期刊,中国高等医学教育 2024年卷4期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中国高等医学教育

主　　编：来茂德

出版周期：月刊

国际刊号：1002-1701

电子邮箱：gdyxjy@yahoo.com.cn

电　　话：0571-88208078，88208080

邮政编码：310058

地　　址：浙江省杭州市余杭塘路866号浙江大学医学院内

中国高等医学教育/Journal China Higher Medical Education

查看更多>>本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。

正式出版

收录年代

3D打印结合叙事医学在骨科住培医师教学中的应用研究

钱胜君王战张宁陈维善...

78-79,104页

查看更多>>摘要：目的:研究3D打印结合叙事医学教学方法在骨科住培医师教学中的应用价值。方法:选取骨科住培医师80人，随机分为试验组及对照组，比较两组学员的理论能力、实践能力、人文关怀能力及教学满意度。结果:试验组的实践能力、人文关怀能力及教学满意度均显著高于对照组(P＜0。05)。结论:应用3D打印结合叙事医学的教学方法具有良好的教学效果。

关键词：

骨科3D打印叙事医学临床教学规范化培训

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查看更多>>摘要：目的:探讨骨科住院医师规范化培训中引入Mimics软件的作用。方法:我科从2020年7月到2021年7月带教了36名骨科规培学生，其中研究生18名，外院规培生18名。采用信封法分为试验组和对照组，分别采用Mimics软件带教和传统带教，比较两组学生的出科考试成绩和综合素质评分。结果:试验组的出科考试成绩和综合素质评分高于对照组(P＜0。05)。结论:Mimics软件通过三维立体模型的建立，能够增加学习兴趣，增加三维解剖空间感，提高学习效果。在规培生带教中效果显著，值得进一步推广。

关键词：

Mimics软件三维重建模型规范化培训

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图尔敏论证模式联合微格教学在口腔种植科临床护理带教中的应用研究

颜晶晶苏陈拉孙晓芙

82-84页

查看更多>>摘要：目的:探讨图尔敏论证模式联合微格教学在口腔种植科临床护理带教中的应用效果。方法:选取口腔种植科轮转护士60人，随机分为对照组(n=30)和试验组(n=30)。对照组采用传统教学模式，试验组采用图尔敏论证模式联合微格教学，观察两组带教效果并分析讨论差异。结果:试验组的理论和操作成绩、评判性思维能力、带教满意度均显著高于对照组(P＜0。05)。结论:在口腔种植科临床护理带教中应用图尔敏论证模式联合微格教学，可有效提高轮转护士的带教效果和满意度。

关键词：

图尔敏论证模式微格教学口腔种植科临床护理带教

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神经内科医师脱产见习带教的效果研究

雷以会周雪娇王金徐平...

85-86页

查看更多>>摘要：目的:探讨遵义医科大学附属医院见习带教方法，分析临床医师脱产见习带教的可行性。方法:随机选取遵义医科大学2016级、2017级医学专业本科生为教学对象，试验组由神经内科医师脱产专职带教，对照组采用传统见习带教方法，每组40人，对两组理论成绩进行统计分析，并进行问卷调查。结果:试验组理论成绩优于对照组(P＜0。05)，试验组见习满意度优于对照组。结论:临床医师脱产见习带教可以提高神经病学教学效果。

关键词：

神经病学脱产见习

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ACoRN教程教学对新生儿科实习医生临床能力及自信度提升的影响

韩铭玉袁天明马晓路

87-89页

查看更多>>摘要：目的:探讨新生儿科临床教学中ACoRN教程对实习医生临床能力以及临床自信度提升的影响。方法:选择2019年1月至6月在我院新生儿科轮转实习的医学生共120名，随机分为试验组和对照组，各60名。在实习期间，对照组仅开展传统临床小讲课教学，试验组在传统小讲课后增加ACoRN教程教学。两组实习学生分别在入科第1天(教学前)、第10天(教学后)完成相同的病例情景模拟试卷，该试卷分为临床决策考核和自信度问卷调查两个部分，比较两组学生教学前后分数差异。结果:临床决策考核部分总分100分，课前对照组平均分为(58。00±3。59)分，试验组为(58。08±4。63)分，课后对照组平均分为(71。00±6。81)分，试验组为(84。33±6。12)分，P＜0。01;自信度问卷调查部分总分70分，课前对照组平均分为(28。80±3。72)分，试验组为(28。72±4。29)分，课后对照组平均分为(37。62±3。99)分，试验组为(43。82±5。37)分，P＜0。01。结论:ACoRN教程在新生儿科临床教学中应用可提升实习医生的临床能力和自信度。

