期刊,中国高等医学教育 2024年卷1期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中国高等医学教育

主　　编：来茂德

出版周期：月刊

国际刊号：1002-1701

电子邮箱：gdyxjy@yahoo.com.cn

电　　话：0571-88208078，88208080

邮政编码：310058

地　　址：浙江省杭州市余杭塘路866号浙江大学医学院内

中国高等医学教育/Journal China Higher Medical Education

查看更多>>本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。

正式出版

收录年代

"互联网+"背景下翻转课堂在临床医学PBL教学中的应用

杨励沈思思袁英惠王会平...

107-108页

查看更多>>摘要：目的:探讨"互联网+"背景下翻转课堂在临床医学专业PBL教学中的作用.方法:采用"互联网+"背景下翻转课堂进行临床医学PBL教学,对两届学生进行学习效果评价.结果:试验组课堂成绩、人均期中、期末表现评价与对照组无明显差异,但期末成绩、综合成绩明显高于对照组.结论:充分利用互联网进行翻转课堂教学能提高临床医学理论课的教学效果,且不削弱线上PBL课堂讨论效果.

关键词：

"互联网+"PBL翻转课堂

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查看更多>>摘要：目的:探讨"双微一课"教学方法在口腔修复学实验教学中的教学效果.方法:试验组(30人)采用"双微一课"教学方法,对照组(30人)采用传统教学方法,通过期末考试成绩和问卷调查评价教学效果.结果:试验组学生的实践技能考核成绩和总成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05),问卷结果显示学生和教师对教学改革的满意率都达到90％以上.结论:"双微一课"教学方法能显著提高口腔修复学实验教学效果,值得进一步推广和应用.

关键词：

实验教学口腔修复学微信微课翻转课堂

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MDT-CBL教学方法在血液肿瘤临床教学中的应用研究

曹翊雄李君君龙星星罗聪...

111-113页

查看更多>>摘要：目的:探讨血液肿瘤教学中联合应用MDT和CBL教学方法的教学效果.方法:将2020年5月至2021年2月在血液科轮科的住院医师规范化培训学员共43人随机分为试验组(23人)和对照组(20人),试验组采用MDT-CBL教学方法,对照组采用LBL教学法,通过比较出科考核成绩和对带教老师的问卷调查比较两组的教学效果.结果:试验组学员在临床病例分析、实践技能及出科考核总成绩均优于对照组学员(P＜0.05).问卷调查表明,试验组学员在学习积极性、知识掌握程度、文献查阅能力、理论联系实际能力、临床思维能力、团队协作方面优于对照组学员(P＜0.05).结论:MDT-CBL教学方法能有效提高血液肿瘤的临床教学效果,全面提高学员的综合能力.

关键词：

多学科专家组协作诊疗案例教学法讲授教学法血液肿瘤

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应用信息化教学手段实施机能实验学翻转课堂的研究

李进霞谷艳康明丽闫燕艳...

114-115,118页

查看更多>>摘要：随机选择240名临床医学专业学生为研究对象,分为对照组(传统教学法)和试验组(信息化技术支撑的翻转课堂教学法),以实验成功率、实验操作成绩、期末理论成绩及问卷等形式来观察实验教学效果.结果显示试验组各项指标明显高于对照组,说明以信息化教学手段为支撑的翻转课堂教学模式可以提高机能学实验的教学质量和效率.

关键词：

机能实验学翻转课堂信息化

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思维导图与传统PPT在骨科实习生中的教学效果比较

曹海燕高纪彬薛焕云郭颖颖...

116-118页

查看更多>>摘要：目的:比较应用思维导图和传统PPT在骨科实习生中的教学效果.方法:选取2016级在我院实习的临床医学专业3班的学生为受试对象,随机分为试验组(25名)和对照组(26名).试验组采用思维导图教学法,对照组采用传统PPT课件教学,授课教师、授课内容、授课学时相同.实习结束后对学生进行理论和技能考试,并对每位学生发放临床思维能力评估量表.结果:试验组和对照组学生的理论考试成绩分别为(91.92 ±5.47)分、(85.69±6.55)分,技能考试成绩分别为(89.56±4.18)分、(84.38±4.47)分,差异有统计学意义(P＜0.05).试验组和对照组学生的临床思维能力评分分别为(91.84±3.69)分、(76.46±3.68)分,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:思维导图教学法的效果优于传统PPT教学法,更有助于医学生临床思维能力的提高.

