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期刊信息/Journal information
职业教育
职业教育

莫晓虹

半月刊

2095-4530

ZDZYJYXS@126.com

0571-85170300-81013；81033

310013

杭州市天目山路40号1003室

职业教育/Journal ZhiYe JiaoYu
查看更多>>本刊是国内第一份面向中等职业学校的公开发行的综合性杂志，受国家教育部职成教司和国家劳动和社会保障培训就业司的直接指导，为广大职教工作者提供更多交流教学成果，发表科研论文的机会。
正式出版
收录年代

    中高职一体化课程改革的现实基础、内在逻辑与推进路径——以汽车服务与营销专业为例

    陈凯钱梦倩龙亚
    3-9页
    查看更多>>摘要：中高职一体化人才培养是职教类型定位和职业教育体系建设的重要组成部分.以汽车服务与营销专业为例,立足现代职业教育中高本一体化人才培养的内涵和特征,探讨中高职一体化课程改革的创新模式与实践路径.基于"产教融合、校企合作"的一体化改革思路,通过对当前汽车服务与营销专业进行人才需求分析,提出从需求到课程的建构路径.深度开展职业能力分析,实现课程设置与汽车服务产业链的紧密对接,实现知识技能与职业素养的深度融合.

    中高职一体化汽车服务与营销专业需求分析课程体系

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    职业教育数字化教材的时代特征及开发路径

    杨琪琪兰虎崔海邵金均...
    10-15页
    查看更多>>摘要：职业教育数字化教材是数字化时代下服务教育教学的产物,其形态与功能的演进经历了数字化萌芽、数字化加速、全面转型和智慧教育深度融合等阶段.职业教育数字化教材兼具教育性与职业性,具备资源整合、动态交互、智能化测评与个性化教学等关键特征,以回应新时代教学需求.同时,职业教育数字化教材开发存在教学资源整合不充分、技术手段应用不足及师资数字素养有待提升等问题.基于此,为夯实数字技术基础等开发路径,推动职业教育数字化教材高质量发展,提出整合教育资源,统筹数字化教材设计;优化教材功能特性,深化数字手段应用;凝聚多元合力,夯实数字技术基础.

    职业教育数字化教材开发时代特征

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    中等职业教育教材高质量发展研究

    耿悦
    16-21页
    查看更多>>摘要：我国中等职业教育教材经历了借用翻译、"先解决有无,再逐步提高"、以规划教材为引领等发展阶段,从追求数量逐步向追求质量提升、机制完善的内涵式发展转变.《"十四五"职业教育规划教材建设实施方案》指出要强化教材建设国家事权,突显职业教育类型特色,坚持"质量为先"的原则.在新的时代背景下,中等职业教育教材高质量发展是必然选择,立足中等职业教育教材目前存在的问题,把握中等职业教育教材高质量发展的内涵,探索中等职业教育教材提质培优的实践路径,有助于构建中国特色高质量职业教育教材体系,加快推进中国特色社会主义教育强国建设进程.

    中等职业教育教材高质量发展

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    数字技术赋能职业教育在地国际化:价值内涵、现实挑战、实践进路

    刘鎏
    22-25页
    查看更多>>摘要：在地国际化模式打破了传统国际化中的跨境限制,是新时期推动职业教育国际化发展的重要路径.信息技术的迅猛发展为数字技术赋能职业教育在地国际化发展提供可能,但依然存在数字鸿沟与职业院校国际化发展水平参差、数字化背景下职业教育国际化办学指标与评价体系不明确、数字应用基础薄弱、师生数字素养不匹配以及数字化管理与服务体制不完善等现实挑战,需要通过进一步推进数字化建设,树立在地国际化发展新理念,明确数字化赋能在地国际化发展方向,推进在地国际化全要素数字化转型,提升师生数字素养以及数字化治理水平等实践路径,切实提高职业教育在地国际化发展质态.

    在地国际化职业教育数字技术赋能

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    全球价值链视角下职业教育国际化发展案例分析与策略研究——以广东省为例

    王婷婷郑琦
    26-32页
    查看更多>>摘要：在全球经济一体化的背景下,广东省作为我国经济发展的前沿阵地,其职业教育体系的国际化转型不仅是适应产业升级需求的关键举措,也是提升国家在全球价值链中地位的核心驱动力.以全球价值链理论为基础,构建职业教育国际化评价模型,通过典型案例分析探讨广东省职业教育国际化的战略路径与实践成效,发现国际合作在加速高素质技能人才培养、驱动技术创新及推动教育体系国际化进程中的桥梁和催化作用.建议创新产教协同机制,确保教育内容与产业发展同步更新,实现教育链、人才链与产业链的精准对接;探索多元化、高层次的国际交流合作模式,培养既掌握先进技术又具备跨文化交流能力的复合型人才等.