关键词：

ACoRN实习教学临床能力自信度情景模拟

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医学生临床实习结合健康管理实践教学的方法探索

毛冰郎雷文君彭建珩

90-91页

查看更多>>摘要：目的:探索医学生临床实习结合健康管理实践教学的方法和效果。方法:选取实习生100人，分为试验组与对照组，每组50人。对照组采取传统实习教学模式和健康管理理论授课，试验组在对照组的基础上增加健康管理实践教学，对两组教学效果进行评价。结果:试验组和对照组理论成绩差异无统计学意义(P＞0。05)，但试验组操作成绩优于对照组(P＜0。05);试验组病健康管理能力均优于对照组(P＜0。05)。结论:临床实习结合健康管理实践的创新教学方法能显著提高临床医学生的临床实习成绩和健康管理实践能力。

关键词：

健康管理实践临床实习培养效果

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SMART原则下体验式教学应用于手术室实习护生带教中的效果研究

朱雅丽林莉李振芳

92-93页

查看更多>>摘要：目的:研究SMART原则下体验式教学在手术室实习护生带教中的应用效果。方法:选取实习护生80名并随机分为两组。其中，40名设为对照组，应用手术室传统教学模式;40名设为试验组，应用SMART原则下体验式教学法。结果:试验组的出科考核成绩、综合能力和自主学习能力均显著高于对照组(P＜0。05)。结论:SMART原则下体验式教学能够显著提高手术室实习护生的带教效果，值得应用。

关键词：

手术室SMART原则体验式教学实习护生

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TBL联合CP在关节运动医学科临床教学中的应用

戴金良陈娟

94-95页

查看更多>>摘要：采用团队教学法(team based learning，TBL)联合临床路径(clinical pathway，CP)对我科实习医生进行实习带教。试验组出科考试成绩及带教满意度均优于对照组(P＜0。05)。TBL教学法联合CP提高了学习效率及满意度，在关节运动医学科实习带教中的应用效果显著。

关键词：

TBL教学法临床路径临床教学关节运动医学科

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基于工作过程的抛锚式教学在手术室护理带教中的应用研究

陈舒萍金斌强

96-97页

查看更多>>摘要：目的:探讨基于工作过程的抛锚式教学在手术室护理带教中的应用效果。方法:选取本院手术室实习的护生165名，随机分为对照组83名和试验组82名，分别应用传统教学和基于工作过程的抛锚式教学，评价两组带教效果。结果:试验组的出科考核成绩、判性思维能力、自主学习能力均高于对照组(P＜0。05)。结论:基于工作过程的抛锚式教学不仅能够提升护生的学习效果，还有助于护生评判性思维能力和自主学习能力的培养。

关键词：

工作过程理论抛锚式教学手术室护理带教

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"5W1H"教学分析法结合视频教学在普外科护理本科实习生临床实践中的应用

麻朋艳张超南詹蕾王红霞...

98-99页

查看更多>>摘要：目的:探讨"5W1H"教学分析法结合视频教学在普外科本科护生临床实践中的应用效果。方法:选取我院普外科本科护生138名为研究对象，分为两组，对照组接受传统教学，试验组在此基础上采用"5W1H"教学分析法结合视频教学，比较两组护生考核成绩、临床护理实践能力及教学满意度。结果:试验组护生考核成绩、临床护理实践能力、教学满意度均高于对照组(P＜0。05)。结论:"5W1H"教学分析法结合视频教学能提升普外科本科护生临床实践能力，提升教学满意度。

关键词：

"5W1H"教学分析法视频教学本科护生临床护理实践能力

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