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中国大学教学
中国大学教学

杨祥

月刊

1005-0450

zgdxjx@crct.edu.cn

010-58582496

100120

北京市西城区德胜门外大街4号

中国大学教学/Journal China University TeachingCSSCICHSSCD北大核心CSTPCD
正式出版
收录年代

    AI技术应用于大学教育教学的理论阐释

    别敦荣
    4-9页
    查看更多>>摘要：AI技术是推动大学教育教学发展的新的重大变量.在大学教育教学场景中技术赋能教育分别经历了教育教学资源的数字化、信息采集的数字化和教育教学的智能化等三个过程的迭代更新.从教育技术的发展历程来看,不同的教育技术对大学教育教学依次发挥着辅助作用、协同作用和融合作用.当下,AI技术正在以"合作者"的身份进入高等教育场域,在变革大学教育教学要素的同时,也在重构整个大学教育教学生态.面对AI技术应用于大学教育教学所引发的机遇和挑战,教师应积极学习和掌握AI教育技术,发展培养学生高阶能力和素质的教育教学方法;学生应主动学习AI教育技术,以获得针对性的服务和帮助,实现自身的个性化学习.

    教育数字化大学教育教学AI技术AI大模型AI赋能

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    以"教学之道"御"教学之术"——以认知为目标的教学新范式

    赵宏杜小勇郭蕴
    10-15,66页
    查看更多>>摘要：面对高校师生陷入"内卷"困境,以及AI等新技术的快速发展对当下教育教学提出的新挑战,本文汲取中华优秀传统文化中的哲学智慧,把"教学之道"作为真正有效教学的根基,基于布卢姆教育目标分类构建了适合我国的知识、能力和认知三维教育目标,并分析当下教育重心已由"知识+能力"向"能力+认知"偏移.在问题逻辑认知模式的成果导向教育(POT-OBE)基础上,提出了一种以提升"能力+认知"为目标的"5E"教学范式.教学实践表明,"5E"在提升学生的解决问题能力、创新意识和认知模式等方面效果明显,能够为师生摆脱教与学的内卷迷茫找到一个突破口,为AI冲击下的教育学科摆脱实质"停滞"提供一个思路.

    教学之道教育目标认知POT-OBE"5E"教学范式

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    涉外刑事法治人才培养模式的探索与创新——以国际刑事司法合作领域人才培养为视角

    王文华魏祎远
    16-23页
    查看更多>>摘要：当前,世界正经历百年未有之大变局,国际形势风云变幻,我国海外华人合法权益保护面临多重挑战,跨国有组织犯罪渗透线上线下多个领域,国际法治任重道远,涉外刑事法治人才培养迫在眉睫.随着我国高水平对外开放的纵深推进,我国国际刑事司法合作对高素质涉外法治人才的需求与日俱增,涉外法治人才的培养模式存在着培养体系不健全、学科交融欠深度、涉外法律实践锻炼机会有限、人才培养与实务需求匹配度不高等问题,在新的历史机遇期亟待转型升级,培养出更多具有家国情怀、全球视野、专业本领的人才.立足这一现实背景提出相应的解决方案供教育和实务界参考.

    涉外法治人才培养刑事司法国际合作

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    新文科背景下语言学人才培养现状及路径研究——以语言学类博士生的培养为例

    杨伊陈昌来陈兴冶
    24-33页
    查看更多>>摘要：随着新文科的本质逐渐清晰,语言学界结合专业特征对学科发展中的宏观问题作了一些探索,但立足高端人才培养的研究略显不足.以语言学类博士生培养为例,研究的第一阶段逐一分析了2018年和2021年两个年份的195篇语言学类博士学位论文,结果显示,博士生的研究受新文科影响极为有限.为探索其中的阻碍因素,第二阶段则进一步对三所高校的15名语言学类在读博士生作了半结构化访谈,揭示问题的症结,探索关键影响因素.基于此,确定新文科背景下语言学人才培养的三个着力点,有针对性地提出语言学人才培养策略.

