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期刊信息/Journal information
新课程研究（中旬-单）
新课程研究（中旬-单）

黄世新

双月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-51515512

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究（中旬-单）/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（职业教育）。为适应职业教育的跨越式发展和方兴未艾的新课程改革，《新课程研究》（职业教育）立足于职业教育改革和发展的实际，以服务职业教育工作者为办刊宗旨，以理论与应用研究、推广研究成果为办刊理念，以职业教育与社会、经济的紧密结合为办刊目标，是全国职业教育教科研工作者、广大师生、各级教育部门领导和关心职业教育发展人士交流经验、推动科研的平台。本刊重点关注各级职业学校、尤其是高等职业院校的专业建设、课程建设、教材建设和师资队伍建设的最新动态，致力于从人才培养、课程设计、教学方法、校企合作等方面促进教学教研和改革，提高教师专业化水平，着力打造中国职业教育期刊品牌。
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收录年代

    基于网络合作式学习的同伴互评对日语专业学生语音能力的影响研究

    曹若荞彭程
    93-95页
    查看更多>>摘要：本研究依托语音分析软件Praat，探索网络合作式学习与同伴互评相结合对日语专业学生语音能力发展的作用。研究结果显示，基于网络合作式学习的同伴互评能有效增强日语语音教学的效果，提升学生的日语发音水平。

    网络合作式学习同伴互评日语语音

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    高职院校专业教育与"双创"教育融合的现状与对策

    续冰
    96-98页
    查看更多>>摘要：大数据时代为高职院校的专业教育与"双创"教育融合带来了新的发展机遇和挑战。而专业教育与"双创"教育的融合为培养现代新型人才提供了有利条件。基于此，文章分析了高职院校专业教育与"双创"教育的融合现状，并针对存在的问题提出了具体的改善路径。

    高职院校专业教育"双创"教育

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    地方高职院校人才培养与行业需求融合研究

    文玉兰
    99-101页
    查看更多>>摘要：文章在对高职院校的人才培养现状与行业需求进行调研的基础上，分析高职院校的人才培养与行业需求融合存在的问题，并从明确人才培养目标、调整教学设置、加强"双师型"师资队伍建设、融入心理健康教育、加强制度保障等方面入手，提出如何构建地方高职院校与行业全方位融合的高职教育人才培养体系。

    高职教育人才培养行业需求融合策略

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    浅析小学语文课堂中"静文化"渗透的意义与实践

    张皎
    102-104页
    查看更多>>摘要：文章指出，"静文化"可以渗透进语文课堂的方方面面，如静"心"，沉淀蓄势;静"听"，听者入耳;静"读"，体会深意;静"写"，笔端平稳;静"思"，深思熟虑。在语文课堂中渗透"静文化"，有利于逐步提升学生的语文学习能力和语文专业素养，还能有效提高语文课堂教学效率。

    "静文化"语文课堂学习效率

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    我国幼儿园实施蒙台梭利混龄教育的意义及面临的挑战

    龚维馨沈明泓
    105-107页
    查看更多>>摘要：蒙台梭利混龄教育是蒙台梭利教学法的重要组织形式，它能够促进幼儿的认知能力和社会性发展，帮助幼儿形成积极健康的人格，具有十分重要的教育意义。但是我国在实施蒙台梭利混龄教育时面临许多挑战，需要逐步建立适合我国幼儿园的混龄课程体系，提高混龄师资水平。同时，家长也需要转变关于混龄教育的不正确观念，正确认识混龄教育。

    蒙台梭利混龄教育幼儿发展

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    科学区中幼儿深度学习的问题与原因分析

    周凯
    108-110页
    查看更多>>摘要：深度学习强调经验的获得、运用和迁移，旨在提升幼儿的问题解决能力，促进幼儿高阶思维的发展。区域游戏是幼儿教师为促进幼儿自主学习和探究能力发展，根据幼儿的发展需求和幼儿教育目标，充分利用各类教育资源，专门组织的形式多样的区角活动。科学区不仅是幼儿园区角活动的重要组成部分，还是幼儿实现深度学习的重要场所。文章针对科学区中幼儿深度学习现存的问题，如幼儿的主动性探究意识不足、理解与批判性思维欠缺、联系新旧知识和自我建构知识能力较弱等，以科学区环境创设、活动指导为切入点深入分析问题的原因，并提出改进建议。

    科学区幼儿深度学习现存问题原因分析

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    浅谈学前教育中科学游戏运用的意义、问题与应对策略

    缪军
    111-113页
    查看更多>>摘要：随着我国科教事业的大发展、家庭社会观念的改变，将科学游戏融入学前教育的做法得到了广泛认可。开展科学游戏的主要目的是在游戏的过程中培养幼儿对新鲜事物的好奇心，启发幼儿对学习的热情，帮助幼儿逐步形成正确的价值观，促进其身心全面发展。文章通过深度探究科学游戏运用于学前教育的意义，剖析当前科学游戏在实践运用中存在的问题，以在幼儿教育中有效开展科学游戏。

    学前教育游戏教育科学游戏

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    试论幼儿科学游戏的有效开展

    朱琳
    114-116页
    查看更多>>摘要：科学素养是21世纪人才应具备的核心素养之一，在幼儿教育阶段，教师要充分激发幼儿的好奇心和科学兴趣，鼓励幼儿在动手探究中获得科学启蒙教育。文章结合幼儿科学教育实际，提出幼儿教师应积极为幼儿的科学学习营造良好氛围，增强科学活动的趣味性，以有效促进幼儿科学知识的积累与探究能力的发展。

    幼儿教育科学游戏科学素养

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    浅谈群文阅读在中学语文课堂教学中的实施

    马光业
    117-119页
    查看更多>>摘要：在传统的中学语文课堂教学工作中，教师往往过于注重单篇文章的讲解，而忽视了知识的拓展与延伸，这不仅使学生的思维被限制在教材体系之中，还导致学生的语文素养难以得到有效提高。对此，文章以中学语文群文阅读课堂教学范式的构建为出发点，在充分考虑单篇阅读与群文阅读异同点的前提下，探究群文阅读的优势，并以此为基础探究在中学语文课堂教学中实施群文阅读的有效措施。

    群文阅读中学语文教学方法

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    高中语文作文教学方法探究

    葛龙龙
    120-122页
    查看更多>>摘要：在高中语文教学中，作文是重点内容，学生应当在学习过程中掌握写作技巧，为高考取得好成绩奠定基础。自素质教育理念提出以来，高中语文教师也都在不断尝试创新作文教学方法，希望能够提升学生的写作素养。文章首先阐述了高中语文作文教学应遵循的原则，然后分析了高中语文作文教学存在的问题，最后提出了高中语文作文教学的改进方法。

    高中语文作文教学写作

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