期刊,职业教育 2024年卷24期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

职业教育

主　　编：莫晓虹

出版周期：半月刊

国际刊号：2095-4530

电子邮箱：ZDZYJYXS@126.com

电　　话：0571-85170300-81013；81033

邮政编码：310013

地　　址：杭州市天目山路40号1003室

职业教育/Journal ZhiYe JiaoYu

查看更多>>本刊是国内第一份面向中等职业学校的公开发行的综合性杂志，受国家教育部职成教司和国家劳动和社会保障培训就业司的直接指导，为广大职教工作者提供更多交流教学成果，发表科研论文的机会。

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数字化转型背景下中高职一体化课程改革的省域探索——以服装设计与工艺专业为例

陈海珍胡贞华郑卫东

3-10页

查看更多>>摘要：在浙江省服装产业数字化转型的背景下,中高职一体化贯通培养是增强职业教育适应性的必然选择,也是培养适应服装"智改数转"复杂工作场景的复合型人才的重要路径.分析服装设计与工艺专业中高职一体化人才培养的现实基础和改革思路,进而探索人才培养规格数字化提升、课程体系数字化重构、课程内容数字化更新、课程资源数字化整合和课程实施机制数字化建设等一体化实践路径,以期为服装相关行业培养高素质、高技能人才提供参考.

关键词：

数字化转型中高职一体化服装设计与工艺专业课程改革

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一班多企:中职校企合作的新样态

郑科薇赵叶宏林芳

11-13页

查看更多>>摘要：针对县域建筑企业面临的人才困境,学校创新实施"一班多企"合作模式,联合本地多家企业共同培养符合智能建造时代需求的"新工匠".通过构建"三维四阶"课程体系,动态迭代课程内容,对应学生技能发展阶段,确保教育与行业需求同步.同时,学校与企业携手建立跨界教学团队,整合教师、工程师、培训师资源,创建多样化的教学场景.此外,实施"定向走班"教学管理,按照企业需求和个人发展定制教育路径,实现理论到实践的无缝衔接.以期解决传统校企合作中的课程、师资、教学路径问题,推动建筑之乡"新工匠"的高质量培养,促进地方经济发展.

关键词：

中职学校建筑专业"一班多企"校企共育新工匠

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劳动法视角下职业教育产教融合的问题及对策

赵世杰

14-18页

查看更多>>摘要：产教融合落实不深入的重要原因之一是在微观层面的产教融合政策与其他政策机制之间还存在衔接不畅的问题.从劳动法视角分析看,主要存在对企业的人才流动约束、责任事故防范、培训损失补偿和商业秘密保护不够等问题.需要赋予实习实训学生部分劳动者的权利义务,建立学校、企业与学生的三方利益平衡机制,创新补齐产教融合实施层面的制度短板,着力创建稳定健康的校企协同育人环境.

关键词：

劳动法产教融合职业教育

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应用型本科高校产教融合的空间逻辑:内涵、局限与生产

欧素菊

19-25页

查看更多>>摘要：产教融合是文化、历史、社会等各要素相互交织的场域,从空间的角度来理解产教融合的空间单元及其关系,以期探讨产教融合发展的新路向.产教融合空间亦是产教融合环境和主体的教育活动共同构成的空间,是产教融合空间基本单元遵循自身逻辑和行为法则运作的结果.应用型本科高校产教融合空间包含外在地缘优势和内在制度共存的组织关系、教育与产业融合的知识关系、师生共同成长的主体关系、校企文化融合的文化关系.然而,应用型本科高校产教融合存在制度共存缺乏空间统整性、教育与产业的知识关系出现空间割裂、产教融合主体角色发生空间分异、校企文化符号系统产生空间分离的局限性.应用型本科高校产教融合应构建治理视角下的一体化制度,将课程转化为结构性的个人体验,设计熟人社会的弹性空间,以此实践地方合法化、课程具身化、空间地方化,进而实现产教融合的空间生产.

关键词：

产教融合空间生产地方经验

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发明专利视角下产教融合高质量发展的问题与对策——基于全国56所高水平学校发明专利数据的分析

柳伟男袁江军石佳文

26-31页

查看更多>>摘要：发明专利是科技创新的重要体现,也是衡量高职院校产教融合高质量发展的度量标准.目前,发明专利已经成为"双高计划"校企合作创新方面的考核指标.通过收集和分析56所高水平学校建设单位的发明专利数据,发现存在校企合作发明专利数量占比极少、校企合作发明专利聚焦少数领域和不同院校间专利数量差距巨大等问题.针对这些问题,提出深化校企科研项目合作,促进教育和产业协同发展;加大师生创新创业力度,增强教学与产业紧密合作;联合多方参与产教融合,推动市域产教联合体建设.

