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期刊信息/Journal information
新课程研究（中旬-单）
新课程研究（中旬-单）

黄世新

双月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-51515512

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究（中旬-单）/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（职业教育）。为适应职业教育的跨越式发展和方兴未艾的新课程改革，《新课程研究》（职业教育）立足于职业教育改革和发展的实际，以服务职业教育工作者为办刊宗旨，以理论与应用研究、推广研究成果为办刊理念，以职业教育与社会、经济的紧密结合为办刊目标，是全国职业教育教科研工作者、广大师生、各级教育部门领导和关心职业教育发展人士交流经验、推动科研的平台。本刊重点关注各级职业学校、尤其是高等职业院校的专业建设、课程建设、教材建设和师资队伍建设的最新动态，致力于从人才培养、课程设计、教学方法、校企合作等方面促进教学教研和改革，提高教师专业化水平，着力打造中国职业教育期刊品牌。
正式出版
收录年代

    高中物理精准教学研究

    刘美香
    32-34页
    查看更多>>摘要：一直以来，提升高中物理课程教学的有效性是高中物理教师普遍的追求。而"精准教学"的提出为提高物理教学流畅度、促进"学习即操作"教学提供了启发。文章以建构高中物理精准教学课堂为研究内容，从课前精准准备、课中精准教学、课后精准复习三个层面提出教学建议。

    高中物理精准教学教学有效性

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    基于深度学习理念的高中物理教学实践研究

    谢进
    35-37页
    查看更多>>摘要：学习是一种通过阅读、听讲、研究、观察、理解等手段获得知识的行为，可分为浅层学习与深度学习两种。推动学生由浅层学习向深度学习发展，是教育教学的追求。文章立足高中物理教学实践，结合深度学习的相关要求，指出教师可通过深度引导、深度教学、深度训练、深度评价培养学生的自主学习、深度学习、迁移应用能力，并推动高中物理教学深度发展。

    深度学习高中物理教学实践

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    新课程改革背景下高中生物实验教学探讨

    于伟
    38-40页
    查看更多>>摘要：实验是人类认识和研究科学的重要手段，也是高中生物教学的重要组成部分。高中生物实验可以丰富学生对生物知识的感性认识，也能培养学生的实践能力和综合运用生物学知识的能力。因此，广大教师要及时更新教学理念和教学方法，借助新颖的教学方式提高生物实验教学的效率和质量。

    生物教学实验教学生活化教学

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    基于核心素养的中职语文文言文教学策略

    陈玲
    41-43页
    查看更多>>摘要：在倡导文化自信的大背景下，中职语文教材中的文言文篇目大量增加，探索行之有效的文言文教学策略迫在眉睫。针对当下文言文教学面临的困境，文章从语文学科核心素养出发，提出中职语文教师可以文字运用为基石，借助诵读、巧设问题、追本溯源、思政融入等策略，提高文言文教学的效率，增强学生的文化自信。

    语文核心素养中职语文文言文教学策略

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    核心素养下高中信息技术有效教学策略分析

    马林芳
    44-46页
    查看更多>>摘要：文章指出，核心素养下的高中信息技术教学要引导学生在扎实掌握计算机相关知识的基础上，以信息视角、计算思维思考问题，学会借助计算机更好地解决问题、提高效率，从而实现学生计算思维、信息意识的培养。

    核心素养高中信息技术有效教学计算思维

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    高中信息技术教学中项目教学法的应用

    郭书金
    47-49页
    查看更多>>摘要：项目教学法强调以学生为主体、项目为主线、教师为引导者展开完整的知识探究活动，在知识探究活动中，学生能够享受独立学习的乐趣，产生良好的学习体验与满足感。将项目教学法应用于高中信息技术教学时，教师首先需要依据课程内容确定项目主题，再成立项目小组、组织项目实践，最后优化教学评价，以此提高学生的信息技术学习效率，为他们的未来发展奠定良好的基础。

    高中信息技术教学项目教学法教学策略

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    初中化学实验教学中培养学生核心素养的策略研究

    周建玲
    50-52页
    查看更多>>摘要：在初中化学实验教学中，教师要以核心素养培养为目标，激发学生的实验探索兴趣，使之深入理解化学理论知识，掌握实验操作技能，为今后的学习与生活夯实基础。在初中化学实验教学中培养学生的学科核心素养，是现阶段化学教师的主要教学研究方向。文章先介绍了初中化学学科核心素养的内涵，然后结合初中化学实验教学中亟待解决的问题，深入探索核心素养下初中化学实验教学策略。

    初中化学核心素养实验教学教学策略

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    支架式跨学科实践教学设计要点与实施路径

    余丽
    53-56页
    查看更多>>摘要：跨学科实践活动要求学生具有跨学科的意识和跨学科的思维，在实践中解决真实问题。因此，教师在跨学科实践教学设计中，要构建"大框架"模型，并进行问题分解、思维可视化与组织实践探索和评价反思，结合多种支架在具体教学实施中的应用，增强支架式跨学科实践教学的实用性与可操作性。

    跨学科学习支架式教学学习支架

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    初中英语课外阅读有效引导策略研究

    蔡玉佳
    57-59页
    查看更多>>摘要：初中是学生巩固知识、发展各项能力的重要时期，在这一时期，英语教师需要将课内阅读与课外阅读结合起来，从更深层出发挖掘学生的语言意识、文化意识，故而如何展开有效的课外阅读引导就成了教师重点探索的任务。文章提出，教师应该在保持先进教育观念的前提下用问题索引、活动优化、布置限时任务等方式开展有效的课外阅读引导，以培养学生的自主学习能力，促进他们的语言素养不断发展。

    初中英语课外阅读有效引导

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    传统节日文化融入初中道德与法治课堂教学的探索

    倪丽君
    60-62页
    查看更多>>摘要：道德与法治课程是帮助学生形成正确的观念，落实立德树人根本任务的重要载体。为了培养学生的文化自信，使学生深刻感受到我国传统节日文化的博大精深，教师应大力挖掘我国的传统节日文化资源，将传统节日文化融入教育教学的全过程，培养学生的人文素养与文化自信。

    初中道德与法治传统节日文化文化自信

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