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期刊信息/Journal information
新课程研究（中旬-双）
新课程研究（中旬-双）

黄学明

双月刊

1671-0568

bjb@xkcyj.com；gdjy@xkcyj.com

027-68892591;027-68892583

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究（中旬-双）/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（高等教育）。本刊是研究高校课程实施的学术理论刊物，以高等教育、尤其以高等本科教育和研究生教育各学科课程改革为研究对象，密切关注高校教学现状和发展趋势，重学术性、前瞻性和时代性。关注专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建的同时，展示各学科科研成果，促进教学教研，推动教改，提高教师专业化水平，着力打造中国高等教育课程研究的品牌。
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收录年代

    中职语文教学中问题导向法的应用

    陈翔
    63-65页
    查看更多>>摘要：中职语文在面对"三教"改革任务时,需要以培养学生的语文核心素养为指引,结合课程标准的要求、学生的学情和学生的兴趣特点来设计教学问题,以问题为导向,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.文章指出,中职语文课堂的问题设计应结合不同专业学生的特点,让学生参与到教学环节中,以层进式、引导性问答等模式,帮助学生在语文课堂中积极思考,使学生发展成为高素质、综合型技术技能人才.

    中职语文层进引导问答模式有效提问即时评价

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    问题导学模式在初中数学课堂教学中的运用

    肖献井
    66-68页
    查看更多>>摘要：在课程改革不断推进的背景下,传统的以"教"为中心的课堂教学模式已经难以满足素质教育的教学要求,因此,创新教学模式,引导学生主动"学",成为目前教学改革中的重点工作.文章根据目前初中数学教学的现状分析,从问题导学模式的具体概念、应用优势展开讨论,并提出采用问题导学模式的具体方法:设计问题学案,激发自主学习意识;创设问题情境,增强课堂学习体验;进行问题分层,提升数学认知水平;围绕问题互动,提升数学思维能力;设计问题练习,提升数学解题能力;布置问题任务,培养数学综合素养.

    初中数学问题导学模式自主学习深度学习

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    趣味教学法在小学低年级数学教学中的应用探究

    朱艳萍
    69-71页
    查看更多>>摘要：如何将枯燥、偏重学理的数学知识传授给学生,是小学数学教师应始终思考的问题.要提升小学低年级数学课堂的教学效率,关键在于提升学生的学习热情、提高学生的课堂参与积极性.而趣味教学法是调动学生学习主动性、增强学生学习兴趣的有效途径.文章重点就如何实现小学低年级数学趣味教学进行了探究.

    趣味教学小学数学有效策略

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    新课程改革背景下小学数学生活化教学策略探究

    朱殿仕刘兴兰
    72-74页
    查看更多>>摘要：数学作为学生在校学习的重要课程,无论是对学生未来的升学还是今后的成长,都具有十分重要的意义.数学这门学科的实践性极强,因此,在小学教学中,教师应当结合小学生的特点,注重挖掘生活中的数学元素,并将其有效融入课堂教学中,提高小学数学教学效率的同时,加强学生的学习兴趣,并促使其更好地利用所学知识解决生活问题.

    小学数学生活化教学教学方法

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    情景教学法在小学英语课堂教学中的应用

    杜向聪
    75-77页
    查看更多>>摘要：情景教学能将原本枯燥、乏味的英语知识学习变得更加有趣和生动,促使学生更快更好地融入教学活动、课堂环境中,带给学生积极的学习体验,是一种非常有效的教学方法.在小学英语情景教学中,教师需深入分析教学内容,了解学生的实际情况,灵活运用不同的教学手段,真正点燃学生的学习热情,提高课堂教学的有效性.

    情景教学法小学英语课堂教学学习兴趣

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    在小学语文教学中应用快乐教学法的思考

    香宪斌赖登梅
    78-80页
    查看更多>>摘要：快乐教学法能够让学生在快乐轻松的学习氛围中体会到学习的乐趣,认识到语文的魅力,并在启发式、思考式、游戏式的教学过程中获得能力的提升和语文素养的提高.鉴于此,文章从营造良好的教学气氛、紧盯学生的需求、善用多媒体设备、激发学生的好奇心、开展学习比赛五个方面,就如何在小学语文教学中应用好快乐教学法进行思考和探索.

    小学语文高效教学快乐教学法应用策略

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    降低小学高年级学生数学解题错误率的策略摭谈

    徐博文
    81-83页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,教师通过向学生明确数学问题的求解方法,可降低学生解题环节的出错率,提升学生的解题效率.文章以小学高年级数学教学为例,提出几点降低学生解题错误率的策略,希望能够在提高小学数学教学质量的同时,强化学生的数学解题信心.

    小学高年级数学教学解题策略

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    小学数学"解决问题"教学的多元化路径探究

    李鹏
    84-86页
    查看更多>>摘要：在教育改革背景下,解决问题的能力成为小学生必须具备的能力之一,学生只有合理地借助数学知识解决问题,才能真正将数学知识转化为自身的能力和素养.基于此,文章从链接生活、数形结合、问题导向、反思总结等方面,提出培养学生解决数学问题能力的有效路径.

    小学数学解决问题数形转换

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    小学语文读写结合教学的设计原则、设计过程与实施策略

    戴有
    87-89页
    查看更多>>摘要：阅读与写作是小学语文教学的重要内容,阅读是语文知识的输入,写作是语文知识的输出.小学语文教师应该在教学过程中将阅读与写作有机结合,在深入分析单元教学内容、了解班级学生学情的基础上,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面着手,全面提升学生的语文素养.

    小学语文读写结合教学设计

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    武术教学中培养学生健康人格的方法探讨

    陈进军
    90-92页
    查看更多>>摘要：人格能够直观反映学生的个人品质,因此,人格培养也是当前教育研究领域需重点关注的内容.文章以武术教学为例,重点分析在人格培养过程中良好且有效的武术教学活动对提高学生的身体素质、确保学生心理健康、丰富学生的精神世界等方面的作用,并从优化教学内容及形式、融合武德、因材施教等方面提出培养学生健康人格的相关建议.

    武术教学健康人格武德

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