关键词：

产教融合"双高计划"发明专利

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职业教育产教融合研究热点及演变——基于CNKI核心期刊579篇文献的可视化计量分析

丁亮

32-40页

查看更多>>摘要：《国务院关于加快发展现代化职业教育的决定》提出"产教融合、特色办学"理念以来,与职业教育产教融合相关的学术文献数量逐年增加.利用CiteSpace软件,对2014年至2024年发表于中国知网的579篇核心期刊文献进行分析,结果表明"产教融合""职业教育""校企合作""职业院校"是该领域的关键研究方向,研究热点逐渐向"高质量发展"和"技能型社会"转变.同时,存在核心作者数量及其发文量较少,尚未形成具有高度影响力的核心作者群体;研究机构分布较为分散,缺乏核心研究机构的引领等问题.基于此,提出通过加强学术合作与交流、建设学术研究中心、优化研究方法与工具以及提升研究成果的影响力等方式,进一步推动职业教育产教融合的深入研究,从而为职业教育的发展提供有力支持.

关键词：

职业院校产教融合CiteSpace可视化计量分析

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荷兰应用科技大学的办学特色及对我国发展本科层次职业教育的启示

张锎心张淼

41-48页

查看更多>>摘要：荷兰应用科技大学的创建和发展经历了从早期行会培训到现代高等职业教育的发展变迁,如今已成为荷兰高等教育二元体系中不可或缺的组成部分.经过多年探索与发展,荷兰应用科技大学在学位制度、招生渠道、人才培养、科学创新、国际化进程等方面已形成鲜明特色,为荷兰培养了大批优秀的技术技能人才.借鉴荷兰应用科技大学的办学经验,我国本科层次职业教育改革与发展,需要从以下五方面着手:一是以本科职业学校为主体,构建多层次的学位体系;二是建立开放的多元化招生制度,打通继续学习通道;三是优化模块化课程体系,培养高层次技术人才;四是推进科教融汇,构建"科—教—产"一体化的产教融合新生态;五是提高办学水平,建设国际化的本科层次职业院校.

关键词：

本科层次职业教育荷兰应用科技大学办学特色

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"科教产教"双融合背景下创新型技能人才培养模式探索

倪小坚卢静金乐

49-53页

查看更多>>摘要：创新型技能人才培养是职业教育人才培养的使命.目前,职业教育存在专业课程体系不健全、教师科创成果不佳、产教融合程度不高等问题,亟须开展面向区域化、专业化、多元化发展的职业教育创新范式研究.深入剖析创新工作室创新型技能人才培养模式的基本框架、理论逻辑思维以及实践逻辑思维,运用马克思主义理论、生态系统论,建立符合地方高职院校创新工作室培养创新型技能人才的教学模式,以期实现高职院校、企业和社会的协同育人,并为地方性高职院校开展"科教产教"双融合育人模式的探索提供实践案例.

关键词：

创新型技能人才产教融合科教融汇创新工作室培养模式

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组织协作理论视角下职教教师教学创新团队建设研究

高旦琼刘允杰

54-57页

查看更多>>摘要：教师教学创新团队是一个具备创新性、协作性、目标导向性、知识共享性和持续发展性的教学组织,辐射带动区域职业教育发展.因此,各级各类高校都在积极组建教学创新团队.但是由于各种原因,目前教师教学创新团队建设仍然存在诸多困境,包括合作意愿难以维持、共同目标不清晰、沟通交流存在障碍等.基于组织协作理论,对教师教学创新团队的运行进行深入研究,提出增进合作意愿、明确团队目标和搭建沟通平台等措施,旨在提升教师教学创新团队的组织协作能力,推动团队的创新实践与发展.

关键词：

教师教学创新团队组织协作理论合作意愿

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新时代高职院校高素质"双师型"教师培育的现状及实践路径

王露

58-63页

查看更多>>摘要：新时代高职院校高素质"双师型"教师培育有利于职业教育"三教"改革的落实,有利于推进职业教育高质量发展,有利于推动中国式教育现代化.职业教育高质量发展背景下,厘清高职院校高素质"双师型"教师时代内涵,从政府、学校、第三方机构、教师个人等层面,分析高职院校高素质"双师型"教师培育存在的顶层设计系统性不足、内涵式发展有待深化、产教融合的实践指导性有待加强、教师自我成长前瞻性意识欠缺等问题,针对高职院校高素质"双师型"教师培育现状,提出建立"国家—地方—学校—企业—教师"五维贯通的高素质"双师型"教师培育机制.

关键词：

"双师型"教师高素质教师教师队伍建设教育家精神

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