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期刊信息/Journal information
新课程研究
新课程研究

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892594

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（基础教育）。瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点；从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态；着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，研讨课改难题，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时，为课程理论研究提供最翔实的实践资料，促进新课程改革的深入发展。
正式出版
收录年代

    高职院校金融职业教育数字化转型的实践探索

    孙馨彤
    99-101页
    查看更多>>摘要：近年来，高职院校金融职业教育的数字化转型进行了多项探索，并取得了一定成果。文章对金融职业教育数字化转型背景、转型过程中面临的突出问题以及实施路径进行分析，以期为金融职教人才培养和金融职业教育数字化转型提供新思路。

    金融职业教育数字化转型校企合作数字共享

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    信息技术在高等数学教学中的应用

    李宝霞
    102-104页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的不断发展，各高校对信息化教学的理解不断深化，信息技术在高等数学教学中的应用逐渐增多。然而，现阶段高等数学教学中仍存在教师信息化素养不高、教学模式缺乏创新性、教学评价不完善等问题，影响了高等数学教学质量，且不利于学生的全面发展。文章针对这些问题，深入探讨信息技术在高等数学教学中的应用策略，以期有效解决当前问题，并为高等数学教师提供具有实际指导意义的教学思路和方法。

    信息技术高等数学教学应用

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    "1+X"证书制度下"建筑工程识图"教学改革研究

    张伟李圣鑫王富俊
    105-107页
    查看更多>>摘要："1+X"证书制度的实施，对高职院校教学改革提出了新要求。文章基于"1+X"证书制度，对"建筑工程识图"教学改革提出了一系列建议，具体包括加强课程改革、创新教学方法、开展实训教学、创新考核方式等，旨在提高"建筑工程识图"教学的质量和效果，帮助学生扎实掌握建筑工程识图技术，以培养建筑领域的高素质技能型人才。

    "1+X"证书制度高职院校"建筑工程识图"教学改革

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    有效开展初中化学分组实验教学的策略

    余丽萍
    108-110页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深化，初中化学实验教学的重要性愈发凸显。采用分组实验的教学方式，不仅能够有效点燃学生的学习热情，还能锻炼他们的动手实践能力和团队合作精神。文章结合化学教学内容，深入探讨有效开展初中化学分组实验教学的策略，以期提升实验教学的质量与效率。

    初中化学分组实验教学策略

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    "减负增效"理念下初中化学探究式教学实践研究

    康玲
    111-113页
    查看更多>>摘要：在当前教育改革的背景下，"减负增效"已成为备受关注的焦点。在初中化学教学中采用探究式教学法，既能激发学生的学习兴趣，又能培养他们的实践能力，从而实现"减负增效"。文章从课前、课中、课后三个环节出发，探讨初中化学教学中实现"减负增效"的策略，以期为初中化学教学改革提供有益的参考。

    初中化学"减负增效"探究式教学

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    基于核心素养的初中美术问题情境教学探索

    周芬
    114-116页
    查看更多>>摘要：初中美术教育是培养学生审美与创造能力的关键环节，其教学模式的创新尤为重要。文章聚焦问题情境教学在初中美术课堂中的应用，探讨问题情境的理解、应用原则及具体实践，并通过深入分析与实例展示，为初中美术教育提供新的教学思路与模式参考，从而促进学生美术素养的全面发展。

    问题情境核心素养美术教学

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    指向文化品格的初中英语"研学课堂"实践

    徐峰
    117-119页
    查看更多>>摘要："研学课堂"强调语言学习的实践性，通过在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新，以培养学生语言、文化、思维和学习能力的"四位一体"素养。基于"研学课堂"理念，初中英语教学可以通过课前"研学"，挖掘文化内涵;课中"研学"，比较文化异同;课后"研学"，增强文化自信，以全面提升学生的文化品格。

    文化品格"研学课堂"初中英语

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    "智慧解构"功能焕发学生心理动力的机理与策略

    刘长军李云涛章煜
    120-122页
    查看更多>>摘要：文章探讨了应用区域平台"智慧解构"功能在赋能思辨课堂焕发学生心理动力方面的作用，旨在实现"教学评一致"的教育理念，通过运用激活学习兴趣、激导归因及激发学习动机等策略，实施精准教学，以培育学生的高阶思维能力和核心素养。

    "智慧解构"精准教学学生心理动力机制与策略

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    小学高年级学生课外深度阅读的指导策略研究

    杨志强
    123-125页
    查看更多>>摘要：小学高年级学生的课外阅读以名著阅读为起点，以发展阅读思维能力、理解能力为目的，以达到深度阅读的学习目标。其中，课外阅读活动既是深度阅读中不可缺少的一环，又是促进学生发展迁移创新能力、达到深度学习状态的重要手段。深度阅读可以帮助学生从多个角度理解阅读价值，明晰内涵与外延，对帮助学生形成语文素养、发展迁移运用能力有很大的作用。教师在小学高年级的语文课外阅读教学中要使用深度阅读的理念，帮助学生掌握阅读素养，把握阅读核心的思想与方法，有效促进学生的阅读综合能力提升。

    小学语文高年级课外深度阅读

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    核心素养视域下高中英语多模态语篇教学研究

    毛悦
    126-128页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的发展和多媒体资源在教学中的广泛应用，多模态语篇在高中英语课堂中发挥着日益重要的作用。区别于传统以文字为主的教学方式，融合多模态语篇的教学更具趣味性和综合性，更符合英语学科核心素养的培养要求。因此，对多模态语篇定义、意义及策略进行研究，将有助于提升学生的英语综合能力。

    核心素养多模态语篇高中英语教学

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