小学语文教学为例,探索"双减"背景下小学语文教学提质增效的策略,指出教师要为家长解读"双减"政策,争取家长的支持,要充分尊重学生的主体地位,将学科学习兴趣引导与学科素养培养作为教学重点.

    "双减"小学语文提质增效

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    浅析小学语文教学中德育的有效渗透

    索明祥
    105-107页
    查看更多>>摘要："立德树人,育人先育德."德育是学校教育工作中的重要任务,而小学阶段是学生习惯养成、人格完善、心智发展的重要时期,恰当地渗透德育内容具有非常重要的作用和意义.文章在阐明德育渗透重要作用的基础上,结合小学语文教材中的德育内容以及现阶段德育渗透存在的不足,从德育渗透的内容和形式入手,探讨在小学语文教学中渗透德育的有效方法,希望能在培养学生语文核心素养的同时,使学生形成良好的世界观、人生观和价值观.

    小学语文德育渗透学科教学

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    运用交互式电子白板构建小学语文高效课堂

    叶惠钦
    108-110页
    查看更多>>摘要：交互式电子白板是一款壁挂教学一体的现代教学设备,它具有两重整合的功能特点:一是以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合,二是与课堂教学的有机整合.在小学语文教学中使用交互式电子白板,可实现人机交互、人人互动,营造身临其境的沉浸式课堂氛围.因此,小学语文教师应结合学生实际,充分利用交互式电子白板构建高效课堂,培养学生的理解能力,增强课堂教学效果,促进学生语文核心素养提升.

    交互式电子白板小学语文高效课堂

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    小班幼儿分离焦虑干预的个案研究

    姚艳辉
    111-113页
    查看更多>>摘要：分离焦虑是指幼儿与依恋对象分离时产生的过度焦虑的情绪和发展性不适,主要表现为哭闹、情绪低落、烦躁、进餐和午睡困难等.严重的分离焦虑不利于幼儿的健康成长,需要教师运用科学合理的方法进行干预,帮助幼儿缓解分离焦虑,使其更快适应幼儿园.文章依托个案研究,探讨如何对幼儿的分离焦虑进行有效干预.

    小班入园分离焦虑干预方案游戏辅导正向行为支持

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    初中英语单词教学方法浅析

    陈周伟
    114-116页
    查看更多>>摘要：单词的学习和积累是英语学习的重要内容,但当前的初中英语教学普遍面临着教师对单词教学重视不够、教学方法单一等问题,学生仍以机械式识记方法学习单词,耗时耗力且效果不佳.鉴于此,文章探讨如何更好地开展初中英语单词教学,以取得预期的教学效果,并结合教学实践经验,提出引入游戏、注重音形义结合、根据构词规律识记、使用联想记忆法等促进单词教学发展的有效路径.

    初中英语词汇教学教学方法

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    浅谈利用古诗词提升高中生语文写作质量的方法

    胡爱年
    117-119页
    查看更多>>摘要：写作教学是高中语文教学中的重要组成部分,为有效提升学生的语文写作能力,教师可在教学中融入古诗词学习,这既能培养学生的古诗词阅读与鉴赏能力,又有助于弘扬中华优秀传统文化,提升学生的文化素养;还能促使学生获得写作方法、习得写作技巧,使学生能运用恰当的古诗词来表情达意,丰富习作内涵,提升作品质量.文章首先介绍了古诗词在高中语文写作教学中的应用现状,再阐述了古诗词在学生语文写作方面的意义,最后详细论述了如何在教学中引导学生运用古诗词充实写作内容,以提升写作能力.

    古诗词写作高中语文教学

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    浅谈小学语文整本书阅读教学的实施策略

    郁静茗
    120-122页
    查看更多>>摘要：阅读是小学语文教学的重要内容,能够有效培养学生的语言理解能力、认知能力和口语能力.在素质教育理念指导下,小学语文整本书阅读强调智慧阅读,因此,教师要实施"慧"阅读、"智"语文的教学策略,引导学生进行智能化、精准化阅读,为学生营造良好的阅读氛围,从而提升学生的语文阅读水平,强化其语文核心素养.

    "慧"阅读"智"语文小学语文整本书阅读教学有效性

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