关键词：

思维导图骨科实习临床思维能力

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PBL结合情景模拟教学法在诊断学教学中的应用研究

刘冰张茜茜王登芹张帆...

119-120页

查看更多>>摘要：目的:探讨PBL结合情景模拟教学在诊断学教学中的应用方法和效果.方法:选取济宁医学院2017级五年制临床医学本科107名学生纳入研究,随机分为试验组(n=54)和对照组(n=53),在教学过程中,对照组采用传统教学法,试验组采用PBL结合情景模拟教学法,比较两组的教学效果并进行调查问卷.结果:试验组理论成绩、病例分析成绩、问诊和操作成绩均明显高于对照组,调查问卷显示PBL结合情景模拟教学得到多数学生认可.结论:PBL结合情景模拟教学能够提高学生的诊断学成绩,教学效果显著,推广价值较高.

关键词：

PBL情景模拟诊断学教学改革

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基于智慧课堂模式的叙事教育在社区护理教学中的应用研究

刘晓蓓高玲玲汪婷婷

121-123页

查看更多>>摘要：目的:分析基于智慧课堂模式的叙事教育在社区护理教学中的应用研究效果.方法:选取我校2019级120名护生作为研究对象,随机分为对照组和试验组,每组各60名学生,对照组采用常规社区护理教学,试验组在对照组的基础上联用智慧课堂模式的叙事教育,分析组间应用效果差异.结果:试验组干预后社区护理理论及操作评分、人文关怀能力各项评分及同理心评分、对教学质量满意评分均高于对照组(差异有统计学意义,P＜0.001).结论:通过对护生实施基于智慧课堂模式的叙事教育,能够显著提升学生的社区护理理论水平、操作水平、教学质量满意度等,有利于学生人文关怀能力、同理心的品质培养.

关键词：

智慧课堂模式叙事教育社区护理教学应用效果

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基于超星泛雅平台+微信平台的混合式教学法在口腔颌面部解剖学理论教学中的应用

顿爱社张波范迪刘帅...

124-125,128页

查看更多>>摘要：目的:探索基于超星泛雅教学平台+微信平台的口腔颌面部解剖学混合式教学方法,旨在全面提高教学效果.方法:随机选取山东第一医科大学2019级口腔医学本科1～2班学生为对照组,3班学生为试验组.在口腔颌面部解剖学理论教学中,试验组采用基于超星泛雅教学平台+微信平台的混合式教学法,对照组采用传统教学法,通过期末考核成绩及问卷调查评估教学效果.结果:试验组学生期末考核成绩及问卷调查结果优于对照组,二者之间差异有统计学意义(P＜0.05).结论:基于超星泛雅教学平台+微信平台的口腔颌面部解剖学混合式教学法效果优于传统教学法.

关键词：

超星泛雅教学平台微信平台混合式教学

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线上线下混合教学在口腔医学专业课教学中的应用研究

林洋洋王得利林娜金红...

126-128页

查看更多>>摘要：为探究线上线下混合教学方式在口腔医学专业课教学中的应用效果,对口腔医学专业58名学生应用不同的教学方式,对比两组学生考核成绩和满意程度,结果显示线上线下混合教学方式可提升学生理论及实践成绩,且学生具有较高的满意率,应用效果良好.

关键词：

线上教学线下教学口腔医学专业课学习资源评价

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新冠疫情下医学影像专业学生对预防医学线上课程的学习反馈

董丹刘倩申培侯青芝...

129-130,133页

查看更多>>摘要：目的:调查了解新冠疫情期间学生对预防医学线上课程的反馈情况,为下一步课程建设和改革提供建议.方法:在线学习后采用问卷的形式对84名医学影像专业学生进行调查.结果:67.9％的学生认为新冠疫情促进了对预防医学的理解,54.8％认为疫情提升了其对该课程的学习兴趣.结论:新冠疫情增加了对预防医学课程的理解和学习兴趣.

关键词：

新型冠状病毒预防医学学习反馈教学方法

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