期刊,小学教学设计 2024年卷17期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

小学教学设计

出版周期：月刊

国际刊号：1009-2544

小学教学设计/Journal XiaoXueJiaoXueSheJi

正式出版

收录年代

基于单元整体教学的关键课例确定及学习路径设计——以《分数除以整数》为例

陈昌伦刘雅玲

4-7页

查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准(2022 年版)》十分重视单元整体教学,开展关键课研究是推进单元整体教学的重要抓手.关键课是指基于单元整体视域,依据知识领域主题,能集中体现数学核心概念、基本思想方法的课例.关键课具有基础性、整体性和结构化等特征.

关键词：

单元整体教学关键课

原文链接:

万方数据

玩转数学:小学数学实践活动校本设计与实施

钱志祥

8-11页

查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准(2022 年版)》在第二部分"基本原则"的第五条原则中提出了"要变革育人方式,突出实践",并在第五部分"深化教学改革"中明确提出:"强化学科实践.注重'做中学',引导学生参与学科实践探究活动,经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程,体会学科思想方法.加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系,注重真实情境的创设,增强学生认识真实世界,解决真实问题的能力."基于此,为丰富学科实践在小学数学课程领域的建构与发展,尤其是如何破解日常数学学习的弊端与局限性.本文基于校本视角,融合学科内容,结合儿童学科认知水平等要素,在学科教学设计与实施过程中,提出了"玩转数学"实践设计与实施新路径,并逐步形成数学课程学习新样态,数学教学新意识,进而整体推进学科知识体系、学科核心素养、学科文化理解,提出了"'玩转数学'小学数学实践活动校本设计与实施",并坚持一线实践探索.

关键词：

玩转数学校本学科文化数学实践

原文链接:

维普
万方数据

美育融入数学课堂重塑教育完整性——以《剪一剪》教学为例

张学峰

12-15页

原文链接:

万方数据

在运算教学中发展学生的推理意识——以《20以内进位加法的整理复习》教学为例

王松梅

16-18页

原文链接:

万方数据

积蓄思维经验培植优化意识——《找次品》教学案例(一)

罗平平

19-22页

原文链接:

万方数据

直面经验:以推理破解迷思——《找次品》教学案例(二)

杨通

23-26页

原文链接:

万方数据

向"优"而学潜移默"化"——《找次品》课例解读与思考

叶柱

26-28页

原文链接:

万方数据

中华优秀传统文化"学习村落"助推师生共生式成长——以小学数学高段为例

李莹

29-33页

查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准(2022 年版)》指明课程内容关注数学学科发展前沿与中华优秀传统文化,继承和弘扬中华优秀传统文化,同时结合相关领域提出具体要求.结合中华优秀传统文化在小学数学教学的现状,本文将人教版小学数学高段教材中的中华优秀传统文化内容进行分类研究,致力于通过线上线下时间,基于中华优秀传统文化的融合与根植,实施一系列预习导入→新知学习→知识运用的教学实践,构建学生能够在教师引领下自主学习的"学习村落",提出中华优秀传统文化教学实现学生和教师的共同发展的有效策略,践行以学定教的教育理念.

关键词：

中华优秀传统文化学习村落共生式成长

原文链接:

万方数据

红色文化进小学数学教科书的现实样态与提升策略

赵娜彭林花

34-39页

查看更多>>摘要：红色文化是指马克思主义指导的,诞生于新民主主义革命时期,发展、形成于社会主义革命和建设时期的一切文化资源内容及其载体,是一种中国特色先进文化.教科书中红色文化的呈现有助于红色基因的传承,红色血脉的赓续.本文基于红色文化的类别结构,构建测评工具,对人教版、北师大版、苏教版小学数学教科书中的红色文化呈现进行研究,点明红色文化的分布情况,希冀为教师教学和教材建设提供一定的参考建议.

关键词：

红色文化数学教科书

原文链接:

维普
万方数据

动态收集数据深度生成意识——《平均数》一课教学实践

陈冲

40-42页

原文链接:

万方数据