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期刊信息/Journal information
新课程研究(下旬）
新课程研究(下旬）

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892591

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究(下旬）/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》(教师教育)。本刊以促进教师专业化发展为根本目的，重在通过探讨新课程背景下教师专业知识、专业技能提高和发展的途径、方式和方法等问题，指导中小学校长、教师更好地实现专业化发展，从而强化教师队伍素质，优化教师队伍结构，提升师德修养，加强教师队伍建设。本刊为广大教师教育科研工作者提供了创新思想的平台，彰显智慧的殿堂，专业成长的乐园。
正式出版
收录年代

    中华优秀传统文化融入职业教育国际化的有效路径

    贾晓蕾
    65-67页
    查看更多>>摘要：职业教育国际化是经济全球化背景下职业教育发展的重要方向和趋势。在此过程中，人才培养、课程建设、教学资源搭建等工作也需调整、更新，以提升文化适应力。中华优秀传统文化在人文素养、职业精神、美育素质等方面都对职业教育国际化内涵的提升有着不可替代的价值和作用。基于此，文章主要从教学理念、课堂搭建、师资建设、评价体系构建等方面探讨中华优秀传统文化融入职业教育国际化的路径。

    中华优秀传统文化职业教育国际化有效路径

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    "融-研-合"教学实施模式驱动中职企业学院三教改革的实践与探索

    陈海
    68-70页
    查看更多>>摘要：文章基于中职学校企业学院三教改革进行的"融-研-合"教学实施模式，探索组建融合式校企专兼职"双师型"师资队伍、全面推广使用项目化校本教材、采用混合式线上线下教学模式，从师资、教材、教法三个方面具体阐述谁来教、怎么教、教什么的教学问题，并对研究过程进行反思。

    企业学院融合式项目式混合式教学法

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    "双减"政策背景下中小学作业设计的优化策略

    王莉
    71-73页
    查看更多>>摘要："双减"政策出台后，作业设计成为教育科研和实践的新挑战。在实际教学中，教学设计出现了学校作业管理制度和评价体系不健全、教师作业设计理念有偏差、"一刀切"现象严重、评价单一等问题。文章基于这些问题首先分析了作业设计的理念，并从学校、教师和家庭三个层面提出优化作业设计的策略。

    双减作业设计减负

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    幼儿教育规范模式的构建与实施

    朱怡诺
    74-76页
    查看更多>>摘要：幼儿教育规范模式的构建与实施，需要"理念先行"，牢固以人为本的教育理念，遵循幼儿认知发展规律、遵从幼儿的多样化需求、尊重幼儿的个性化感受与理解，在此基础上积极践行课程游戏化，加大对信息技术的应用力度，并依托家园共育以转变家长固有观念，形成更加完善、科学的育人机制，以此让幼儿教育回归本质，减轻幼儿的学习压力，逐步提高幼儿教育水平。基于此，文章简要论述规范幼儿教育内容的必要性，重点结合实际教育经验，从游戏化教学、"渗透式"教育、分层次指导、信息技术助力、家园共育五大维度探究与幼儿共度美好童年，幼儿教育规范模式的构建与实施路径。

    幼儿教育教育质量教育模式渗透式教育

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    高中数学课堂中问题链的生成策略

    冷永飞
    77-79页
    查看更多>>摘要：高中数学思维具有较强的逻辑性，这就要求教师的培养方案更加注重学生的灵活性，锻炼学生对问题的思维能力，采用逐层推进、问题链的方法，缔造学生的思维空间。文章将结合笔者的教学经验，对该问题进行简要分析，为广大教育工作者提供参考。

    高中数学问题链教学策略

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    中职语文教学的现实困境及对策

    苏茜
    80-82页
    查看更多>>摘要：语文教学是中职教学体系的组成部分之一，对学生综合素养的提升有着十分显著的作用，但在过去的较长一段时间里，中职语文教学的效果并不理想。对此，文章分析了当前中职语文教学的困境，并根据其产生的原因对如何推动中职语文教学的优化设计、提升中职语文教学效果进行了探讨。

    中职教育语文教学教学困境教学策略

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    基于课堂观察的思维导学复习课例研析

    伍丹丹
    83-85页
    查看更多>>摘要：随着高中生物教学改革的推进，学生生物学科核心素养培养的落实，课堂观察与评价的改革，这就要求教师在教学过程中不仅要让学生掌握生物核心概念、形成生命观念，还要有意识地培养学生的科学思维和科学能力。将思维导学的教学模式应用在高中生物学科的复习课中，可更好地将零散的生物基础概念进行系统性归纳和总结，从而帮助学生理解生物的核心概念，培养学生的核心素养。采用多维度的课堂观察与评价，明确不同维度的观察点，观察者对课堂观察进行定性和定量结合，进行针对性、高效的评价教学过程。

    思维导学课堂观察核心素养复习课

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    "双减"背景下亲师合作的困境与出路

    严姣
    86-88页
    查看更多>>摘要："双减"政策主要目的是减轻学生作业负担和校外培训负担，这不可避免地对教师和家长提出了新要求，也提高了亲师合作的难度，具体表现为亲师合作教育观念冲突、亲师合作权责不明、亲师合作互动缺失。据此，我们提出了应深化沟通，共寻亲师合作教育观念;明晰权责，发挥亲师合作作用;丰富互动形式，提升亲师合作趣味。

    双减亲师合作教育观念主体权责亲师互动

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    县域中学英语教育面临的现实问题及发展路径

    刘璇余丽
    89-91页
    查看更多>>摘要：教育是民生之本、发展之基。随着全球化的发展进程，英语教育在县域教育中越来越重要，同时也存在很多问题。普通高中是县域教育的最高学府，更是乡村孩子通过学习改变命运、实现梦想的地方。振兴乡村中学英语教育，对于促进教育公平、深入实施乡村振兴战略、维护社会公平与稳定，具有重大的现实意义。为此，文章将针对县域中学英语教育的现实问题，创造性地提出解决策略，为振兴县域中学英语教育助力献策。

    县域中学英语教育发展路径乡村振兴

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    幼儿园课程游戏化中幼儿自主性的体现

    李艳梅
    92-94页
    查看更多>>摘要：游戏作为一种切实连接幼儿成长需求的方式正逐步被教育平台接纳。就目前的教育需求来看，更需要幼儿园教师以幼儿成长需求为导向，迅速找到契合实践与幼儿认知水平的方式，游戏也因此进入到幼儿教师的教案规划中。文章将结合笔者教学经验，对该问题进行简要分析，为广大教育工作者提供参考。

    幼儿园课程游戏化自主性

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