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期刊信息/Journal information
新课程研究
新课程研究

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892594

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（基础教育）。瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点；从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态；着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，研讨课改难题，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时，为课程理论研究提供最翔实的实践资料，促进新课程改革的深入发展。
正式出版
收录年代

    大班幼儿生态种植课程的设计与实施

    陈秋如
    104-106页
    查看更多>>摘要：生态种植课程符合自然教育的理念，能够满足大班幼儿的成长需求，促使幼儿基于种植活动积累丰富的经验。文章指出，教师在户外场地中开展生态种植活动时，应创设多维度的课程目标，引导幼儿自选种植对象，并传授种植方法，以促使幼儿合作开展种植管理，从而针对生成问题共探解决方案。为有效提高课程建设效果，在具体的种植活动中，教师可以引导幼儿向科学探究和食育领域拓展，通过巧用评价策略，助力幼儿内化关键经验，最终促使幼儿实现多元发展。

    大班幼儿生态种植课程设计与实施

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    教联体改革背景下幼儿教育创新与实践研究

    周盼玲方丽
    107-109页
    查看更多>>摘要：文章聚焦教联体改革背景下的幼儿教育创新与实践，探讨如何通过创新教育理念、课程设置和教学方法，以进一步提升幼儿教育质量。教联体改革强调全面发展与满足个性化需求的平衡，注重幼儿综合素质和社会适应能力的培养。在此背景下，幼儿课程内容更加丰富，且不断深化，课程安排也更加个性化。在教学方法上，家园共育模式、社区资源利用和社会机构合作机制的创新，为幼儿提供了更加多元的学习体验。

    教联体改革幼儿教育创新实践教育理念

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    幼儿园"去小学化"策略探索

    张艾
    110-112页
    查看更多>>摘要：目前，社会上有些幼儿园在教学中存在"小学化"倾向，即为了迎合部分家长的需要，提前给幼儿教授小学内容，违背了幼儿的身心发展规律，扼杀了幼儿天性，不利于幼儿的身心健康发展。文章研究了幼儿园"去小学化"教学策略，认为幼儿园"去小学化"的工作任重道远，需要上级主管部门、幼儿园、家庭一起努力，树立"以幼儿为本"的科学发展观念，尊重幼儿的发展规律和学习特点，认真贯彻落实保教结合原则，规范办园行为，提升保教水平。

    幼儿园去小学化教学策略

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    家园合作视域下幼小衔接教学策略探究

    梁巧莉
    113-115页
    查看更多>>摘要：随着教育体制改革的不断深入，幼小衔接作为教育连续性的关键环节，受到了广泛关注。家园合作视域下的幼小衔接教学策略，强调家庭与学校之间的密切合作，旨在为幼儿搭建平稳过渡到小学的桥梁。研究表明，加强家长的认知教育，建立有效的家园沟通机制，以及共同设计衔接活动，是成功构建幼小衔接教学模式的关键。

    幼小衔接家园合作教学策略

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    TPAP教育理论下的美育活动构建路径

    赵茜
    116-118页
    查看更多>>摘要：美育最主要的内容就是培养幼儿的审美与创造美的能力。文章基于TPAP教育理论，探讨家园合作背景下的美育活动构建路径，提出以创造力为线索，借用多元资源创新美育活动，通过巧创个性化艺术环境、丰富灵活性创作素材、拓展大自然艺术活动等，让幼儿在丰富的实践活动中发现美、表现美、创造美，发展幼儿创新意识和创造能力，全面推进幼儿美育发展。

    TPAP教育理论幼儿创造美育活动审美能力

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    浅谈儿童体验性学习场的构建——以幼儿园"商业街资源的开发和利用"为例

    吴建珍
    119-122页
    查看更多>>摘要：深度开发与充分利用商业街资源，对于儿童学习具有不可忽视的积极影响。商业街的资源丰富多样，如各种店铺、小吃、游戏等。通过参与商业街的活动，儿童可以接触到各种不同的场景和事物，从而更好地理解和掌握所学知识。商业街的资源和环境可以为儿童提供实践和探索的机会，儿童可以亲自尝试各种工作如售货员、顾客等，从而更好地了解和掌握商业知识和技能。文章旨在深入探讨体验性学习场在儿童学习中的重要作用，并以江苏省苏州市吴江区鲈乡幼儿园"商业街资源的开发与利用"活动为例，详细阐述其实践过程与效果，以构建体验性学习场，让儿童在真实环境中进行实践操作和体验，加深对知识的理解和掌握。

    儿童学习体验性学习场商业街资源实施策略活动样态

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    小学低年段英语教学中学生思维品质的培养

    赵佳佳
    123-125页
    查看更多>>摘要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调以核心素养统领英语学科育人的理念，思维品质反映核心素养的心智特征，提升思维品质是学生学习的目标之一。小学生在语言学习中发展思维、在思维发展中推进语言学习，小学生思维品质的发展应该贯穿整个小学阶段的英语学习过程。但是，目前小学英语低年级教学中依然存在重知识、轻思维的倾向，需要教师改进教学方法。英语故事教学不仅能发展小学低年级学生的语言能力，还能促进其思维的生长和思维品质的养成。文章探索了小学低年段英语教学中培养学生思维品质的有效措施。

    思维品质小学英语故事教学

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    高中语文古诗词教学策略探究

    侯晓艳
    126-128页
    查看更多>>摘要：语文是一门语言学科，也是高中课程体系中的主干科目之一，其主要目的是提升学生的语言表达能力、阅读理解能力等语文核心素养。古诗词教学是高中语文的重要组成部分，因而教师要因材施教，不断创新古诗词教学方法，激发学生的学习兴趣，提升学生的语文核心素养，最终促进学生全面发展。

    高中语文古诗词教学

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    小学语文教学中培养学生文化自信的策略

    周德娇
    129-131页
    查看更多>>摘要：文化自信是一个国家、一个民族发展的重要精神支柱。在全球化背景下，培养小学生的文化自信显得尤为重要。文章以小学语文教学为切入点，探讨如何在教学过程中有效培养学生的文化自信，通过分析小学语文教学现状、结合教材特点提出具体教学策略，促使学生深刻理解和认同中华优秀传统文化，进一步增强文化自信。

    新课标文化自信小学语文教学质量

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    试析初中音乐课程教学模式创新

    韩宗慧
    132-134页
    查看更多>>摘要：在当前我国教育改革不断深化的背景下，素质教育理念日益深入人心，各学科的教学模式也在不断地探索与创新中寻求突破。音乐教育作为素质教育的重要组成部分，其对于培养学生的审美情操、情感表达能力、创新能力以及团队协作精神等方面具有不可替代的作用，尤其是在初中阶段，学生正处于身心发展的重要时期，音乐教育对他们的人格塑造和全面发展具有深远影响。基于此，文章通过对初中音乐课程教学模式的深入分析，结合现代科技手段和教育理念，探索既符合学生发展规律又能够发挥音乐教育特色的创新教学模式。

    初中音乐教学模式创新路径

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