    全球价值链职业教育国际化校企合作人才培养策略优化

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    高质量发展背景下"双高"院校多元协同育人的样态分析

    黄燕春
    33-40页
    查看更多>>摘要："双高"院校多元协同育人是实现高质量培养技术技能人才、促进职业教育高质量发展的核心要义.作为引领高职教育高质量发展的龙头,"双高"院校多元协同育人实践探索已粗具成效,推进"双高"院校多元协同育人能增强职业教育适应性,深化产教融合、校企合作,拓宽个体成长成才渠道.通过研究10所A类"双高"建设单位协同育人方式,归纳总结出五种实践样态,即校际贯通联培、校企双元共育、政校企协同育人、政行企校联动与国际协同培养.然而,目前"双高"院校仍存在协同育人长效机制未健全,缺乏持续性和稳定性;多元主体合作程度需强化,未形成紧密育人合力;国际协同培养工作待深化,评价指标体系缺失的现实挑战.为此,应完善协同育人长效机制,健全纵向贯通体系;多主体多手段联合,提升协同育人成效;构建科学评价指标,深化国际协同工作以培养更多的高技能人才、大国工匠,实现高职教育乃至整个现代职业教育体系高质量发展.

    高质量发展"双高"院校多元协同育人实践进路

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    "双高"院校专业建设的动力机制问题分析及优化策略

    姚倩
    41-46页
    查看更多>>摘要："双高"院校专业正迎来前所未有的发展机遇,然而资源分配不均使得专业发展存在失衡的潜在风险,专业特色建设不足以及实践教学环节薄弱制约了高职院校的专业发展.高职院校的专业发展深受内外部动力因素的影响,政策制定与执行主体脱节,院校发展与师生诉求错位,经济价值与育人理念分歧导致高职院校专业发展的动力机制运行出现阻滞.为了更好地推动高职院校专业高质量发展,提出通过增强外部牵引力、激活内生行动力、提升协同驱动力三个方面来优化高职院校专业发展的动力机制.

    "双高"院校高职专业动力机制

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    国际职业教育研究20余年:热点领域、研究方法及学术话语权——基于5本国际职业教育权威期刊的文献计量分析

    赵九歌马双双
    47-56页
    查看更多>>摘要：分析特定领域权威期刊的文献计量可以帮助研究者更客观地了解学术研究的发展状态和趋势.基于Web of Science数据库,通过对5本国际职业教育权威期刊2000-2023年刊载的2437篇论文进行文献计量分析和内容分析,剖析国际职业教育研究的热点领域、研究方法、学术话语权以及未来的发展趋势.结果表明:国际职业教育研究热点领域主题包括高等教育、自我效能感、创业教育及职业适应性等;实证研究在研究方法上处于主导地位,并呈现多元化趋势;学术话语权主要由发达国家掌握,尤其是美国、澳大利亚和英国等,这些国家在国际职业教育领域拥有较高的产出和影响力.展望未来,国际职业教育的研究力量呈现多极化趋势,非英语国家的研究将崛起,对创业教育的重视程度将有所增加,职业心理健康将成为关注焦点,以及量化研究方法将成为未来研究的趋势.

    国际职业教育研究研究热点研究方法学术话语权文献计量分析

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    欧盟主要国家职业教育招生考试制度的经验与启示

    徐静茹
    57-64页
    查看更多>>摘要：以德国、芬兰、丹麦三个欧盟主要国家的职业教育体系为出发点,分析发现德国以立法为核心保障了职教招生考试,其资格框架促进了职教与普教的沟通;芬兰注重深化职教招生考试改革;丹麦设定明确的职教招生考试标准等经验.据此,建议推动职普教育课程互选;健全职教招考制度,保障招生考试外部环境;建立职教与普教双向沟通渠道;优化职业适应性测试或职业技能测试.

    德国芬兰丹麦招生考试职业教育体系

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    类型定位下中职教育发展的问题与对策——基于青岛市26所中职学校的调研分析

    李祥新涂三广
    65-70页
    查看更多>>摘要：《中华人民共和国职业教育法》明确了职业教育的类型定位,但在类型定位下中职教育如何发展仍面临许多问题.国家和省级政策层面力图通过优化高中段教育结构和职教高考制度,建立专业标准体系,提出职普横向融通、中高职纵向贯通的人才培养立交桥等措施,优化职业教育类型定位.青岛市中职学校采取多样化发展策略,拓展办学功能;以衔接高等教育为导向,建立职业教育基础课程体系;适应就业与升学并重,重塑教学活动;融入"市域产教联合体"和"行业产教融合共同体",创新校企合作育人模式,不断促进类型定位下中职教育的高质量发展.

    中职教育类型定位办学功能课程体系

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