    新文科语言学人才培养博士生培养

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    社会主义核心价值观融入大学思政课的一体化探索

    孙伟平
    34-38页
    查看更多>>摘要：社会主义核心价值观教育是大学思政课教学的核心内容之一.但目前社会主义核心价值观融入大学思政课存在层次不够分明、教学内容重复、教学方法不太适应大学生的身心特点及价值观教育规律等问题.因此,必须运用系统思维,精心设计大学各门思政课的教学目标和具体教学内容,解决教学内容简单重复等问题.同时,加强教学改革实践,创造性地采用"问题式融入""专题式融入""立体化融入"等教学方法,有效提升价值观教育效果.

    社会主义核心价值观大学思政课教学内容教学方法一体化

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    进阶式教与学耦合驱动的理论力学教学创新与实践

    张娟
    39-44页
    查看更多>>摘要：文章面向新时期国家航空航天等重大需求,探讨理论力学课程如何培养力学思维,如何应用力学思维培养学生分析解决工程实际问题的能力,教育数字化变革背景下如何基于数字化教学资源、信息化教育技术构建新型教学模式,激发学生创新潜力,如何在提高课程高阶性的同时激发学生持续学习动力等问题,重构教学内容,建设多学科融合的理论力学案例库,建设线上、线下教学资源群,虚实结合实验体系,赛教融合以赛促学培养体系,同时通过融合式课程思政激发学习内生动力,反馈式考核评价体系增强教学外驱动力,教学相长,提高教学成效,课程建设取得了显著成果.

    理论力学教育数字化教学模式课程思政考核评价

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    科教融合理念下化工类专业课程案例教学模式的探索与实践

    许昊翔蒲源吴登峰
    45-52页
    查看更多>>摘要：高等院校的化工类专业课程,对培养化学领域创新人才起着重要作用.基于"科教融合"理念,从教学思路、教学资源、教学活动及考核评价四个方面探索"案例教学模式"在化工原理课程教学改革中的可行性.从科研、工程项目中提炼出典型案例,构建了"课前以案例引导主动思考—课堂以案例为线索传授知识—课后开展项目式探究实践"的线上、线下混合式教学模式.实践表明:"案例教学模式"在课前促进学生萌发创新意识,课堂引导学生掌握创新技能与手段,课后给学生搭建展示创新能力舞台方面等作用显著.

    科教融合案例教学模式化工类专业教育化工原理

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    研究生专业课程全英文教学模式探索与实践——以"数据挖掘与知识发现"课程为例

    王倩吴培良王岩
    53-57页
    查看更多>>摘要：为了适应经济全球化及教育国际化的迅速发展,结合 EMI(English as a Medium of Instruction)教学法,以燕山大学"数据挖掘与知识发现"课程为例,从研究生专业培养目标及全英文教学特点出发,在师资队伍建设、教材选取和课程内容组织、课堂教学环节的全周期准备和实施,以及课程考核方式等方面开展研究生专业课程全英文教学模式探索与实践.实践结果表明,全英文教学有效提高了学生英文文献的阅读能力和英文论文的撰写能力,提高了学生的国际竞争力.

    教育国际化研究生教育全英文教学数据挖掘

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    高校美育课程育人路径探析——以"工艺人文"课程为例

    李牧许梦溪
    58-66页
    查看更多>>摘要：当前中国高校美育课程建设存在诸多问题.以南京大学美育核心课程"工艺人文"为例,探讨高校美育课程坚持立德树人行之有效的育人路径,助力高校推进美育课程改革,促进美育浸润行动落细落实.

    美育美育课程课程思政育人美育浸润行动

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    论写作原理融入写作教学应处理的三对关系——基于安徽大学中文写作通识课教学经验的思考

    傅琪吴怀东
    67-73页
    查看更多>>摘要：理论如何融入写作教学实践的问题一向是写作教学的关键难题.针对写作课是否要引入写作理论以及如何融入写作理论的疑问,可以通过对写作理论加以细化来分类解决.在大学写作课程中,我们需要融入写作原理中的操作性原理而非研究性原理;在讲授示范性原理同时,兼顾培育性原理;并且对守制类文体和创意类文体所需的不同写作原理进行区别化教学.

    中文写作课写作原理操作性原理培育性原理创意类文体

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