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期刊信息/Journal information
新课程研究（中旬-单）
新课程研究（中旬-单）

黄世新

双月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-51515512

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究（中旬-单）/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（职业教育）。为适应职业教育的跨越式发展和方兴未艾的新课程改革，《新课程研究》（职业教育）立足于职业教育改革和发展的实际，以服务职业教育工作者为办刊宗旨，以理论与应用研究、推广研究成果为办刊理念，以职业教育与社会、经济的紧密结合为办刊目标，是全国职业教育教科研工作者、广大师生、各级教育部门领导和关心职业教育发展人士交流经验、推动科研的平台。本刊重点关注各级职业学校、尤其是高等职业院校的专业建设、课程建设、教材建设和师资队伍建设的最新动态，致力于从人才培养、课程设计、教学方法、校企合作等方面促进教学教研和改革，提高教师专业化水平，着力打造中国职业教育期刊品牌。
正式出版
收录年代

    高中思政课程中中华优秀传统文化的渗透策略

    张英
    1-4页
    查看更多>>摘要：中华优秀传统文化蕴含着丰富的价值，具有较强的德育功能，是思政教育的重要内容，与思政教育互为补充、互相支持，有助于学生高尚道德情怀的培养。有鉴于此，文章指出，高中思政教师应在教育教学中加强对中华优秀传统文化的渗透，要借助中华优秀传统文化教育增强学生的文化自信，引导学生树立正确的价值观念，促使其自觉承担起传承与弘扬中华优秀传统文化的重任。

    高中思政课程中华优秀传统文化德育

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    青少年劳动精神培育的"四合"策略

    陈妙姬
    5-7页
    查看更多>>摘要：中小学阶段是青少年劳动观念和劳动精神养成的关键时期，中小学劳动教育要及时适应新时代的发展特点，正确理解劳动精神的意蕴，通过课程整合、学科综合、文化融合、校内外结合的"四合"策略，培育青少年勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

    青少年劳动精神"四合"策略

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    基于原版学术英语教材落实课程思政的探索与实践

    赵乾坤
    8-10,44页
    查看更多>>摘要：在经济全球化和教育国际化的趋势下，外语课程比其他课程承担着更多的担当与责任。兼具工具性、人文性和思辨性的大学英语课程，肩负着提高大学生的思想政治素质的重任，而英语教材作为语言输入的载体，是落实课程思政的依托。文章选取原版学术英语教材Reading Explorer 4中的课文作为教学案例，分析如何挖掘原版教材中的思政元素，将思政教育有机融入大学英语课堂教学。

    原版教材课程思政大学英语教学

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    刍议"双减"背景下的小学中年级数学作业设计

    吕之明
    11-13页
    查看更多>>摘要："双减"政策是在校外培训和校内课业带给学生双重负担的背景下提出的，近年来，减轻学生的负担成为社会各界广泛关注的热点话题，减负增效也因此成为当前教育界面临的主要问题。"双减"背景下，减负增效是减轻学生身体和心理负担的重要途径，对于教育事业发展具有积极意义。基于此，文章以"双减"政策为切入点，分析小学中年级数学作业设计存在的问题，并在此基础上对"双减"背景下如何优化小学中年级数学作业设计展开深入探讨。

    小学数学"双减"政策作业设计

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    小学数学作业设计优化策略探究

    姚仲卿
    14-16页
    查看更多>>摘要：小学数学作业是课堂学习的重要延伸和有益补充，但当前的小学数学作业设计存在同现实生活相脱节、作业形式较为单一、作业数量多且难度大等问题，既影响了作业的实效，又加重了学生的课业压力。基于此，文章首先梳理了小学数学作业设计应当遵循的四个原则，并在此基础上从课前、课堂、课后就如何做好小学数学作业设计提出建议。

    作业设计随堂训练小学数学自主探究

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    小学中高年级语文习作训练方法初探

    贺洁
    17-19页
    查看更多>>摘要：加强小学中高年级的语文习作训练，不仅可以夯实学生的书面表达基础，还能进一步培养学生的观察力和表达力。但在教学实践中，部分学生存在缺乏习作训练动力、写作兴趣缺失、习作千篇一律等问题。基于此，探讨开展小学中高年级习作训练的有效方法十分必要。为此，文章结合教学实际，提出了每日一记，培养学生的书面表达意识;以小见大，着眼细节激发兴趣;综合多种方法，拓展自由表达空间;立足阅读，开展多种形式的习作训练等方法，旨在进一步提高学生的写作水平和文字应用能力。

    语文教学小学中高年级习作教学

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    军校人文课程混合教学模式探索刍议

    郑恺
    20-22页
    查看更多>>摘要：面对信息时代教育技术的不断革新，混合式教学成为军校教育必须接纳且应积极研究的一种教学方法。文章结合具体教学实践，对人文课程、混合教学模式的内涵进行简要梳理，并在此基础上探索军校人文课程混合教学模式的发展机遇、挑战与优势及其基本构建理念与总体设计。

    人文课程军校教育混合教学模式

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    城市轨道交通车辆构造课程线上线下融合教学实践

    何兴曦刘炜
    23-25页
    查看更多>>摘要：城市轨道交通车辆构造课程是城轨车辆应用技术专业的核心课程，开展线上线下融合教学能够助推职教本科应用技术型专业建设，有利于我国轨道交通行业数字化融合发展。文章对城市轨道交通车辆构造课程教学进行了探索，指出在城市轨道交通车辆构造课程教学中，依托职教云平台巧妙地融合线上线下教学，能够有效地培养学生的学习能动性和创造性。

    职教本科线上线下融合教学城市轨道交通车辆构造课程

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    高中STEAM课程项目化学习策略的研究

    刘博静
    26-28页
    查看更多>>摘要：STEAM教育是在实际问题驱动下调动多学科知识解决问题的综合教育，近十年来，其在我国教育领域得到了广泛关注和推广应用。基于此，文章以"制作新型窑洞模型"为例，根据确定项目主题、推进项目过程、分享项目成果三个环节，从导入情境、提出问题、小组分工、解决问题、展示作品、评价反馈等方面提出实施STEAM课程项目化教学的具体流程。

    STEAM课程制作新型窑洞模型项目化教学

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    基于学科核心素养的化学实验校本课程开发

    杨丽
    29-31页
    查看更多>>摘要：在当前注重培养学生核心素养的大背景下，化学教学要致力于培养复合型优秀人才，为此，化学教师要积极开展化学实验校本课程的开发，充分利用化学实验校本课程资源，提升学生的实践能力与化学综合能力。文章以学科核心素养培养为导向，从明确实验类型与实验内容、资源整合实现系列化化学实验校本课程开发、理论联系实际实现前沿化化学实验校本课程开发、回归现实生活实现生活化化学实验校本课程开发等方面出发，阐述如何进行化学实验校本课程的开发。

    学科核心素养化学实验校本课程开发

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