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期刊信息/Journal information
新课程研究(下旬）
新课程研究(下旬）

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892591

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究(下旬）/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》(教师教育)。本刊以促进教师专业化发展为根本目的，重在通过探讨新课程背景下教师专业知识、专业技能提高和发展的途径、方式和方法等问题，指导中小学校长、教师更好地实现专业化发展，从而强化教师队伍素质，优化教师队伍结构，提升师德修养，加强教师队伍建设。本刊为广大教师教育科研工作者提供了创新思想的平台，彰显智慧的殿堂，专业成长的乐园。
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收录年代

    中国传统文化绘本在幼儿园教育中的应用研究

    李瑶
    94-96页
    查看更多>>摘要：开展中国传统文化绘本教育，对于幼儿传承和发扬中国传统文化、坚定文化自信具有重要意义。中国传统文化绘本是指以传承中华传统文化为目的，绘本内容与表现形式融入反映民族特质和风貌的民族文化的一种绘本类型。中国传统文化绘本在幼儿园教育中的应用对于幼儿感知传统文化、萌发道德情感、发展语言能力、丰富审美体验等具有重要意义。因此，文章从加强幼儿园教师对中国传统文化绘本的认识，加大中国传统文化绘本的投放，以及在各种活动中利用中国传统文化绘本三个方面，加强中国传统文化绘本在幼儿园教育中的应用效果。

    中国传统文化绘本幼儿园教育应用研究

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    学前教育游戏教学模式优化

    韩桐
    97-99页
    查看更多>>摘要：游戏是幼儿的天性，也是幼儿汲取知识、积累经验的来源。因此，积极优化改进学前教育游戏教学模式，将为幼儿的成长成才助力。基于此，文章简要论述学前教育游戏教学模式的重要意义、构建原则，重点结合实际的教育活动案例，从布置环境、渗透至一日生活、注重游戏指导、扎实推进家园共育四大方面探究多措并举，优化学前教育游戏教学模式的有效路径，以供参考。

    学前教育游戏教学模式个性化发展

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    开展幼儿园家长社团活动的途径探析

    黄俊
    100-102页
    查看更多>>摘要：幼儿园教育离不开家庭的配合，家园共育是促进幼儿健康成长、保持良好发展的基础保障。家长社团活动是幼儿园教育的重要组成部分，以兴趣特长为特色的家长小社团，让优质的家长资源发挥了充分的教育作用。随着时代的发展，如何在传统的家长社团开展形式上，寻找出更多的途径，让家长社团的开展形式更灵活、更便捷，让家长的优质教育资源得到更好的发挥，武汉市新洲区邾城街中心幼儿园对此进行了很多的尝试，取得了一定的效果。

    家长社团多样化幼儿园

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    教师指导幼儿户外自主游戏的策略

    林瑞霞
    103-105页
    查看更多>>摘要：现代幼儿园教育改革过程中，户外自主游戏始终是一种较为重要的教学活动形式，幼儿可以自主选择自己所喜欢的游戏角色，在轻松的活动氛围下，激发幼儿参与活动的兴趣。这也需要教师能够做好充分的活动前准备，并制订符合幼儿年龄特点和个性爱好的游戏活动方案，但要注意幼儿户外自主游戏活动安全，确保游戏的高质量开展。文章首先明确幼儿园户外自主游戏中教师指导的意义，分析其中所存在的问题，并提出几点针对性指导策略。

    幼儿园户外自主游戏教师指导指导策略

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    幼儿园家园共同体沟通的途径探究

    汪俊平
    106-108页
    查看更多>>摘要：家园的交流互动、鼓励互助、共同成果才能实现"家园共育"的目的，才能带动幼儿、家长、教师三个群体的共同发展，才能为幼儿的健康、幸福发展营建良性的家庭生活环境。幼儿园教师与家长进行有效的交流，是进行家庭共育的关键，也是教师需要的基础能力素养。

    家园沟通交流幼儿园

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    浅谈数形结合思想在初中数学中的应用

    吴小军
    109-111页
    查看更多>>摘要：数学是一门研究数量关系和空间形式的科学。数和形是数学知识体系中的两个基本概念，数形结合思想则是研究数学的一种重要思想方法。文章从数形结合思想的含义及其在初中数学中的重要意义、常见应用类型和应用策略等方面进行探索，希望对提高初中数学教学效果有一定的帮助。

    数形结合思想初中数学重要意义常见类型具体策略

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    小学数学教学中的数感问题及解决策略

    史夏妍
    112-114页
    查看更多>>摘要：数学学科是小学教育阶段的重要组成部分，数学学习能够极大发散学生的思维，而数感的培养是学生学好数学的重要条件。因此，教师在教学过程中要重视数感培养，并不断提升学生的数感。数学核心素养中就包括数感，所以数感属于学生必备的核心素养之一。数感可以让小学生更好地理解数学知识，并用数学知识来解决实际问题。文章分析了小学数学教学中数感培养问题，并提出相关解决策略，以期推动教师重视小学生的数感培养，提高小学生的学习积极性，进一步提升数学教学的质量及效率。

    小学数学数感问题解决对策

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    基于口语交际能力提升的小学语文智慧课堂构建

    朱雪银
    115-117页
    查看更多>>摘要：随着我国信息技术的不断发展和创新，教育领域也进行了颇多相关尝试。新课程改革鼓励学校构建智慧型课堂，各学科教师对此进行了诸多探索。对此，文章基于口语交际能力提升的小学语文智慧课堂构建提出一些策略，以供探讨。

    智慧课堂小学生口语交际能力提升策略

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    小学语文高段作业设计的实践探索

    赵明
    118-120页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中，教师给学生布置适当的课后作业是很有必要的。但是，当前学生的学习任务重、作业较多也是事实。针对小学生的身心发展特点，教师应在语文教学中进行设计作业，满足学生学习语文的需求。

    小学语文学生作业问题基本原则

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    小学语文体验式教学应用策略摭谈

    严卫强
    121-123页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进，语文教学越来越突出学生的主体地位。语文课程标准多次提到了"体验"一词，在体验中学习既符合学生的学习特征，又能充分发挥学生的主体性作用。文章将围绕体验式教学在小学语文教学中的应用，对相关理论基础、概念、原则及策略进行介绍。

    体验式教学小学语文教学应用策略

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